精校版【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第5課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)減整十?dāng)?shù)退位

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1、最新資料最新資料最新資料最新資料最新資料 人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校 年級(jí) 一年級(jí) 上課時(shí)間 科目 數(shù)學(xué) 課題 兩位數(shù)減一位數(shù),減整十?dāng)?shù)(退位) 課時(shí)—總課時(shí) 5--8 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、通過學(xué)具的演示,學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。 4、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重難點(diǎn) 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。 課型 新授 教學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo)學(xué)流程 導(dǎo)學(xué)步

2、驟 具體內(nèi)容 復(fù)備欄 1、導(dǎo)(導(dǎo)課題、目標(biāo)) 師:同學(xué)們,上節(jié)課老師已經(jīng)帶領(lǐng)大家開啟了兩位數(shù) 減一位數(shù)不借位減法這扇智慧的大門,大家學(xué)會(huì)了嗎? 生:做減法題時(shí),都是把相同數(shù)位上的數(shù)直接相減, 即個(gè)位和個(gè)位減,十位和十位減。 師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)上的個(gè)位比減數(shù)小,如果直接減是不夠的,這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。(書寫板書:兩位數(shù)減一位數(shù)(退位) 2、學(xué)(出示預(yù)學(xué)案,學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)) 1.教學(xué)例2。 2.(1)引導(dǎo)學(xué)生從問題情境中列出減法算式。 師:同學(xué)們,你們喜歡上體育課嗎?你最喜歡哪項(xiàng)體育活動(dòng)?今天,有個(gè)班級(jí)的小朋友也要上體育課,請(qǐng)看體育老師為他們做了什么

3、準(zhǔn)備呢?(大屏幕出示情境圖) 課件繼續(xù)演示:體育老師:“總共有36個(gè)足球,我們班借8個(gè)足球?!? 師:通過情境圖你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?并列式? 生:我提出的數(shù)學(xué)問題是,還剩多少個(gè)足球?列式是: 36-8。 師:為什么這樣列呢? 生:一共有36個(gè)足球,借走8個(gè),從36里面減去8就可以知道還剩多少個(gè)。 板書:36-8 3、展(師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示) 引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法。 師:大家想想怎么減?(個(gè)位減個(gè)位)6-8不夠減怎么辦? 師:現(xiàn)在同桌為單位,借助小棒擺一擺,按一下步驟組內(nèi)共同探討36-8的計(jì)算方法。 ①個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù),6-8不

4、夠減怎么辦? ②從3捆即3個(gè)十里借1捆即1個(gè)十打開,那么可以用幾減8呢? ③然后怎么辦? 4、講(教師精講點(diǎn)拔或出示課件,突破難點(diǎn)) 1:先擺3捆6根表示有36根,6根比8根少,不能用6減8.打開1捆和6根合起來,是16根。從16根里面去掉8根,還剩8根再和另外2捆合并是28根。 2:從6根單根的里面不夠拿8根,就打開1捆從里面拿8根,還剩2根。再和2捆還有6根小棒合起來是28根小棒。 5、練(以固學(xué)案出示,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)) 課堂小結(jié)(不超過兩分鐘,可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)) 今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的減法。計(jì)算時(shí),我們要先從個(gè)位減起。如果個(gè)位上的數(shù)不夠減,就要從十位上拿出一個(gè)十,用這個(gè)10減去減數(shù),最后與兩位數(shù)合起來,得出最后的結(jié)果。 板書設(shè)計(jì) 兩位數(shù)減一位數(shù),減整十?dāng)?shù) 課堂反思 最新精品資料

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