《設計素描》課程標準(共10頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《設計素描》課程標準 一、課程信息 課程名稱 (中文) 設計素描 課程名稱 (英文) Design sketch 課程代碼 開課分院（部） 城建商學院 總學時/學分 72/4 其中實訓學時 32 考核方式 考查 課程類別 專業(yè)基礎課 適用專業(yè) 廣告設計與制作 必修/選修 必修 二、 課程任務 設計素描是藝術(shù)設計專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎課程，它的主要教學目標就是根據(jù)藝術(shù)設計專業(yè)所需的思維能力、觀察能力與表現(xiàn)方法進行針對性訓練，并在這個訓練過程中將設計意識與創(chuàng)新能力融入其中。剛進大學的學生，造型基礎還很低，必

2、須對素描這種語言進行全新的認識，掌握它的基本特征，提高學生造型的能力，使其能達到創(chuàng)意表現(xiàn)的基本需要。在創(chuàng)意表現(xiàn)階段，引導學生探索認識各種新的形式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，通過各種表現(xiàn)手段來傳達我們與眾不同的個性化思想，是每個學生形成自身獨特的創(chuàng)意思維特質(zhì)，并最終具備本專業(yè)設計所需的真正能力。 其內(nèi)容包括設計素描的結(jié)構(gòu)表達、質(zhì)感表達、空間表達和創(chuàng)意表達四個任務。其中，設計素描的結(jié)構(gòu)表達強調(diào)結(jié)構(gòu)的觀察方式和結(jié)構(gòu)的素描表達方式，利用自己理解的結(jié)構(gòu)和構(gòu)建結(jié)構(gòu)的能力；設計素描的質(zhì)感表達強調(diào)質(zhì)感的觀察方法和各種表達方式，在此階段利用多種手段對各類質(zhì)感進行細致入微的觀察和入木三分的刻畫訓練，以提高學生精致的

3、觀察能力和入微的表現(xiàn)能力，為今后的設計效果表現(xiàn)打下基礎；設計素描的空間表達主要是訓練學生認知空間中各種物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，并能理解和運用透視原理，表現(xiàn)各種物體的空間關(guān)系，營造畫面的視覺空間再造，為各設計專業(yè)打下空間造型設計的基礎；設計素描的的創(chuàng)意表達是本教程的重點，通過認知創(chuàng)意思維及要素，訓練用素描的各種方式進行主觀創(chuàng)意思想的表達，形成自己特有的設計意識。 三、 課程目標 1.知識目標：根據(jù)本課程的性質(zhì)和任務要求，應掌握色彩的表現(xiàn)方法、色彩觀察的方法、色彩的搭配知識。 2.能力目標：提高對色彩的感覺能力，能繪制運用色彩表現(xiàn)靜物和風景。 3.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生正確的觀察方法，使學生具有較完整

4、和獨立的創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)。 四、 教學內(nèi)容與教學要求 任務一 設計素描的結(jié)構(gòu)表達 [教學內(nèi)容]我們細心觀察自然界中到處可見的各種嚴謹而又富有變化的結(jié)構(gòu)關(guān)系，思考各種物體結(jié)構(gòu)關(guān)系中的諸多規(guī)律，逐漸明白繪畫中對物體結(jié)構(gòu)關(guān)系應該如何把握和表現(xiàn)。只有理解了結(jié)構(gòu)關(guān)系中的這些規(guī)律和變化，才能便于理解和把握復雜的結(jié)構(gòu)關(guān)系，有利于我們對形象體積的塑造，也有利于我們對結(jié)構(gòu)的準確理解。 [教學要求]結(jié)構(gòu)包含的內(nèi)容。如何準確的認知結(jié)構(gòu)。設計素描對結(jié)構(gòu)的觀察和表現(xiàn)方法與基礎素描及其它繪畫形式都是不同的，它們的不同之處。設計素描如何用線來表現(xiàn)結(jié)構(gòu)關(guān)系。不同結(jié)構(gòu)的理解和表現(xiàn)對設計又存在著怎樣的聯(lián)系。結(jié)構(gòu)的

5、再建表現(xiàn)有何意義。 任務二 設計素描的質(zhì)感表達 [教學內(nèi)容]對于不同物的質(zhì)感描繪有哪些要素和表現(xiàn)手段。在表達質(zhì)感方式上，明暗調(diào)子對質(zhì)感表現(xiàn)的作用又是如何。明暗法是精細素描和超級寫實繪畫的基礎，如何用精細素描和超級寫實的方法表現(xiàn)不同材質(zhì)的物象。設計素描的質(zhì)感訓練對設計專業(yè)又有哪些作用。 [教學要求]認識了肌與理、明暗法、表現(xiàn)手段在表達質(zhì)感方面的重要性；了解了自然物和人造物的表達方式以及表現(xiàn)手法，結(jié)合當代素描肌理和學生作品，進行了綜合性分析；豐富了我們的視覺經(jīng)驗和體會。在這里我們從植物質(zhì)感素描表現(xiàn)、布、皮類質(zhì)感素描表現(xiàn)、金屬質(zhì)感素描表現(xiàn)和其他材質(zhì)質(zhì)感素描表現(xiàn)三個方面來進行質(zhì)感訓練的課程訓練

6、設計。通過訓練，掌握質(zhì)感的思維方式以及表達手法，提高肌理的表達能力，為今后各專業(yè)的學習打下基礎。 任務三 設計素描的空間表達 [教學內(nèi)容]如何在設計中提高空間意識的培養(yǎng)和表達?？臻g與環(huán)境藝術(shù)的關(guān)系如何。二維畫面如何表達三維和多維空間。透視對空間的表達有何重要性?？臻g構(gòu)成有哪些原則。如何表現(xiàn)各種空間。 [教學要求]本單元的課程設計主要圍繞著空間的表現(xiàn)來展開，把握空間在不同設計中的作用，讓寫生去探究空間的特點，了解掌握空間的表現(xiàn)方法，建立空間意識，從而使學生更加了解空間對設計的重要性，為以后專業(yè)設計做實質(zhì)性準備。以下的練習，選擇的訓練內(nèi)容形式多樣，有利于提高學生的空間造型表現(xiàn)能力，為設計空

7、間的構(gòu)造打下基礎。 任務四 設計素描的創(chuàng)意表達 [教學內(nèi)容]創(chuàng)意到底是什么。如何理論創(chuàng)意。創(chuàng)意需要一定的視覺表現(xiàn)載體來傳遞我們的創(chuàng)意思維，那么創(chuàng)意有哪些表現(xiàn)要素和表現(xiàn)手段。裝飾素描本身也是創(chuàng)意素描的內(nèi)容和表現(xiàn)形式之一，裝飾創(chuàng)意素描的表現(xiàn)有特點與方法。我國傳統(tǒng)圖形元素博大精深，內(nèi)涵豐富，優(yōu)秀的傳統(tǒng)圖形元素的構(gòu)成法則，是我們借鑒的一個內(nèi)容，傳統(tǒng)圖形元素在裝飾創(chuàng)意素描表現(xiàn)中又該如何應用。圖形創(chuàng)意中離不開抽象的語言，抽象產(chǎn)生于對客觀對象的主觀認識，我們該如何認識抽象形象。具象形態(tài)又是如何進行抽象處理的。意象是創(chuàng)意的最高境界，那該如何認知意象。又該如何進行設計素描的創(chuàng)意訓練。 [教學要求]本單元

8、重點是創(chuàng)意思維的訓練與表達。在本單元的學習中，我們認識了具象形態(tài)、裝飾形態(tài)、抽象形態(tài)在表達創(chuàng)意思維時的重要性，了解了設計創(chuàng)意的思維方式以及表現(xiàn)手法，結(jié)合當代創(chuàng)意設計和學生作品，進行了綜合分析，豐富了我們的視覺經(jīng)驗。在這里我們從裝飾素描表現(xiàn)、抽象素描表現(xiàn)和意象素描表現(xiàn)來進行創(chuàng)意思維的課程訓練設計。通過訓練，掌握創(chuàng)意的思維方式以及表達手法，全面提升創(chuàng)意思維能力，為今后各專業(yè)的學習打下基礎。 五、 實踐環(huán)節(jié) 1. 實踐教學內(nèi)容 1、 靜物陶器結(jié)構(gòu)素描寫生訓練（陶罐、酒瓶等器皿的組合寫生） 目的：通過對陶質(zhì)器皿結(jié)構(gòu)的分析表現(xiàn)，使我們掌握陶器等物品的結(jié)構(gòu)特點和表現(xiàn)方法。 要求：準確表現(xiàn)物體

9、的形體關(guān)系；以線條為主表現(xiàn)靜物陶器三維結(jié)構(gòu)；要求線條的輕重、虛實、粗細等變化。 2、 家用電器結(jié)構(gòu)素描寫生訓練（各種花卉、樹木等植物的寫生） 目的：了解植物的結(jié)構(gòu)特點，通過寫生掌握植物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法。 要求：準確表現(xiàn)植物生長結(jié)構(gòu)關(guān)系；注意對畫面內(nèi)容的概括、取舍；以線為主表現(xiàn)植物三維結(jié)構(gòu)。 3、 家用電器結(jié)構(gòu)素描寫生訓練（吹風、熨斗等各種小家電的寫生） 目的：了解家用電器等物品的結(jié)構(gòu)特點，掌握對這些物品結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。 要求：分析家用電器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與組合方式；準確表現(xiàn)家用電器結(jié)構(gòu)關(guān)系；以線為主表現(xiàn)家用電器三維結(jié)構(gòu)；要求線條的輕重、虛實、粗細等變化。 4、 機械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)素描寫生訓練（

10、自行車、電扇等機械產(chǎn)品的寫生） 目的：了解機械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的特點，掌握它們的結(jié)構(gòu)規(guī)律，并能較好的表現(xiàn)它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系。 要求：分析機械產(chǎn)品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與組合方式；準確表現(xiàn)機械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)關(guān)系；以線為主表現(xiàn)機械產(chǎn)品三維結(jié)構(gòu)；要求線條的輕重、虛實、粗細等變化。 5、 家具結(jié)構(gòu)素描寫生訓練（各種凳子、桌子等家具寫生） 目的：仔細觀察和了解家具的結(jié)構(gòu)特點，掌握它的結(jié)構(gòu)規(guī)律，并能表現(xiàn)它的結(jié)構(gòu)關(guān)系。 要求：分析家具結(jié)構(gòu)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與組合方式；準確表現(xiàn)家具結(jié)構(gòu)關(guān)系；以線為主表現(xiàn)家具的三維結(jié)構(gòu)；要求線條的輕重、虛實、粗細等變化。 6、 家具重建結(jié)構(gòu)素描寫生訓練（通過前面家具的寫生，利用類似結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)造性造型）

11、 目的：在對物象基本結(jié)構(gòu)了解的基礎上，進行物象的結(jié)構(gòu)再建練習，拓展寫生的空間想象力和抽象組合能力，為以后藝術(shù)設計各專業(yè)的學習打下基礎。 要求：運用前面了解的家具結(jié)構(gòu)的再造；根據(jù)寫生物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，重建新造型的結(jié)構(gòu)關(guān)系；造型美觀、結(jié)構(gòu)要合理。 1、 植物質(zhì)感素描寫生訓練（樹、樹葉、花卉等） 目的：觀察植物質(zhì)感的基本特征，運用植物質(zhì)感素描的基本表現(xiàn)方法，營造畫面不同植物的質(zhì)感。 要求：認真觀察、分析植物質(zhì)感特征；各種表現(xiàn)技法的運用；細致入微的刻畫，嚴謹準確的造型；注意畫面的審美效果。 2、 布、皮類質(zhì)感素描寫生訓練（各種材質(zhì)的服裝、鞋等） 目的：觀察布、皮類質(zhì)感的基本特征，運用布、皮類

12、質(zhì)感素描的基本表現(xiàn)方法，營造畫面不同布、皮類物體的質(zhì)感。 要求：認真觀察、分析布、皮類質(zhì)感特征；各種表現(xiàn)技法的綜合運用；細致入微的刻畫，嚴謹準確的造型；注意畫面的審美效果。 3、 金屬質(zhì)感素描寫生訓練（不銹鋼、銅、鐵等材料做的飾品） 目的：觀察金屬質(zhì)感的基本特征，運用金屬質(zhì)感素描的基本表現(xiàn)方法，營造畫面的金屬質(zhì)感。 要求：認真觀察、分析金屬類質(zhì)感特征；各種表現(xiàn)技法的運用；細致入微的刻畫，嚴謹準確的造型；注意畫面的審美效果。 4、 其他材質(zhì)質(zhì)感素描寫生訓練（玻璃、塑料等） 目的：觀察認知其他材質(zhì)(玻璃、塑料等)質(zhì)感的基本特征，運用其他材質(zhì)質(zhì)感素描的基本表現(xiàn)方法，營造畫面的質(zhì)感。 要

13、求：認真觀察、分析其他材質(zhì)質(zhì)感特征；各種表現(xiàn)技法的運用；細致入微的刻畫，嚴謹準確的造型；注意畫面的審美效果。 1、 物體與物體的空間寫生訓練（擺在家具上的靜物的大小、遠近排列） 目的：通過對此訓練掌握物體個體之間、物體與空間之間的關(guān)系。 要求：認識觀察靜物與環(huán)境的空間關(guān)系；用線或幾何形表現(xiàn)；畫出透視下物體的體積關(guān)系；利用線的 輕重，虛實表現(xiàn)空間。 2、室內(nèi)建筑與物體的空間寫生訓練（室內(nèi)空間一角中的擺放物） 目的：通過對室內(nèi)空間一角中的擺放物的表現(xiàn)，加強空間的整體意識把握。 要求：認識觀察室內(nèi)建筑與物體的空間關(guān)系；用線或幾何形表現(xiàn)；畫出透視下物體的室內(nèi)建筑結(jié)構(gòu)關(guān)系；利用線的 輕重、虛

14、實表現(xiàn)空間。 3、建筑外部空間寫生訓練（建筑外觀寫生） 目的：通過建筑外觀寫生的訓練加強對大尺度空間表現(xiàn)的感受和體驗。 要求：認識觀察建筑外部的空間關(guān)系；用線或幾何形表現(xiàn)空間的骨骼與秩序；畫出透視下物體的室內(nèi)建筑結(jié)構(gòu)關(guān)系；利用線的 輕重，虛實表現(xiàn)空間。 4、 景觀環(huán)境空間結(jié)構(gòu)寫生訓練（建筑與樹木的景觀組合） 目的：通過建筑與樹木的景觀組合訓練，加強對環(huán)境空間的感受和遠近層次的把握。 要求：認識觀察景觀環(huán)境空間關(guān)系；用線或其他方法表現(xiàn)空間的骨骼與秩序；遠近空間的層次表現(xiàn)；透視下建筑與樹木空間結(jié)構(gòu)的關(guān)系。 5、 景觀空間再設計（根據(jù)學習的空間知識，設計構(gòu)造景觀的空間，如休息亭、裝飾雕

15、塑等） 目的：通過景觀空間再建設計訓練，掌握主動表現(xiàn)意識和對空間的再造。 要求：了解景觀空間設計的功能；多種技法的綜合運用；景觀空間設計的效果表現(xiàn)。 1、 靜物的裝飾寫生訓練（各種靜物、植物與裝飾襯布的組合） 目的：認識形式美的基本原則，運用裝飾素描的基本表現(xiàn)方法，營造畫面的裝飾意味。 要求：用裝飾的手法分解靜物關(guān)系；造型要求變形、夸張；形式的多角度、平面化和多樣化；畫面新穎、形式美觀。 2、 傳統(tǒng)圖像元素的應用訓練（收集各種傳統(tǒng)圖像元素與陶器靜物或裝飾襯布結(jié)合） 目的：認知形式美的基本特征，對傳統(tǒng)圖形元素的打散與重構(gòu)，賦予它新的現(xiàn)代語意。 要求：傳統(tǒng)圖形元素的打散與重構(gòu)；形式

16、的多角度、平面化；追求個性化、多樣化、畫面新穎、形式美觀。 3、 靜物的抽象寫生訓練(各種植物、靜物與裝飾襯布的組合) 目的：認知抽象形態(tài)美的基本特征，運用抽象素描的基本表現(xiàn)方法，營造畫面的抽象意味，表達自己的主觀感受。 要求：用抽象的形態(tài)分解靜物關(guān)系；高度簡練、高度夸張、打散重構(gòu)的手法運用；追求個性化、多樣化；畫面的空間結(jié)構(gòu)和構(gòu)成規(guī)律；表達自我感受。 4、 物的聯(lián)想訓練（選擇典型物品,如手、蘋果、車、腳、方形、圓形等進行聯(lián)想） 目的：認知聯(lián)想的基本內(nèi)容，運用聯(lián)想創(chuàng)意的基本表現(xiàn)方法，訓練創(chuàng)意思維，提高想象能力。 要求：保持物品的基本形態(tài)特征不變；多種創(chuàng)意手段的運用；注意畫面的美學效

17、果；形式與主題巧妙結(jié)合。 5、 主題想象訓練（提供主題命名，如夢、生命、家園、溝通、克隆、繁衍等） 目的：認知主題想象的基本內(nèi)容，運用基本主題創(chuàng)意表現(xiàn)方法，遵循主題創(chuàng)意的基本過程，提高主題創(chuàng)意的表現(xiàn)能力，為今后的主題設計表達打下基礎。 要求：根據(jù)主題選擇物品進行想象；可以用裝飾、具象、抽象等表達方式；注意畫面的美學效果；形式與主題的巧妙結(jié)合；表達直觀、清晰；強調(diào)個人意識和主觀創(chuàng)造性思維。 2. 實踐教學形式與考核方法 1、借助先進的教學設備進行教學。 2、理論講解采用多媒體教學（附課件），以及優(yōu)秀素描靜物作品欣賞。 3、實踐練習根據(jù)每一學生不同的畫面情況采用因材施教的輔導方法。

18、 4.以完成作業(yè)目標進行教學工作。把相關(guān)資源在網(wǎng)上進行共享。 ①平時作業(yè)考核 構(gòu)成作業(yè)需要耐心，完成一個好的作品需要幾個小時甚至幾天，平時作業(yè)最能充分反應學生的設計水平，學習態(tài)度，給30分。 ② 開展成果匯報展示 對參加展覽、發(fā)表作品在報刊雜志或者比賽的，可以根據(jù)學生的參與程度、積極性酌情給分5分。 七、課程課時分配表 任務/課時 課程內(nèi)容 課時 理論部分 實踐部分 任務一 設計素描的結(jié)構(gòu)表達（14課時） 結(jié)構(gòu)的認識 講授 2 結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)手段 自然物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn) 靜物陶器結(jié)構(gòu)素描寫生訓練 2 植物結(jié)構(gòu)素描寫生訓練 2 人造物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn) 家用電

19、器結(jié)構(gòu)素描寫生訓練 2 機械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)素描寫生訓練 2 家具結(jié)構(gòu)素描寫生訓練 2 結(jié)構(gòu)的再建表現(xiàn) 家具重建結(jié)構(gòu)素描寫生訓練 2 任務二 設計素描的質(zhì)感表達（18課時） 質(zhì)感的認識 講授 2 明暗調(diào)子解析 質(zhì)感的表現(xiàn)手段 自然物的質(zhì)感表現(xiàn) 植物質(zhì)感素描寫生訓練 4 人造物的質(zhì)感表現(xiàn) 布、皮類質(zhì)感素描寫生訓練 4 金屬質(zhì)感素描寫生訓練 4 其它材質(zhì)質(zhì)感素描寫生訓練 4 任務三 設計素描的空間表達（24課時） 空間的認識 講授 2 空間意識的培養(yǎng) 空間的構(gòu)成原則 各種空間的表現(xiàn) 物體與物體的空間寫生 4 室內(nèi)建筑與物體空間寫生訓練

20、 4 建筑外部空間寫生訓練 4 景觀環(huán)境空間結(jié)構(gòu)寫生訓練 4 景觀空間再建設計訓練 6 任務四 設計素描的創(chuàng)意表達（12課時） 創(chuàng)意的認識 講授 2 創(chuàng)意的表現(xiàn)手段 裝飾素描表現(xiàn) 靜物的裝飾寫生訓練 2 傳統(tǒng)圖像元素的應用訓練 2 抽象素描表現(xiàn) 靜物的抽象寫生訓練 4 意象素描表現(xiàn) 物的聯(lián)想訓練 2 主題想象訓練 4 八、教學組織設計 1．學習模式 本實訓采用分崗位以學生為主體的學習模式。由教師示范授課時，將學生臨摹練習。在課程學習中，通過不斷的練習，提高對工具的使用能力，美學知識的認識能力，充分發(fā)揮學生的主體性和主動性。 2．教

21、學組織 針對學生的學習特點，教學中采用了“望—思—述—做”四步教學法?！巴痹谟谝龑дn程內(nèi)容的整體教學思路，總括整體思路；“思”是指對重點知識提出疑問，提醒學生注意；“述”是指老師對課程內(nèi)容進行詳細闡述；“做”是指以學生為主，實訓過程及心得體會，深化理論知識，總結(jié)操作方法與操作技巧，鞏固知識。 3.色彩教學必須針對以上任務和要求，進行有計劃、有步驟、有目的的教學。可分幾個階段進行練習。 第二章 設計素描的結(jié)構(gòu)表達 通過本課題訓練，使學生能加深對物象形體關(guān)系的認識和理解，并能運用基本透視規(guī)律和方法來表現(xiàn)物象，提高把握物象基本形體和描繪物象基本形體的能力 第三章 設計素描的質(zhì)

22、感表達 本課題的練習，就是要求學生在復雜的物象之中，運用不同的畫材、工具表現(xiàn)不同質(zhì)感的物象，并力求達到逼真的視覺效果，同時理解物體物質(zhì)肌理的描繪與掌握。研究自然光源和人工光源下物體明暗五調(diào)子的規(guī)律，將物體與光線的關(guān)系通過不同層次的變化反映出來，能熟練地運用明暗五調(diào)子的觀察方法刻畫物象；掌握線條推敲方法以及平面意象 第四章 設計素描的空間表達 理解空間的概念，掌握空間的表現(xiàn)方法，通過透視、虛實、明暗、構(gòu)圖表現(xiàn) 空間的關(guān)系。 九、教學質(zhì)量標準 1．理論要求 通過本課程的教學使學生掌握運用形態(tài)分析、結(jié)構(gòu)分析、透視原理等，解剖所描繪的物體，從而達到豐富想象力提高表述技巧，最終能夠完整地描繪和

23、構(gòu)想新的形態(tài)。 2．技能要求 熟悉色彩工具的運用； 通過對不同形狀、題材、顏色、質(zhì)地、明度的景物進行組合寫生研究，培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力，并從中獲得對素描知識的掌握和審美。本課程以直觀示范性教學方法為主，理論講授與實踐相結(jié)合的方式，針對環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)的要求，基于學生對藝術(shù)專業(yè)知識掌握的不同程度進行因時、 因地、因材施教，全面有效地提高教學質(zhì)量。通過理論的講授和系列課題的訓練， 從而培養(yǎng)學生對“形態(tài)”語言的組織能力和表達能力，更重要的是在基本的造型能力基礎上著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。 十、考核方式與成績評定 本課程是考查課。通過平時作業(yè)和結(jié)課大作業(yè)評定成績，平時作

24、業(yè)占30%，結(jié)課大作業(yè)占70%。 評分標準：1、構(gòu)思巧妙，能夠一步一步聯(lián)想，擺脫常態(tài)，演化變異。 2、形體演變、質(zhì)感轉(zhuǎn)化應用充分，富有一定表現(xiàn)效果。 3、主次虛實、明暗光影、刻畫深入扎實，給人以真實感。 4、熟練運用素描個性化語言，畫面具有一定視覺感染力。 5、熟練掌握形象塑造規(guī)律，具有一定創(chuàng)意表現(xiàn)性。 十一、教材及主要參考資料 教 材：《設計色彩》，肖虎 總主編，鄧斌 主編，中國傳媒大學出版社，2010年9月第一版。 參考書：《繪畫基礎素描》，周小平，中國科學技術(shù)大學出版社，2005第一版 十二、課程改革思路 1. 本

25、課程教學內(nèi)容采用任務驅(qū)動教學，包括基礎任務、選學任務。基礎任務是教學中必須完成的基本內(nèi)容，應嚴格按照規(guī)定的課時授課。選學任務中的教學內(nèi)容可根據(jù)實際情況靈活處理：對學生畢業(yè)后使用頻率低又有較大難度的經(jīng)濟業(yè)務，可選學其基本知識；對于素描處理，平時使用的頻率又較高，可針對具體問題加以點撥、多做訓練，務必要求學生掌握。實踐教學模塊重在加強學生的實踐操作能力，可統(tǒng)一安排時間進行課內(nèi)訓練和社會實踐訓練?？煞謱ｎ}集中訓練，也可利用平時的班級和學?；顒舆M行綜合性訓練。 2. 教學建議 (1)設計素描的講授要注重實際，要引導學生運用比較分析的方法，提高自己的鑒賞能力。 (2) 要突出學生實際解決問題的能力培養(yǎng)，會計實踐訓練應做到“五個結(jié)合”，即課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，集中訓練與分散訓練相結(jié)合，專題訓練與綜合訓練相結(jié)合，模擬訓練與實踐運用相結(jié)合。 (3) 開展實踐教學活動應注重全程性的指導與管理，做到活動前有組織發(fā)動工作，繪畫過程中有指導、檢查，活動結(jié)束后有反饋、總結(jié)和評價。 (4) 評價學生的設計作品，指出優(yōu)缺點，應以課堂知識的掌握為主要依據(jù)，同時注重實踐運用能力。 (5) 在平時的教學中，應注重培養(yǎng)學生嚴謹?shù)那髮W態(tài)度，努力提高教學質(zhì)量，注重職業(yè)道德教育，強化職業(yè)道德意識。 專心---專注---專業(yè)