五年級下冊《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》教學(xué)設(shè)計(共3頁)

上傳人:春*** 文檔編號:45925633 上傳時間:2021-12-09 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?3.50KB
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)要求 使學(xué)生掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能正確判斷一個常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理的能力。教學(xué)重點 質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。教學(xué)難點 正確判斷一個常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境1誰能說說什么是約數(shù)?2請寫出自己學(xué)號的所有約數(shù)。二、揭示課題我們學(xué)過求一個數(shù)的約數(shù),那么每個數(shù)的約數(shù)的個數(shù)又有什么規(guī)律?下面我們一起來觀察。三、探索研究1學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)。(1)請同學(xué)報出你們學(xué)號的所有約數(shù)?(根據(jù)學(xué)生的回答板書)(2)觀察:每個約數(shù)的個數(shù)是否完全相同?按照每個數(shù)的約數(shù)的多少,可以分幾種情況?(學(xué)生討論后歸納)(3)可分為三種

2、情況:(讓學(xué)生填) 有一個約數(shù)的數(shù)是: 。 這些數(shù)中 有兩個約數(shù)的數(shù)是: 。 有兩個以上約數(shù)的數(shù)是: 。(4)再觀察。有兩個約數(shù)的如:2、3、5、7、11、13、17、19等。這幾個數(shù)的約數(shù)有什么特征?講:一個數(shù),如果只有1和它本身兩個約數(shù),我們把這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素數(shù))。4、6、8、9、10、12、14、15這些數(shù)的約數(shù)與上面的數(shù)的約數(shù)相比有什么不同?講:一個數(shù),如果除了1和它本身兩個約數(shù)外還有別的約數(shù),我們把這樣的數(shù)叫做合數(shù)。(板書“合數(shù)”)請學(xué)號是合數(shù)的同學(xué)舉手,點兩名同學(xué)板演學(xué)號,大家檢查。請學(xué)號既不是合數(shù)也不是質(zhì)數(shù)的同學(xué)舉手并報出學(xué)號,大家檢查。學(xué)生看書,讀書上的小結(jié)語。2、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的判斷方法。(1)根據(jù)什么判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)?(2)教學(xué)。讓學(xué)生獨立寫出后講所寫的數(shù)為什么是質(zhì)數(shù)(或合數(shù))。四、課堂實踐1做教材的“做一做”。2做練習(xí)的第1題。(1)按要求去做后看剩下的數(shù)都是什么數(shù)?(2)講:判斷一個數(shù)是不是質(zhì)數(shù),除了用質(zhì)數(shù)的定義進行判斷外,還可以查質(zhì)數(shù)表,如100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。(或者看6的倍數(shù)的左右)3、做練習(xí)的2、4題。五、課堂小結(jié):學(xué)生小結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 質(zhì)數(shù)只有兩個約數(shù)。 自然數(shù)(按約數(shù)的個數(shù)分為) 合數(shù)兩個以上的約數(shù) 1只有1個約數(shù)六、課堂作業(yè):做練習(xí)的第3題。專心-專注-專業(yè)

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