《人教版《道德與法治》七年級下冊:4.2 情緒的管理 說課課件(共15.ppt)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版《道德與法治》七年級下冊:4.2 情緒的管理 說課課件(共15.ppt)(15頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、揭開情緒的面紗第二框情緒的管理說課一、教學(xué)內(nèi)容的分析 1.課程標(biāo)準(zhǔn):本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)為“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”和“我與他人和集體”中的“在集體中成長”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“理解情緒的多樣性、復(fù)雜性,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒,保持樂觀、積極的心態(tài)”,“學(xué)會換位思考,學(xué)會理解與寬容,尊重、幫助他人,與人為善”。一、教學(xué)內(nèi)容的分析 2.教材內(nèi)容分析:本單元接續(xù)青春生命成長的主題,旨在從“情緒情感情操”這條完整的發(fā)展線索來認(rèn)識和促進(jìn)學(xué)生的品德心理成長,以及在道德與價(jià)值觀層面對其進(jìn)行引導(dǎo)。本框內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生以適當(dāng)方式表達(dá)情緒,正確看待負(fù)面情緒,掌握合理調(diào)節(jié)情緒的方法,并能夠運(yùn)用這些方法幫助他人
2、改善情緒。二、學(xué)情分析 青春期的學(xué)生,情緒波動較大,他們有時(shí)情緒高漲、熱情洋溢,有時(shí)消極低沉、孤獨(dú)壓抑。為了幫助學(xué)生順利度過青春期,保持積極樂觀的心態(tài),本課依據(jù)學(xué)生青春期情緒發(fā)展的特點(diǎn),設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動,幫助學(xué)生認(rèn)識自己的情緒,掌握調(diào)適情緒的方法和技能;在人際交往中學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒,以積極樂觀的心態(tài)面對青春生活,同時(shí)幫助他人改善情緒。三、教學(xué)目標(biāo)的確立 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo): 體會情緒表達(dá)對人際關(guān)系的影響,感悟友善、和諧、文明等是社會主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。能力目標(biāo): 掌握調(diào)節(jié)情緒的方法,學(xué)會合理調(diào)節(jié)自己的情緒;能夠運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法幫助他人改善情緒。知識目標(biāo): 認(rèn)識適度負(fù)面情緒的作用及調(diào)節(jié)
3、持續(xù)負(fù)面情緒的方法。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn):情緒的調(diào)節(jié)教學(xué)難點(diǎn):情緒的調(diào)節(jié)和表達(dá)五、教學(xué)設(shè)計(jì)過程環(huán)節(jié)一:情緒的調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)二:情緒的表達(dá)導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入評價(jià)任務(wù):體驗(yàn)情緒的消極作用設(shè)計(jì)意圖:選取社會設(shè)計(jì)意圖:選取社會熱點(diǎn)問題熱點(diǎn)問題“路怒癥路怒癥”,創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動思維,創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動思維,激發(fā)興趣,體悟情緒激發(fā)興趣,體悟情緒管理的必要性。管理的必要性。評價(jià)任務(wù):辨析情緒環(huán)節(jié)一:情緒的調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:選取名人對于負(fù)面情緒的相關(guān)看法,引發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)他們一分為二的看待憤怒和悲傷等負(fù)面情緒,激發(fā)調(diào)節(jié)負(fù)面情緒的愿望。評價(jià)任務(wù):情緒劇場環(huán)節(jié)一:情緒的調(diào)節(jié)反饋指導(dǎo):情景表演 頭腦風(fēng)暴 明理支招環(huán)節(jié)一:情緒的調(diào)
4、節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過陳玲一天情緒體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)生活情境,組織小組頭腦風(fēng)暴,總結(jié)出情緒調(diào)節(jié)的治標(biāo)和治本方法。掌握調(diào)節(jié)情緒的方法是本節(jié)課的重點(diǎn),同伴相互分享并以情境表演的形式表現(xiàn)出來更能提高學(xué)生的參與度激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感。環(huán)節(jié)一:情緒的調(diào)節(jié)評價(jià)任務(wù):了解理論 反饋指導(dǎo):創(chuàng)設(shè)情境 理解感悟 走進(jìn)生活 學(xué)以致用設(shè)計(jì)意圖:通過介紹“情緒ABC理論”,創(chuàng)設(shè)“哭婆婆與笑婆婆”的典型情境,引發(fā)學(xué)生思考“老太太為什么天天傷心落淚?”以及“怎樣才能由哭婆婆變成笑婆婆?”兩個(gè)問題。通過選用經(jīng)典事例,貼近現(xiàn)實(shí)生活,充分挖掘理論,理例深度結(jié)合,加深學(xué)生對情緒調(diào)節(jié)“治標(biāo)”方法的認(rèn)識和理解,并能應(yīng)用到生活中。環(huán)節(jié)一:情緒的調(diào)節(jié)評價(jià)任務(wù):體驗(yàn)感悟 思辨觀點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖:通過選用“楊絳的晚年生活”“捏捏族”“薩德風(fēng)波愛國與直播樂天超市搗蛋挨轟”正反兩方面的事例,進(jìn)而推動思維碰撞,提升學(xué)生認(rèn)知,引導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的“治標(biāo)”方法,學(xué)會合理調(diào)節(jié)自己的情緒。環(huán)節(jié)二:情緒的表達(dá)評價(jià)任務(wù):情緒漫畫 續(xù)寫故事設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)的評價(jià)任務(wù)設(shè)定的是續(xù)寫情緒漫畫故事的活動。通過選用心理實(shí)驗(yàn)“踢貓效應(yīng)” 的經(jīng)典漫畫,讓學(xué)生發(fā)揮想象,續(xù)寫故事,猜測結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生體會情緒表達(dá)的傳染性以及了解情緒對人際關(guān)系的影響,感悟友善、和諧、文明等是社會主義核心價(jià)值觀,使社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心,外顯于行,達(dá)到情感升華的目的。謝謝看收