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1、第四課時求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾【學習內(nèi)容】六年級上冊教科書第89頁例3的內(nèi)容?!緦W習目標】知識與技能 : 掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾的問題的解答方法。過程與方法:提升遷移類推和分析、解決問題的水平。情感態(tài)度與價值觀: 體會求百分率的用處和必要性?!緦W習重難點】1、重點是掌握解決此類問題的方法。2、難點是理解題中的數(shù)量關(guān)系。【學習流程】一、知識鏈接1、 把下面各數(shù)化成百分數(shù)。0.63 1.08 7 0.044 2.說說下面每個百分數(shù)的具體含義是什么?是怎么求出來的?(哪兩個數(shù)相比,把誰看作單位“1”)(1)某種學生的出油率是36%。(2)實際用電量占計劃用電量的80%
2、。(3)李家今年荔枝產(chǎn)量是去年的120%。二、問題導航,明確學習目標揭示課題,教師讓學生圍繞課題提出數(shù)學問題。三、探究學習1、自主學習我能行1、閱讀P89例題2,復習鋪墊,解決下面問題并在題中標出單位“1”。(1)實際造林公頃數(shù)是( )(2)原計劃造林公頃數(shù)是( )?2、解決問題(一):“實際造林比原計劃增加百分之幾?(1)說說這句話的含義:_比_增加的公頃數(shù)占_的百分之幾?(2)請畫線段圖來表示數(shù)量關(guān)系。(3)嘗試解決問題。(4)參照P90這兩種解題方法你理解嗎?說說解題思路。3、解決問題(二):“原計劃造林比實際造林少百分之幾?”(用兩種不同的方法)4、在生活中找一找 “增加百分之幾”“減
3、少百分之幾”“節(jié)約百分之幾”的例子,并說說如何解決這類問題?小提示:解決這類問題要先弄清楚哪兩個數(shù)相比,哪個數(shù)是單位“1”,哪一個數(shù)與單位“1”相比。2、合作質(zhì)疑 互動體驗。操作說明:(1)學習對子交流自主體驗成果,時限3分鐘;(2)小組成員逐一解釋各小題,其他同學補充完善,時限3分鐘;(3)各組分工板演各小題,時限3分鐘; 3、展示匯報。小組上臺(或組內(nèi))展示自學的收獲、交流的發(fā)現(xiàn)。4、 欣賞評析(或質(zhì)疑解惑):欣賞、評析同學的展示,或提出不明問題,尋求協(xié)助,解決新疑:對于出現(xiàn)的新問題,要引導學生尋求解決方案。四、總結(jié)提升:引導學生梳理知識脈絡,反思學習過程,領會學習方法,獲得學習經(jīng)驗。學生
4、小結(jié)學習過程,體驗學習目標五、鞏固練習。1、獨立完成P89的“做一做”,組長檢查核對,提出質(zhì)疑。2、鞏固訓練:完成練習十九第1、2題。3、拓展提升: 學習反思:今天的學習,我學會了 ,我在方面表現(xiàn)很好,在方面表現(xiàn)不夠好,今后要注意的是。總體表現(xiàn)()班級pk賽 我要當?shù)谝灰?、細心填寫?、20米是16米的( )%,20米比16米多( )%。2、16米是20米的( )%,16米比20米少( )%。3、比25少20%的數(shù)是( ),比16多25%的數(shù)是( )。4、五年級有女生90人,比男生少10%,女生與男生的比是( )。二、解決問題1、一件衣服,原價240元,現(xiàn)價180元,降低了百分之幾?2、一種彩電原價每臺2500元,現(xiàn)在價格降低了400元。降價百分之幾?3、一種彩電現(xiàn)價每臺2100元,比原來降低了400元。降價百分之幾?4、三年級有學生360人,男生與女生人數(shù)比是5:4。三年級男生人數(shù)比女生多百分之幾?5、第一小學有480人,只有5%的學生沒有參加意外事故保險。參加保險的學生有多少人?6、生物小組進行玉米種子發(fā)芽試驗,有285粒種子發(fā)芽,發(fā)芽率是95%,這次有多少粒種子試驗?7、看一本書,第一天看了84頁,第二天比第一天少看40%,第二天比第一天少看多少頁?第三天應從那一頁開始看?