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2019最新
人美版美 術(shù)三上 《爬升玩
具》表格
式教案（2
課時(shí)）
本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù) 課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段目標(biāo)設(shè)課。
本科教學(xué)以“爬升玩具”為課題，利用身邊的硬紙筒、塑料瓶、 彩色紙和剪刀、膠水進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)造、設(shè)計(jì)和制作 ，并利用掛
起的繩子進(jìn)行游戲，使玩具升起來(lái)。
教學(xué)中主要的材料是硬紙筒、塑料瓶、彩色紙 ，學(xué)生要學(xué)會(huì)創(chuàng)
造、制作爬升玩具，恰當(dāng)?shù)厥褂貌噬堖M(jìn)行造型的設(shè)計(jì)和色彩搭 配。
學(xué)情分析
學(xué)生喜歡動(dòng)手制作，但是學(xué)生的能力有限且仙童。通過(guò)學(xué)習(xí)，感受 爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂(lè)趣
2、，提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn) 行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的能力。
應(yīng)知：了解爬升玩具的制作方法。
應(yīng)會(huì)：進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)
感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂(lè)趣 ，提高學(xué)生選擇材料、色
彩進(jìn)行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的能力
課時(shí)安排
2課時(shí)
爬升玩具
第1 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
爬升玩具
教學(xué)目標(biāo)
應(yīng)知：了解爬升玩具的制作方法。
應(yīng)會(huì)：進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂(lè)趣，提高學(xué)生選擇材料、 色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的能力
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)
作品的新
3、穎，制作的精美、實(shí)用
教學(xué)準(zhǔn)備
稍厚的紙卷
集體備課
二次修改
導(dǎo)入
1、導(dǎo)入新課
布置學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)的可以飛起來(lái) ，升上 去的玩具。
1）組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)的可以飛起來(lái)、
升上去的玩具。
2）教師小結(jié)，出示課題：爬升玩具
3）學(xué)生發(fā)言：竹蜻蜓、飛輪、飛盤(pán)等。
2、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)
1）教師展示一件爬升玩具實(shí)物，提問(wèn)：你知
道它是怎樣玩的嗎？
看書(shū)本30、31頁(yè)，思考以下問(wèn)題：
2）爬升玩具可以用哪些形象進(jìn)行設(shè)計(jì)？
3）爬升玩具的材料有什么特點(diǎn)？
4）說(shuō)說(shuō)爬升玩具的制作步驟和方法。
3、學(xué)生分組討論、交流尋求答案。
1）飛魚(yú)、飛機(jī)、鳥(niǎo)、蜻蜓、蝴蝶等長(zhǎng)條
4、形
身體特征的事物。
2）需要是筒狀的。
3）設(shè)計(jì)-畫(huà)-剪-拼貼-修整
4、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
1）組織學(xué)生想辦法利用繩子讓紙筒上升。
2）總結(jié)原理與方法。
3）學(xué)生合作動(dòng)手實(shí)踐。
4）設(shè)計(jì)卜下課的設(shè)計(jì)力條。
動(dòng)手嘗試，為卜節(jié)課的制作做準(zhǔn)備。
5、組絨下課
1）提問(wèn)：你這節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么 問(wèn)題？你還有什么體會(huì)？
2）教師解決學(xué)生問(wèn)題，組織卜課。
3）說(shuō)說(shuō)學(xué)到的知識(shí)和不明白的地方。
4）學(xué)生整理用具，下課。
板書(shū)設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)
教后小記
興趣是最好的老師，站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的興趣出發(fā)來(lái) 激發(fā)學(xué)生的想象，這種做法往往能達(dá)到事半功倍的效
5、果。因 此，這堂課力求從學(xué)生感興趣的各個(gè)方面來(lái)與學(xué)生交流 ，學(xué)生
在不知不覺(jué)中完全被課堂所吸引，真正成為課堂的主人。
第2 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
爬升玩具
教學(xué)目標(biāo)
應(yīng)知：了解爬升玩具的制作方法。
應(yīng)會(huì)：進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂(lè)趣，提高學(xué)生選擇材料、 色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的能力
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)
作品的新穎，制作的精美、實(shí)用
教學(xué)準(zhǔn)備
稍厚的紙卷
集體備課
二次修改
激趣導(dǎo)入：
啟兩個(gè)同學(xué)做了一個(gè)爬升玩具，可好玩呢， 爬升玩具你想看嗎？（通過(guò)課件兒展示：兩 位同學(xué)手拿
6、爬升玩具邊唱邊玩的錄像）。怎 么樣,你喜歡爬升玩具嗎？你知道它怎么玩 嗎？（教師出示幾個(gè)爬升玩具，請(qǐng)每組的代 表到前而找玩法。并說(shuō)一說(shuō)玩后的體驗(yàn)） 二、探究方法
師：
1、組織學(xué)生回憶上節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析爬升玩具實(shí)物：（組織 比賽）
想一想怎樣巧妙利用材料來(lái)制作一個(gè)漂亮有
趣的爬生玩具？
3、比一比，誰(shuí)的創(chuàng)新想法最多？
4、特別創(chuàng)意的爬升玩具欣賞，重點(diǎn)講解創(chuàng) 意點(diǎn)，組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)創(chuàng)意玩具的 哪個(gè)細(xì)節(jié)。
生：
1、學(xué)生回憶并回答爬升玩具的原理。
2、分組討論以下問(wèn)題：
1）說(shuō)一說(shuō)，什么可以制作成形象的爬升玩
具？
2）可以利用哪些制作方法制作一個(gè)漂亮的 爬升玩具？
3、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡這些玩具中哪個(gè)部分的
設(shè)計(jì)，為什么？
三、學(xué)生制作
作業(yè)要求：用彩色紙和廢舊紙筒做一個(gè)漂亮 的爬升玩具；設(shè)計(jì)新穎、美觀實(shí)用。
四、作業(yè)展示與評(píng)價(jià)
1、全班進(jìn)行爬升旅程的游戲。請(qǐng)學(xué)生在展 示作品同時(shí)介紹設(shè)計(jì)構(gòu)思。
2、全班評(píng)議哪些設(shè)計(jì)、制作肩創(chuàng)意，并說(shuō)一 說(shuō)好在哪里。
五、小結(jié)匕卜課
1、將設(shè)計(jì)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)根據(jù)學(xué)生課堂
表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)找一找利用科學(xué) 原理做的玩具。
板書(shū)設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)
教后小記
人美版美術(shù)三上《爬升玩具》表格式教案(2課時(shí))
