《七年級(jí)道德與法治下冊(cè)一二單元思維導(dǎo)圖》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè)一二單元思維導(dǎo)圖（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)道德與法治下冊(cè)一、二單元思維導(dǎo)圖 青春期生理變化的表現(xiàn)：（p3 三方面，注意與相關(guān)鏈接結(jié)合） 悅納生理變化 青春期生理變化的影響：積極影響（正能量p3） 消極影響（煩惱p4） 悄悄變化的我 原因（p5第一段第1句）+是正?，F(xiàn)象 做法（p5第一段2-3句） 青春的我們追求美：外在美 + 內(nèi)在美 （p5第二段） 矛盾心理的產(chǎn)生原因：p5最后一段 p6相關(guān)鏈接2-4行 直面矛盾心理 矛盾心理的主要表現(xiàn)：p6相關(guān)鏈接中的三方面青春的邀約 正確認(rèn)識(shí)（看待）青春期的矛盾心理（p6第一段） 正確處理矛盾心理（化解成長(zhǎng)煩惱）p6最后一段 + p7的4點(diǎn) 發(fā)展獨(dú)立思維 生理發(fā)育帶來(lái)思想和精神變化 （p9第
2、一段） 獨(dú)立意識(shí)發(fā)展（p9第二段） 正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性（p6最后一段） 成長(zhǎng)的不僅僅 思維批判性的表現(xiàn)（p10第2句 ） 積極作用（p11第1-3行 ） 是身體 培養(yǎng)批判精神 批判的要求（注意點(diǎn)p11第4-6行） 批判的技巧（p11中間 ） 原因（p11第一段） 開發(fā)創(chuàng)造潛力 表現(xiàn)：多姿多彩 打破常規(guī)看重創(chuàng)造意義與價(jià)值（p11第二段） 途徑（舉措）：創(chuàng)造離不開實(shí)踐（p12） 青春期男生女生的心理差異：性格特征，興趣愛好，思維方式（p14） 他和她 男女性格特征表現(xiàn)：生理及心理性別特征，性別刻板效應(yīng) （p15） 男生女生 態(tài)度：平靜欣然接受（p15一、二段） 正確認(rèn)識(shí)、看待男女性別角色 好處
3、（p16） 原因：完善自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短 （p17 第一段） 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 做法：不自傲不自卑，相互（p17第二段）+欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短青春的心弦 青春期萌動(dòng)心理： 含義（p18 第一句） 表現(xiàn)（p18 第二句） 異性朋友 與異性相處的必要性（p19第一段）+ 對(duì)我們成長(zhǎng)的考驗(yàn) 異性交往的要求：言談得當(dāng)，舉止得體（p19第二段）+ 補(bǔ)充 青春萌動(dòng) 正確認(rèn)識(shí)異性朦朧情感：正?，F(xiàn)象，不是真正的愛情（p20） 異性情感 正確對(duì)待異性情感：慎重對(duì)待，理智處理（p21） + 補(bǔ)充 對(duì)愛情的理解：條件 + 要求（p22）每個(gè)人都有成長(zhǎng)的渴望（p24第一段）成長(zhǎng)的渴望 青春的探索不會(huì)停止（如何實(shí)現(xiàn)青春憧憬 p24
4、第二段） 青春飛揚(yáng) 青春探索需要自信（原因 = 自信的作用 + 自信的人的表現(xiàn) p24） 自強(qiáng)的作用：自強(qiáng)讓我們更自信；自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐不停歇。飛翔的力量 自強(qiáng)的內(nèi)容與要求（p27第一段）青春的證明 美好未來(lái)需要我們?nèi)?chuàng)造（讓青春擁有飛翔的翅膀 p27第二段） 原因 （p28第一段第一句） 行已有恥 含義 （p28第一段第二句） 要求：知恥知心，遵守規(guī)則，底線意識(shí)，增強(qiáng)自控力（p28-29 四點(diǎn)） 青春有格 含義：精神追求實(shí)踐過程精神狀態(tài)。（p29下面二段中） 止于至善 要求：小事做起，向榜樣學(xué)習(xí)，自我省察，修身為本（p29-32四點(diǎn)） 榜樣的作用（p30-31） 慎獨(dú)的含義（p31相關(guān)鏈
5、接）情緒的復(fù)雜多樣（基本情緒和復(fù)雜情緒）情緒面面觀 影響情緒的因素（p35第二段） 青春的情緒 情緒的作用 （p35第三段） 青春情緒的特點(diǎn)（p36 五點(diǎn)）情緒的青春色 正確對(duì)待青春情緒（p37-38 二點(diǎn)）揭開情緒的面紗 情緒的表達(dá) 原因相互感染，關(guān)乎人際交往（p39第一段） 要求學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá) （p39第二段） 情緒的管理 正確對(duì)待各種情緒：正面情緒，負(fù)面情緒（p40第一段）情緒的調(diào)節(jié) 學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒：意義與方法（p40第二段 + 憤怒管理） 幫助他人調(diào)節(jié)情緒（p41第一段 + 安慰他人）情感的重要性 （p43第一段）豐富的情感 情感與情緒的關(guān)系（p43第二、三段的關(guān)系 + 區(qū)別） 我們的情感世界 情感的分類（復(fù)雜性）（p44第一段 + 其它情感） 總述句：情感是人最基本的精神需求（p44第二段）情感的作用 分角度作用 （p44-46 三點(diǎn)）品出情感的韻味 美好情感的意義 （p47第一段） 體味美好情感 情感是在社會(huì)交往、互動(dòng)自然引發(fā)的（p47第二段） 美好情感獲得具體方式（p47最后一句 + 48四點(diǎn)等） 在品味情感中成長(zhǎng) 負(fù)面情感對(duì)我們成長(zhǎng)的意義（p48-49）傳遞情感正能量 途徑（p49-50三點(diǎn)） 意義（p50） 情感體驗(yàn)與外部環(huán)境的關(guān)系（p49第二段）注：可參考答題思維導(dǎo)圖熟悉書本的知識(shí)框架，但答題時(shí)要結(jié)合材料，注意答案的綜合。
七年級(jí)道德與法治下冊(cè)一二單元思維導(dǎo)圖
