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1、第四課時求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾【學習內(nèi)容】六年級上冊教科書第89頁例3的內(nèi)容?！緦W習目標】知識與技能 ： 掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題的解答方法。過程與方法：提升遷移類推和分析、解決問題的水平。情感態(tài)度與價值觀： 體會求百分率的用處和必要性?！緦W習重難點】1、重點是掌握解決此類問題的方法。2、難點是理解題中的數(shù)量關(guān)系。【學習流程】一、知識鏈接1、 把下面各數(shù)化成百分數(shù)。0.63 1.08 7 0.044 2.說說下面每個百分數(shù)的具體含義是什么？是怎么求出來的？（哪兩個數(shù)相比，把誰看作單位“1”）（1）某種學生的出油率是36%。（2）實際用電量占計劃用電量的80%
2、。（3）李家今年荔枝產(chǎn)量是去年的120%。二、問題導航，明確學習目標揭示課題，教師讓學生圍繞課題提出數(shù)學問題。三、探究學習1、自主學習我能行1、閱讀P89例題2，復習鋪墊，解決下面問題并在題中標出單位“1”。（1）實際造林公頃數(shù)是（ ）（2）原計劃造林公頃數(shù)是（ ）？2、解決問題（一）：“實際造林比原計劃增加百分之幾？（1）說說這句話的含義：_比_增加的公頃數(shù)占_的百分之幾？（2）請畫線段圖來表示數(shù)量關(guān)系。（3）嘗試解決問題。（4）參照P90這兩種解題方法你理解嗎？說說解題思路。3、解決問題(二)：“原計劃造林比實際造林少百分之幾？”（用兩種不同的方法）4、在生活中找一找 “增加百分之幾”“減
3、少百分之幾”“節(jié)約百分之幾”的例子，并說說如何解決這類問題？小提示：解決這類問題要先弄清楚哪兩個數(shù)相比，哪個數(shù)是單位“1”，哪一個數(shù)與單位“1”相比。2、合作質(zhì)疑 互動體驗。操作說明：（1）學習對子交流自主體驗成果，時限3分鐘；（2）小組成員逐一解釋各小題，其他同學補充完善，時限3分鐘；（3）各組分工板演各小題，時限3分鐘； 3、展示匯報。小組上臺（或組內(nèi)）展示自學的收獲、交流的發(fā)現(xiàn)。4、 欣賞評析（或質(zhì)疑解惑）：欣賞、評析同學的展示，或提出不明問題，尋求協(xié)助，解決新疑：對于出現(xiàn)的新問題，要引導學生尋求解決方案。四、總結(jié)提升：引導學生梳理知識脈絡，反思學習過程，領會學習方法，獲得學習經(jīng)驗。學生
4、小結(jié)學習過程，體驗學習目標五、鞏固練習。1、獨立完成P89的“做一做”，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。2、鞏固訓練：完成練習十九第1、2題。3、拓展提升： 學習反思：今天的學習，我學會了 ，我在方面表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠好，今后要注意的是。總體表現(xiàn)（）班級pk賽 我要當?shù)谝灰?、細心填寫?、20米是16米的（ ）%，20米比16米多（ ）%。2、16米是20米的（ ）%，16米比20米少（ ）%。3、比25少20%的數(shù)是（ ），比16多25%的數(shù)是（ ）。4、五年級有女生90人，比男生少10%，女生與男生的比是（ ）。二、解決問題1、一件衣服，原價240元，現(xiàn)價180元，降低了百分之幾？2、一種彩電原價每臺2500元，現(xiàn)在價格降低了400元。降價百分之幾？3、一種彩電現(xiàn)價每臺2100元，比原來降低了400元。降價百分之幾？4、三年級有學生360人，男生與女生人數(shù)比是5:4。三年級男生人數(shù)比女生多百分之幾？5、第一小學有480人，只有5%的學生沒有參加意外事故保險。參加保險的學生有多少人？6、生物小組進行玉米種子發(fā)芽試驗，有285粒種子發(fā)芽，發(fā)芽率是95%，這次有多少粒種子試驗？7、看一本書，第一天看了84頁，第二天比第一天少看40%，第二天比第一天少看多少頁？第三天應從那一頁開始看？
《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾》
