大班上主題六《冬天的故事》

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1、 主題（六） 冬天的故事 主題備課 執(zhí)教人： 主題分析： “冬天的故事”這一主題，不再僅僅是關(guān)注淺層次的冬天里動(dòng)植物的變化，而是引導(dǎo)幼兒去觀察在寒冷的冬天里，社區(qū)、廣場(chǎng)、馬路上有哪些人在工作，引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)關(guān)注寒風(fēng)中仍然堅(jiān)守的人和貧困、孤獨(dú)的人，通過(guò)對(duì)寒風(fēng)中的人的采訪，引發(fā)幼兒較深層次的社會(huì)性情感。 主題目標(biāo)： 1. 冬天不怕寒冷，感受在雪天游戲的樂(lè)趣；嘗試運(yùn)用不同的工具玩雪。 2. 了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，懂得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。 3. 感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感。 時(shí)間安排：主題網(wǎng)絡(luò)：

2、 主題（六） 冬天的故事 活動(dòng)計(jì)劃 執(zhí)教人： 健康 語(yǔ)言 社會(huì) 科學(xué) 藝術(shù) 教 《雪孩子》 《冬至》 《寒風(fēng)中的人》 育 《冬天里的動(dòng) 《泡養(yǎng)的植物》 《美麗的梅花》 物》 《冬天怎樣取 《去找雪娃娃》 《裝扮圣誕樹(shù)》 內(nèi) 《十二屬相》 《冬天的運(yùn)動(dòng)》 暖》 《制作日歷》 《福燈籠》 《梅花》 《臘八粥》 《愛(ài)心捐贈(zèng)》 《剪窗花》 容 《欣賞窗花》 《二等分》 《愛(ài)心卡》

3、 《冬天的童話(huà)》 《裝扮的小丑》 《不怕冷的大 衣》 區(qū)域 活動(dòng) 戶(hù)外 活動(dòng) 生活 活動(dòng) 家園 共育  美工區(qū)：《山風(fēng)景》《愛(ài)的禮物》《設(shè)計(jì)制作冬裝》 《冬天里的動(dòng)物相冊(cè)》 《美麗的臘梅花》 《裝扮教室》《剪窗花》《新年賀卡》 科學(xué)區(qū)：《溫度測(cè)量統(tǒng)計(jì)》 《泡養(yǎng)的植物》 《凍冰花》《雪的融化》《二等分》表演區(qū)：《雪孩子》《鈴兒響叮當(dāng)》

4、《時(shí)裝表演》《紅綢舞》 角色區(qū)：《冬裝商店》《臘八粥鋪》 益智區(qū)：《去找雪娃娃》 《小兔歷險(xiǎn)記》 《班級(jí)生日冊(cè)》閱讀區(qū)：《冬天的童話(huà)》 《十二屬相》《不怕冷的大衣》 《雪花飄飄》《好朋友拋接球》 《夾力接球》《龜兔賽跑》《踩跳繩》《結(jié)冰》 1、 提醒幼兒冬天干燥，能夠主動(dòng)飲用白開(kāi)水。根據(jù)天氣變化及活動(dòng)量及時(shí)增減衣服，預(yù)防感 冒提高自我保護(hù)意識(shí)。 2、 練習(xí)疊衣服并放在指定位置。 3、 提醒幼兒不獨(dú)自燃放鞭炮，提高自我保護(hù)能力。 1、 家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)幼兒天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園，天氣好時(shí)堅(jiān)持和幼兒

5、一起戶(hù)外鍛煉，多帶幼 兒到陽(yáng)光下活動(dòng)，如登山、玩雪、玩冰、跳繩等。 2、 請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行動(dòng)物過(guò)冬方式的調(diào)查，豐富對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的了解。 3、 歡迎家庭排練慶新年的娛樂(lè)節(jié)目，參與新年聯(lián)歡會(huì)。 1. 語(yǔ)言活動(dòng)： 雪孩子 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（一）： 冬天來(lái)了 活動(dòng)目標(biāo)； 1、理解故事內(nèi)容，知道雪遇熱融化成水。 2 、仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解雪孩子舍身救兔寶寶的動(dòng)人情節(jié)。 活動(dòng)重難點(diǎn) ：幼兒學(xué)習(xí)雪孩子的奉獻(xiàn)精神，了解雪孩子舍身救兔寶寶的動(dòng)人情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：大圖書(shū)、照片 課時(shí)安排； 一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：

6、一、組織談話(huà)，引發(fā)傾聽(tīng)故事的興趣。 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)（冬天） 2、冬天會(huì)下什么（雪） 3、你會(huì)和雪玩什么游戲 4 、小結(jié)：小朋友喜歡跟雪玩游戲，兔寶寶也喜歡和雪玩游戲，你想不想聽(tīng)聽(tīng)兔寶寶和雪玩什么游戲（想） 下面老師就給你們講一個(gè)有關(guān)兔寶寶和雪的故事，故事的名稱(chēng)叫： “雪孩子”二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。 三、翻閱大書(shū)、完整欣賞故事。四、組織討論 了解雪孩子舍身救兔寶寶的感人事跡。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)（1）在這個(gè)故事里你最喜歡誰(shuí)為什么第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)（2）你喜歡故事里那幅圖為什么 五、活動(dòng)延伸： 1 、在科學(xué)區(qū)投放多種

7、材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一 步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。 2、課后通過(guò)將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。 3、將這個(gè)故事講給爸爸、媽媽、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐聽(tīng)。 這節(jié)活動(dòng)以生動(dòng)的語(yǔ)言，向小朋友講述了一個(gè)感人至深的故事。下雪啦！兔媽媽 活 堆了一個(gè)漂亮的雪孩子，可愛(ài)的雪孩子陪小白兔玩，給小白兔帶來(lái)了歡樂(lè)。小白 動(dòng) 兔的家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化成了一朵白云，

8、 反 很美很美，就像雪孩子很美很美的心靈。 我緊抓小白兔和雪孩子感情變化這條線(xiàn)， 思 放手讓幼兒在積極主動(dòng)的思維和情感體驗(yàn)中加深對(duì)故事的理解。 2. 藝術(shù)活動(dòng)： 寒風(fēng)中的人課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（一）： 冬天來(lái)了 活動(dòng)目標(biāo)； 1、通過(guò)調(diào)查在寒風(fēng)中工作的人，了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦。 2 、能大膽的進(jìn)行采訪活動(dòng)，對(duì)在寒風(fēng)中工作的人產(chǎn)生崇敬之情?；顒?dòng)重難點(diǎn) ： 能大膽的進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦。把學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)，懂得關(guān)心別人作為活動(dòng)的難點(diǎn)來(lái)突破。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ：1、精神準(zhǔn)備：幼兒體驗(yàn)在寒風(fēng)中的感

9、覺(jué)，邀請(qǐng)具有特殊職業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)做客。 2、調(diào)查表、課件（寒風(fēng)中的各種工作人員）課時(shí)安排： 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入： （ 1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表講述自己了解的“寒風(fēng)中的人” 。說(shuō)說(shuō)：自己看到的 是誰(shuí)他們是干什么工作的他們是怎樣在寒風(fēng)中工作的將調(diào)查表貼在展示板上。 二、引導(dǎo)幼兒觀看教師課件，進(jìn)一步了解他們的辛苦。根據(jù)需要可提出以下 問(wèn)題： 畫(huà)面中看到了哪些人他們?cè)诟墒裁?風(fēng)雪打在他們臉上，他們感覺(jué)怎么樣如果他們都不出來(lái)工作了，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)寒風(fēng)中的人為我們做了那么多的事情，我們應(yīng)該怎么做。教育幼兒尊重人們的勞動(dòng)，如

10、：不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)環(huán)境，遵守交通規(guī)則等。 三、邀請(qǐng)?zhí)厥饴殬I(yè)的家長(zhǎng)代表與幼兒面對(duì)面交流。 鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行采訪，如：警察叔叔，這么冷的天你站在外面冷嗎等等。 四、給寒風(fēng)中的人送溫暖，留念。 鼓勵(lì)幼兒制作禮物送給家長(zhǎng)代表，并說(shuō)一句話(huà)，以表達(dá)自己的尊敬之情。 活動(dòng)延伸 繪畫(huà)：《寒風(fēng)中的人》，引導(dǎo)幼兒回憶自己調(diào)查時(shí)的情景，并畫(huà)下來(lái)。 由于幼兒認(rèn)知水平的局限，活動(dòng)的重點(diǎn)放在體驗(yàn)?zāi)男┤瞬慌吕洌璐俗層變好? 活 生不怕冷，早起床的愿望。天氣寒冷，賴(lài)床現(xiàn)象很普遍，遲到更是普遍，不僅 動(dòng) 打亂了孩子正常的生活規(guī)律，也影響了正

11、常的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)鼓勵(lì)幼 反 兒早上早起，不怕寒冷。當(dāng)然，因?yàn)橛變簳?huì)有言行不一的特點(diǎn)，所以讓他們把 思 認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行為，也是一件很難的事。 3. 社會(huì)活動(dòng)： 冬天怎么取暖 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（一）： 冬天來(lái)了 活動(dòng)目標(biāo) : 1. 認(rèn)識(shí)我們常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。 2. 知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 冬季的取暖方式和了解他們的使用方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 取暖設(shè)備圖片 課時(shí)安排 ：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程 ： 一、談話(huà)導(dǎo)入 師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)天氣怎么樣（冬天，天氣很冷）我們的活

12、動(dòng)室內(nèi)暖和嗎（暖和）我們是怎樣取暖的今天，我們就來(lái)了解這些內(nèi)容。 二、認(rèn)知取暖方式 1. 和幼兒一起討論取暖方式。 取暖方式很多，有：火爐取暖、衣物取暖、運(yùn)動(dòng)取暖、電器取暖（如電熱毯、空調(diào)） 等。 2. 感知多種取暖方式。 火爐取暖：我們北方家庭、學(xué)校等最常用的取暖方式，通過(guò)燃燒煤炭產(chǎn)生熱量、提 高溫度取暖，我們的活動(dòng)室就是烤火爐取暖。 （教師指導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室火爐取暖設(shè)備） 衣物取暖：冬天，人們都穿上了棉襖、棉褲、棉鞋等棉衣，你們大家都穿著嗎（穿著）小朋友們都穿得很暖和。 （幼兒交流自己穿的衣服） 運(yùn)動(dòng)取暖：通過(guò)跑步、跳繩或者做其他運(yùn)動(dòng)的

13、方式可以增加體內(nèi)熱量取暖。 3. 觀察各種取暖圖，了解取暖工具的使用方法及注意事項(xiàng)。 小朋友們，在使用取暖工具取暖時(shí)，一定要掌握好方法，注意安全。 如：火爐取暖，我們不能隨便生火、添加煤炭，要注意空氣的流通，預(yù)防煤氣中毒 事件的發(fā)生；使用電器（如電熱毯）取暖時(shí)，不能時(shí)間太長(zhǎng)，要及時(shí)關(guān)閉電源。 小結(jié)：小朋友們，冬季取暖保證了我們正常的活動(dòng)、生活，我們?cè)谌∨瘯r(shí)一定要注意方法，確保安全。 活動(dòng)中，由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都能說(shuō)出自己的想法，什么棉襖取暖，空調(diào)取暖，手套也可取暖等等。首先，利用談

14、話(huà)導(dǎo)入，很活 開(kāi)心，做過(guò)的事很樂(lè)意表達(dá)出來(lái)。這個(gè)時(shí)候，幼兒都很積極的說(shuō)出自己做過(guò)的活 動(dòng) 動(dòng)，并初步知道運(yùn)動(dòng)是一種取暖的好方法。發(fā)散幼兒的思維，從生活中尋找取暖反 設(shè)備，觀察圖片時(shí)幼兒都很認(rèn)真?；顒?dòng)結(jié)束，我以播放音樂(lè)的方式，讓幼兒愉快思 的運(yùn)動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)取暖的快樂(lè)。 4. 語(yǔ)言活動(dòng)： 冬至 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（一） 冬天來(lái)了 活動(dòng)目標(biāo)； 1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。 2 、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn) ：了解南北方冬至的特殊習(xí)俗，知道包餃子的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ：制作餃子的所有材料。

15、 課時(shí)安排： 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)激趣。 冬至（天冷，這是全年中白天最短、夜間最長(zhǎng)的一天。由此，白天開(kāi)始一天天變長(zhǎng)，夜間開(kāi)始一 天天變短。），是冬天真正來(lái)臨的日子，這一天，全國(guó)人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵” ，為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動(dòng)手包餃子的氣氛和樂(lè)趣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂(lè)趣， 我們特舉行了本次集體活動(dòng)。 二、探索發(fā)現(xiàn)。 1、教師帶領(lǐng)小朋友們欣賞課本中的圖畫(huà)，感受冬至的氛圍。 2、多媒體放映各地冬至的風(fēng)俗習(xí)慣，小朋友們欣賞感受。 三、制作北方餃子。 1、準(zhǔn)備階段：（30 分鐘） ① 、肉（已絞好的） 、芹菜、

16、蔥姜、調(diào)味佐料、面團(tuán)、刀、案板、小搟丈兩個(gè)，小碗若干、小勺若干、 盛餡盆、淘菜盆、鍋排等。 ②、各班小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺(tái)，小朋友分坐在操作臺(tái)的四周。小朋 友們表演手指操《包餃子》 ，為即將開(kāi)始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛。③、生活老師把芹菜（每班一顆蔥姜）分配給各班，小朋友在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行摘去菜葉，老師把分 摘后的芹菜整理后，在小朋友的監(jiān)督下淘洗干凈。 （此過(guò)程老師應(yīng)組織得有趣。如：有關(guān)芹菜顏色、 生長(zhǎng) [ 地面地上 ] 、蔥姜的氣味、菜葉的收集和處理，小朋友選出監(jiān)督員監(jiān)督干活的質(zhì)量等。 ） ④生活老師把收集上來(lái)淘洗干凈的芹菜、蔥姜（在活動(dòng)室）

17、進(jìn)行切碎。班級(jí)老師請(qǐng)小朋友逐個(gè)觀看切菜的過(guò)程。 2、拌餡階段：（ 10 分鐘） 生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、味精、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋 等，進(jìn)行搓和、拌餡。請(qǐng)小朋友依次參觀。 （并說(shuō)明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度，醬油為調(diào)色，好看、增 強(qiáng)食欲）（地點(diǎn)：活動(dòng)室） 3、搟面皮階段： （ 30 分鐘）、（與包餃子同步進(jìn)行） 生活老師和班級(jí)老師進(jìn)行分工，搟面杖，切成小面團(tuán)。老師先示范，請(qǐng)小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。（ 2 個(gè)/ 人次）（地點(diǎn)：活動(dòng)室） （開(kāi)始前，請(qǐng)班級(jí)老師給小朋友們洗手） 4、包餃子階段： （ 50 分鐘） 生活老師把餃子皮分給小朋

18、友（ 2 個(gè) / 人次），班級(jí)老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上， 然后，班級(jí)老師進(jìn)行示范，小朋友依示范進(jìn)行包餃子。 （評(píng)出包得又快又好的餃子，對(duì)小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)小禮品一份） （各班根據(jù)自己班級(jí)包的餃子進(jìn)行數(shù)數(shù)） （地點(diǎn)：各班教室） 5、水煮階段：（ 30 分鐘） 生活老師集中包好的餃子，放進(jìn)開(kāi)水的鍋里。水煮開(kāi)添涼水一勺，共三遍，至直餃子熟透。 請(qǐng)各班選出代表兩名到廚房參觀?；匕嗪笾v給小朋友們聽(tīng)。 6、吃餃子階段： 生活老師把煮熟的餃子分發(fā)給各班的餐盆中，老師進(jìn)行配餐，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。（此階段氣氛應(yīng)更為活躍：這是誰(shuí)包的餃子盛的數(shù)量）四、回顧： 下午

19、上課后，請(qǐng)小朋友們進(jìn)行討論包餃子的過(guò)程，老師總結(jié)。 通過(guò)此次活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了冬至的來(lái)歷，了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受了活 家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化節(jié)日的氛圍，更讓孩子體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)開(kāi)展傳統(tǒng)動(dòng) 文化教育的初衷。隨著西方文化的進(jìn)入，現(xiàn)代人更多了解的是圣誕節(jié)，萬(wàn)圣節(jié)。反 在孩子眼中更多的也是圣誕老人的形象。因此，從小對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)的中國(guó)節(jié)日思 教育，更具有重要意義！ 5. 社會(huì)活動(dòng)： 臘八粥 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（一） 冬天來(lái)了 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 了解臘八節(jié)的來(lái)歷，了解民俗臘八節(jié)的常識(shí)。 2. 認(rèn)識(shí)臘八粥的材料，學(xué)習(xí)制

20、作臘八粥，提高幼兒的生活能力。 3. 激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)老人的尊重的理解。 4. 學(xué)念兒歌：臘八粥，感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn) ：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作材料，以愉快的心情制作臘八粥活動(dòng)準(zhǔn)備 ：1. 課件《臘八粥》、 2. 臘八粥制作材料 ( 實(shí)物 ) ：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。 3. 識(shí)字卡片：米、臘八節(jié)、棗、紅糖、豆、蓮子、花生 課時(shí)安排： 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀察圖片，激發(fā)興趣 1. 觀看課件《臘八粥》中的——過(guò)臘八節(jié)，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來(lái)。二、認(rèn)識(shí)臘八粥的制作材料 1

21、. 觀看課件《臘八粥》中的——材料，解說(shuō)臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。 2. 展示實(shí)物材料，讓幼兒從視覺(jué)、觸覺(jué)認(rèn)識(shí)這幾種材料。 3. 分組合成材料。每組一份材料，互相看看是否合適。 三 、品嘗臘八粥 1. 觀看課件《臘八粥》中的——品嘗臘八粥，讓孩子們說(shuō)說(shuō)課件里的小朋友們們?cè)谧? 什么他們高興嗎為什么你們做的臘八粥分給誰(shuí)一起品嘗 ( 爺爺奶奶，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們 ), 培養(yǎng)幼兒對(duì)老人的尊敬和關(guān)心。 2. 學(xué)念兒歌：臘八粥 小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年。臘八粥，喝幾天哩哩啦啦二十三。 二十三 糖瓜粘

22、。 二十四 掃房子。 二十五 炸豆腐。 二十六 燉羊肉。 二十七 殺只雞。 二十八 把面發(fā)。 二十九 煮饅頭。 三十晚上熬一宿。 大年初一扭一扭。 四 、認(rèn)識(shí)卡片上的字。 以游戲的形式和孩子們一起學(xué)習(xí)識(shí)字：米、棗、紅糖、豆、蓮子、花生、臘八節(jié) . 節(jié)日活動(dòng)是很好的教育資源，我們國(guó)家的節(jié)日豐富多彩，但有些節(jié)日，我們的孩 活 子了解的并不多，甚至根本不知道。通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒初步了解了臘八節(jié)的 動(dòng) 由來(lái)與習(xí)俗，認(rèn)識(shí)了一些有關(guān)制臘八粥的材料，并幫助幼兒從小樹(shù)立要做一個(gè)勤 反 勞人的意識(shí)，如果可以讓幼兒參與制作及品嘗那就更好了 !

23、 思 6. 健康活動(dòng)：冬天的運(yùn)動(dòng)課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（一） 冬天來(lái)了 活動(dòng)目標(biāo)； 1. 培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的勇敢精神及對(duì)冬季體育活動(dòng)的興趣。 2. 提示幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)別人談話(huà)，學(xué)習(xí)別人談話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。 3. 引導(dǎo)幼兒能大膽地說(shuō)出自己冬天喜歡的活動(dòng)及理由?；顒?dòng)重難點(diǎn) ： 激發(fā)幼兒對(duì)冬季體育活動(dòng)的興趣，并能大膽地說(shuō)出自己冬天喜歡的活動(dòng)及理由。活動(dòng)準(zhǔn)備 ： 室外冬天小朋友參加各類(lèi)體育活動(dòng)：滑雪、滑冰、登山等的掛圖。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 1. 教師：“孩子們，我們出去做運(yùn)動(dòng)，好嗎” 2. 教師帶

24、領(lǐng)幼兒開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)。如：跳繩、跑步、玩球、玩沙包、跳房子等等。 活動(dòng)達(dá)到一定程度，請(qǐng)幼兒放松一下，然后帶入室內(nèi)。 3. 請(qǐng)幼兒談?wù)劵顒?dòng)前后的不同感覺(jué)，了解運(yùn)動(dòng)的好處。 教師：剛才我們出去做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在，小朋友們感覺(jué)怎么樣了（暖和）那 運(yùn)動(dòng)有什么好 處呢 （幼兒自由回答） 4. 請(qǐng)小朋友兩人或分小組討論冬天喜歡的活動(dòng)和理由，提示小朋友學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的談話(huà)。 5. 教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒拓展談話(huà)范圍，使談話(huà)內(nèi)容更豐富、連貫。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑雪、滑冰、登山等運(yùn)動(dòng)。 給幼兒講解愛(ài)斯基摩人的生活情況。 6. 教師和幼兒小結(jié)談話(huà)內(nèi)容，注重鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷

25、，并能積極參加冬季的體育活動(dòng)或其他有意義的活動(dòng)。 活動(dòng)延伸與生成： 給幼兒講故事：《不怕冷的大衣》。 本次活動(dòng)以談話(huà)為主，首先讓幼兒到室外運(yùn)動(dòng)，回來(lái)后與幼兒共同談?wù)摱斓倪\(yùn)活 動(dòng)好處，做完運(yùn)動(dòng)的孩子們非常興奮，想象的閘門(mén)也打開(kāi)了，對(duì)滑雪滑冰這些運(yùn)動(dòng) 動(dòng)也感興趣，還說(shuō)了打雪仗，堆放雪人等，他們對(duì)玩的情形，對(duì)做過(guò)的運(yùn)動(dòng)說(shuō)的 反 非常詳細(xì)。 思 7. 語(yǔ)言活動(dòng)：冬天里的動(dòng)物課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（一） 冬天來(lái)了 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和

26、季節(jié)的關(guān)系。 2 、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。 3 、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。 活動(dòng)重難點(diǎn) ： 活動(dòng)準(zhǔn)備 ：1、小動(dòng)物圖片、小動(dòng)物過(guò)冬課件。 2 、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表一張。 課時(shí)安排：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 1、激發(fā)幼兒興趣 , 談話(huà)導(dǎo)入課題： 小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)你感覺(jué)怎樣” ( 冬季，天氣很冷 ) 冬天到了，人們是怎樣過(guò)冬的 ( 穿上厚厚的棉衣、棉鞋 ) 還有呢 ( 安裝取暖設(shè)備、開(kāi)空調(diào) ) 除了剛才說(shuō)的，我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢 ( 跳繩、跑步、拍球、 ) 。小朋友們想出了這么多的過(guò)冬方法，真聰明。

27、 2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過(guò)冬的” 談話(huà)導(dǎo)入：人們有這么多好的過(guò)冬辦法，那你們知道小動(dòng)物們?cè)谶@樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的嗎今天，老師為小朋友們帶來(lái)了許多的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們看一看，你 最喜歡誰(shuí)并把它是怎樣過(guò)冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎播放課件 ( 許多的小動(dòng)物 ) ⑴、幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。 (2) 、根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》 ( 一) 、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》 ( 二 ) 總結(jié)講述動(dòng)物的過(guò)冬方式。 (3) 播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。 (4) 、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表。 冬眠過(guò)冬 遷

28、移過(guò)冬 換上厚厚的皮毛過(guò)冬 儲(chǔ)存食物過(guò)冬 躲藏過(guò)冬 讓卵過(guò)冬 3、看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過(guò)冬的方法： 冬眠過(guò)冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊 ( 刺猬); 遷移過(guò)冬的有：大雁、小燕子 ( 丹頂鶴 ) 加厚皮毛或羽毛過(guò)冬的有：鹿、老虎、兔子、 ( 雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍 ) 儲(chǔ)存食物過(guò)冬的有：螞蟻、蜜蜂、 ( 松鼠) 躲藏過(guò)冬的有：蒼蠅、蚊子。 讓卵過(guò)冬的有：螳螂、蝗蟲(chóng) 4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。 5、游戲：小動(dòng)物過(guò)冬 6 個(gè)角落貼上標(biāo)記：分別是動(dòng)物的 6 種過(guò)冬方式，幼兒每人 介紹玩法：

29、在教室的 挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，然后到相應(yīng)的過(guò)冬方式區(qū)中，看誰(shuí)做的又快又對(duì)?；Q圖片，繼續(xù)游戲。 6、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然教育。 為了豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)，活動(dòng)前先讓幼兒回家收集資料，讓幼兒在活 獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用直觀，生動(dòng)的課件，以談話(huà)的形式，以及啟發(fā)性提問(wèn)，動(dòng) 從面形象直觀的了解和喜歡探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。在本節(jié)活動(dòng)中，我還注重幼兒反 主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重幼兒的趣味性?；顒?dòng)中，給幼兒自由思 討論的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，分享彼此的快樂(lè)，在說(shuō)中學(xué)，真正成為活動(dòng)的 主人。 8、語(yǔ)

30、言活動(dòng)： 十二屬相 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（二） 冬天趣事 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知十二生肖所包括的 12 種動(dòng)物，十二生肖的排列順序， 知道十二生肖一年一種屬相， 12 年一個(gè)輪回的規(guī)律。 2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。3、知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。活動(dòng)重難點(diǎn)： 知道十二生肖一年一種屬相， 12 年一個(gè)輪回的規(guī)律。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 生肖鐘自制一個(gè)，每人一套十二生肖圖卡，每人一個(gè)生肖胸飾課時(shí)安排： 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 一、了解十二生肖的 12 種動(dòng)物，引起興趣。 1、誰(shuí)知道自己是屬什么的

31、2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢十二個(gè)屬相分別是哪些動(dòng)物呢 二、聽(tīng)故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動(dòng)物及它們的排列順序。 1、十二生肖包括哪些動(dòng)物呢 2、它們的順序是怎么樣的（幼兒操作十二生肖排隊(duì)） 3、教師小結(jié)：十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。 游戲："仔細(xì)聽(tīng)"。 三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的， 十二生肖 12 年輪回一次的規(guī)律。1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢（幼兒交流討論）老 師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個(gè)屬相。 2、出示生肖種觀察。 一共有多

32、少屬相 12 種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái)要多少年 3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖 12 年輪回一次的規(guī)律。 活 這節(jié)課的教學(xué)目的主要是讓幼兒知道，十二生肖中十二種動(dòng)物及排列順序，從面來(lái)提高動(dòng) 幼兒的觀察力和簡(jiǎn)單推理能。先讓幼兒自己說(shuō)，引出幼兒感興趣的話(huà)題，再由兒歌幫助反 記憶，十二生肖中十二種動(dòng)物對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，既熟悉又陌生，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中，齊心思 協(xié)力，共同商討，不僅有利于幼兒很好的掌握，更體現(xiàn)了合作精神。 9、語(yǔ)言活動(dòng)： 梅花 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（二） 冬天趣事 活動(dòng)目標(biāo) ： 1、了解梅花的特點(diǎn)，能有

33、感情的朗誦古詩(shī)。 2、感受古詩(shī)所表現(xiàn)的意境美，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 感受古詩(shī)所表現(xiàn)的意境美，體會(huì)詩(shī)人的思想感情 活動(dòng)準(zhǔn)備： 古詩(shī)《梅花》教學(xué)掛圖 1 幅，幼兒學(xué)習(xí)資源，語(yǔ)言 CD盒帶 課時(shí)安排： 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 1、師幼談話(huà)，引出課題 請(qǐng)幼兒猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋謝了，可有 一種花卻不怕寒冷，傲然挺立在風(fēng)雪之中，這是什么花 2、欣賞梅花圖片，了解梅花。 出事梅花圖片，請(qǐng)幼兒觀察和欣賞。啟發(fā)幼兒用“梅花”說(shuō)一句話(huà) 3 、引導(dǎo)幼兒想象畫(huà)面，初步感知古詩(shī)的意境。欣賞教師朗誦，啟發(fā)幼兒想想古詩(shī)畫(huà)

34、面。 4、啟發(fā)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，邊朗誦古詩(shī)邊進(jìn)行繪畫(huà) 活動(dòng)延伸： 自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源 幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)古詩(shī)， 不僅可以增加幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解， 還可以發(fā)展幼活 兒的語(yǔ)言能力， 使幼兒今后的學(xué)習(xí)和文化修養(yǎng)有著深層的奠定基礎(chǔ)。 古詩(shī)的意動(dòng) 境很美，不要說(shuō)孩子， 就是成年人有時(shí)也不能準(zhǔn)確的理解和感受。 但古詩(shī)意境反 理解對(duì)于幼兒學(xué)古詩(shī)很重要， 幼兒通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)， 語(yǔ)言，審美等能力有所思 提升，古詩(shī)教學(xué)能在日常生活中融孩子的心中， 在不經(jīng)意中啟迪著， 影響著他 們。 10、藝術(shù)活動(dòng)： 美麗的梅花 課時(shí)

35、備課 執(zhí)教人 次主題（二） 冬天趣事 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅樹(shù)和梅花的基本特征。 2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。 3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅樹(shù)和梅花的基本特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 棕色、紅色顏料，幼兒用書(shū)畫(huà)畫(huà)“吹畫(huà)梅花”，毛筆、抹布、梅花 1 支、范例課時(shí)安排： 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。 教師：春天來(lái)了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有圓圓的、

36、紅色的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只是一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。 教師出示并分析范例： 這張畫(huà)上的梅花樹(shù)樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的， 等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。 教師示范講述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法： 先用毛筆蘸上棕色顏料， 讓顏料滴幾滴 在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，然后將紙輕輕托起，稍向前傾，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改 變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形態(tài)。吹好樹(shù)枝后稍等一等， 待干后用右手食指蘸上紅顏料， 在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)出梅花和花蕾。 點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候

37、要 先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫(huà)面干凈、整潔， 點(diǎn)畫(huà)好后要在抹布上把手擦干凈。 3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 幼兒在畫(huà)面上練習(xí)吹畫(huà)梅花。 幼兒操作時(shí)， 教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。 要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹(shù)， 能力弱的幼兒掌握吹的方法。 盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。 4、總體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái)，貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。 活 本次美術(shù)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了情境表演，目的是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)， 動(dòng) 吹畫(huà)梅花的

38、制作方法簡(jiǎn)單操作非常適合大班的幼兒， 我創(chuàng)設(shè)了“小花貓”和大 反 家一起學(xué)習(xí)， 加深了幼兒的印象， 在交流過(guò)程中， 也鍛煉了幼兒與他人溝通的 思 能力。 11、社會(huì)活動(dòng)： 泡養(yǎng)的植物 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（二） 冬天趣事 活動(dòng)目標(biāo)： 能夠持續(xù)關(guān)注泡養(yǎng)植物，防止水變質(zhì)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 能夠持續(xù)關(guān)注泡養(yǎng)植物，防止水變質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 綠蘿、水仙、白菜心、蘿卜、大蒜等植物，透明的玻璃瓶，幼兒學(xué)習(xí)資源 課時(shí)安排： 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)

39、資源，了解可以在室內(nèi)泡養(yǎng)的植物有哪些；講解泡養(yǎng)植物 的生長(zhǎng)習(xí)性，與生長(zhǎng)變化，如何更好地培植泡養(yǎng)植物 2、泡養(yǎng)植物在生長(zhǎng)的過(guò)程中如何給泡養(yǎng)植物更換水，防止變質(zhì) 3、觀察泡養(yǎng)植物的葉和根的變化，記錄生長(zhǎng)情況。 請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)角自行操作： 教師巡回指導(dǎo)過(guò)程，幼兒造作環(huán)節(jié)，進(jìn)行有效分工?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相欣賞，最后教師 表?yè)P(yáng)操作好的幼兒，給予肯定。 活動(dòng)延伸： 教師和幼兒一起收集課外關(guān)于泡養(yǎng)植物的書(shū)籍進(jìn)行了解； 拓展繪畫(huà)。提高繪畫(huà)興 趣。 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中， 讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 并通過(guò)觀察主

40、動(dòng)尋找答案， 解活 決問(wèn)題，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。在整個(gè)活動(dòng)中，我運(yùn)用了觀察，討論，操作，比 動(dòng) 較等多種形式， 讓幼兒感知根的用途， 莖葉的變化， 在組織過(guò)程中也存在著一反 些不足，雖然我能時(shí)刻注意讓幼兒在自主探索中學(xué)習(xí)，把觀察引導(dǎo)放在首位， 思 卻忽略了幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的多樣性， 因此給予幼兒回答問(wèn)題的空間應(yīng)放大些， 讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)表述。 12、藝術(shù)活動(dòng)： 裝扮圣誕樹(shù)課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（二） 冬天趣事 活動(dòng)目標(biāo)： １、讓認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù)，了解圣誕樹(shù)的用途 ２、發(fā)展幼兒想象力，培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)的興趣； 活動(dòng)重難點(diǎn)：

41、發(fā)展幼兒想象力，培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪畫(huà)紙；彩筆或油畫(huà)棒，折紙，圣誕樹(shù)模型一個(gè) 課時(shí)安排： 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 幼兒欣賞觀察圣誕樹(shù)模型： １）圣誕樹(shù)是什么樣子的回答后，請(qǐng)小朋友在黑板上畫(huà)一畫(huà)； ２）哥哥和妹妹是怎樣裝飾圣誕樹(shù)的（他們?cè)谑フQ樹(shù)上掛了些什么） ３）最后，他們?cè)谑フQ樹(shù)的頂上掛上了什么 請(qǐng)小朋友畫(huà)一畫(huà)； ２、 師：現(xiàn)在這里有很多的紙和筆，請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥炎约寒?huà)一棵最漂亮的圣誕樹(shù)，咱們把它放在我們的教室里。 ３、 幼兒畫(huà)圣誕樹(shù)，巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)充分發(fā)揮自己的想象裝飾自己的圣誕樹(shù)。 ４、教師 與幼兒一起評(píng)價(jià)小

42、朋友們的“圣誕樹(shù)”。 最后小結(jié)：小朋友都送的什么小禮物互相說(shuō)一說(shuō)，提高幼兒交際能力。 四、活動(dòng)延伸： 請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起制作圣誕樹(shù)， 送給爸爸媽媽的禮物掛在圣誕樹(shù)上增加親子感情。 通過(guò)這次活動(dòng)， 孩子們基本了解圣誕節(jié)， 并愿意與大家熱鬧過(guò)節(jié)， 在制作過(guò)程 活 中，幼兒大膽用色， 一起動(dòng)手裝飾圣誕樹(shù)， 使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)了節(jié)日的快樂(lè)氛 動(dòng) 圍。 反 思 13、藝術(shù)活動(dòng)： 福燈籠 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（二） 冬天趣事 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)用各種福字來(lái)裝飾燈籠。 2、 能夠按老

43、師的要求正確地制作燈籠。 3、 能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)幼兒對(duì)制作燈籠的興趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠 活動(dòng)準(zhǔn)備： 白卡紙、剪刀、釘書(shū)機(jī)、線(xiàn)、各種字體的福字。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 一、 活動(dòng)導(dǎo)入： 過(guò)幾天就是元旦了，大街小巷都布置了漂亮的環(huán)境。 你們想不想把教室也布置成節(jié)日的環(huán)境??！ 二、 觀察各種字體福字裝飾，學(xué)習(xí)用福字裝飾燈籠。 1、 出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。 2、 指導(dǎo)幼兒用寫(xiě)副字的裝飾紙裝飾燈籠，及制作燈籠。 三、 幼兒制作 要

44、求： 1、長(zhǎng)方形紙上寫(xiě)上各種“福字” 2、裝飾上下兩條長(zhǎng)邊 3、折成長(zhǎng)方體 4、在兩邊涂上顏色，按線(xiàn)剪出形，制作成燈籠。 5、表?yè)P(yáng)展示制作好的幼兒 6、好的作品展示學(xué)習(xí) 四、幼兒和老師一起來(lái)布置環(huán)境。 活動(dòng)延伸： 回家和爸爸媽媽一起制作福字燈籠，家長(zhǎng)寫(xiě)幼兒裝飾 活 掛燈籠是我國(guó)每個(gè)節(jié)氣的節(jié)日氣象習(xí)俗之一，孩子們對(duì)燈籠非常感興趣。剛開(kāi)始我以提動(dòng) 問(wèn)的方式，將孩子的興趣引入到過(guò)元旦并欣賞圖片，經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié)幼兒對(duì)燈籠充滿(mǎn)了好反 奇與興趣！接下來(lái)，我讓孩子們欣賞范例引導(dǎo)幼兒自己操作，然后進(jìn)行同伴間的相互欣思 賞！通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒掌握了制作燈籠

45、的方法，鍛煉了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 14、科學(xué)活動(dòng)： 去找雪娃娃課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（二） 冬天趣事 活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)數(shù)字算式進(jìn)行走迷宮，掌握算式計(jì)算方法 活動(dòng)重難點(diǎn)： 會(huì)計(jì)算算式 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備數(shù)字卡片若干套，幼兒學(xué)習(xí)資源人手一本 課時(shí)安排： 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 教師以故事的形式導(dǎo)入，在故事中尋找答案解答疑難： 教師：孩子們會(huì)計(jì)算算式得數(shù)嗎讓我們以最快的最準(zhǔn)確的速度與效果完成算式， 看誰(shuí) 最棒。 幼兒全神貫注的進(jìn)行伸手指算，

46、一會(huì)完成的寶寶舉手示意， 老師稍加表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)， 鼓 勵(lì)算的慢的寶寶。 教師稍加講解路線(xiàn)的走法， 然后讓寶寶自行按得數(shù)是 5 的路口要求走， 教師的正確引 導(dǎo)寶寶很快完成 小結(jié)：教師再次進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓寶寶有一種取得成績(jī)的成就感與喜悅感。 活動(dòng)延伸： 課后以走迷宮的形式，跳方格的游戲鞏固加深所學(xué)知識(shí) 活 本活動(dòng)以故事的形式導(dǎo)入課題，吸引幼兒的注意力，提高幼兒對(duì)課程的興趣， 動(dòng) 并積極回答老師的問(wèn)題。 通過(guò)迷宮的形式， 既參與了游戲， 又提高了幼兒的計(jì) 反 算能力

47、，讓幼兒在寬松的環(huán)境中既參與了游戲，又能更好地完成教學(xué)任務(wù)。 思 15、科學(xué)活動(dòng)： 制作日歷 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（三） 歡樂(lè)新年 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系、學(xué)會(huì)看日歷。 2、了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。 3、會(huì)制作日歷 活動(dòng)重難點(diǎn)： 了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系、學(xué)會(huì)看日歷。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集各種掛歷、臺(tái)歷 、日歷、年歷卡等布置在教室中。 2、幼兒每人一張年歷卡片，每組一本臺(tái)歷。

48、 課時(shí)安排：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀察日歷，探索日歷的功能。 （ 1) 猜謎語(yǔ)，引出日歷?？商釂?wèn)幼兒：你是怎么猜出來(lái)的 （ 2) 互相交流，了解不同的日歷。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你還見(jiàn)過(guò)哪些不同的日歷。小結(jié)：每頁(yè)顯示一日的叫日歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺(tái)歷、年歷卡等，現(xiàn)在又有了電子日歷。 （ 3) 學(xué)習(xí)查看日歷，制作日歷。 （ 4) 讓幼兒知道時(shí)間過(guò)去不會(huì)再來(lái)，懂得珍惜時(shí)間。 （ 5) 提問(wèn)交流；教師巡回指導(dǎo)制作過(guò)程讓幼兒以小組形式進(jìn)行探討制作，把制作的日歷訂好掛在教室供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。 活動(dòng)延伸： 請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)角互相認(rèn)識(shí)

49、學(xué)習(xí)講解，增進(jìn)口語(yǔ)交際能力 活 動(dòng) 反 思  活動(dòng)一開(kāi)始，我以“猜謎語(yǔ)”的形式，讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，接著出示日歷，讓幼兒直觀的觀察，了解日歷。通過(guò)故事的形式，讓幼兒為年媽媽尋找孩子。幼兒很容易就理解了一 年有 365 天，分別在 12 個(gè)月里，效果不錯(cuò)。后來(lái) ，讓幼兒在游戲中學(xué)著查看日歷，讓幼兒體驗(yàn)到日歷在我們生活中的重要性。從活動(dòng)來(lái)，我覺(jué)得用故事的形式把枯燥復(fù)雜的內(nèi)容變生動(dòng)，變簡(jiǎn)單。值得在今后的活動(dòng)中借鑒。 16、社會(huì)活動(dòng)： 欣賞窗花 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（三） 歡樂(lè)新年

50、 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞、感知各種窗花，了解窗花的多樣性。知道窗花是我國(guó)特有的民間藝術(shù)。 2、樂(lè)意表達(dá)對(duì)窗花的理解，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。 3、知道窗花的各種圖案，并理解其意義。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 了解窗花的各種圖案的意義，知道窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種各樣的窗花圖案（如：福字、喜鵲、魚(yú)、燈籠、梅花、人物等） 2、《喜洋洋》、《新年到》的音樂(lè)。 課時(shí)安排：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： （一） 導(dǎo)入 播放《喜洋洋》 、《新年到》的背景音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)的歡快，同時(shí)讓幼兒安靜下來(lái)。 師：在剛剛聽(tīng)的

51、音樂(lè)你感受到了什么（歡樂(lè)、愉快、喜慶） 師：那什么時(shí)候你才能聽(tīng)到這么喜慶的音樂(lè)（新年、過(guò)年） 師：那你們家在過(guò)新年的時(shí)候都做什么（打掃衛(wèi)生、貼福字、貼春聯(lián)、穿新衣服、貼窗花） 師：你們過(guò)新年做這么多事情阿。我剛剛聽(tīng)到小朋友說(shuō)貼窗花，那你們知道過(guò)新年為什么要貼窗花么（要孩子了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)和民族文化，是人們迎接新年的吉祥物，是人們對(duì)新的一年美好祝愿的象征。 ） （二）整體欣賞窗花 師：今天老師也帶來(lái)了許多窗花，來(lái)請(qǐng)小朋友仔細(xì)欣賞。 師：你看到老師帶來(lái)的窗花是什么顏色的（紅色的） 師：你剛剛都看到了哪些窗花（福字，喜鵲和梅花的，魚(yú)的，大象的，

52、舞龍舞獅的，人物） 師：你剛剛看到了那么多窗花，都非常漂亮。而且上面有很多圖案，有動(dòng)物，植物，人物，還有字的。窗花的樣式還真多啊。剛剛欣賞完了老師帶的窗花，下面老師請(qǐng)小朋友拿出自己的幼兒資 源用書(shū) 6，翻到 26 頁(yè)，看看你們的書(shū)上有什么樣的窗花， 他們是什么圖案的 （喜鵲， 熊貓，花籃，梅花，花朵，人，獅子） （三）單個(gè)欣賞窗花 師：那我們先看花籃的窗花，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察。你們能看到什么（引導(dǎo)幼兒理解這個(gè)窗花是人們盼望春天來(lái)臨，期待百花盛開(kāi)） 師：欣賞第二個(gè)喜上眉梢的窗花（引導(dǎo)幼兒觀察窗花的形狀，上面的圖案。知道這個(gè)窗花表達(dá)的是人們對(duì)新年的喜悅，開(kāi)心，快樂(lè)的感

53、情） 師：你們知道我們的國(guó)寶是什么動(dòng)物么（熊貓）那么請(qǐng)你找出熊貓的窗花，看看它在干什么（吃竹子）那這個(gè)有什么意義呢請(qǐng)幼兒分組討論。 （人們對(duì)國(guó)寶的喜愛(ài)之情，愛(ài)護(hù)動(dòng)物 ）師：還有最后一幅窗花，你們用自己的小手指出來(lái)。那這幅上面有什么圖案（還是喜鵲和梅花）那么這幅窗花表達(dá)的意思是什么，請(qǐng)你們大聲整齊的告訴我（喜悅，愉快） （四）總結(jié) : 剛剛我們欣賞了這么多窗花，還單個(gè)的欣賞并講解了書(shū)上的窗花，看到了窗花有各種各樣的形狀，也有不同的圖案，但是窗花都表達(dá)了人們的開(kāi)心喜悅愉快的心情。 （五）課外延伸 請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起欣賞各種窗花，并貼窗花。

54、活 從審美的目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒感知窗花的色彩美、圖案美，是一次美的熏陶與教育。從 動(dòng) 當(dāng)?shù)厝宋馁Y源出發(fā)、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。從幼兒的 反 年齡特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒充分觀察體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)新年的期盼之情。 思 17 、藝術(shù)活動(dòng)： 剪窗花 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（三） 歡樂(lè)新年 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過(guò)探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。 活動(dòng)重難點(diǎn) : 剪紙的方法和技巧。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

55、1、各種窗花的范樣。 2、各種彩色紙若干，剪刀、漿糊、抹布、報(bào)紙、裝紙屑的塑料筐，筆等。 課時(shí)安排：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： （一）創(chuàng)設(shè)情境 -- 窗花展，引發(fā)幼兒欣賞的興趣。 1、放《過(guò)新年》音樂(lè)，師生拍手伴奏。 師：小朋友們好，我們剛才聽(tīng)到了什么歌曲。 師：新的一年來(lái)到了， 全國(guó)各地都在迎接新年， 超市、大商場(chǎng)的東西在打折， 專(zhuān)賣(mài)店門(mén)前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、 貼上了窗花， 到處都充滿(mǎn)著喜慶的氣氛。 老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物，你們想不想看啊 2、出示展板，欣賞剪好的窗花。 逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。 提問(wèn)：你知道這四個(gè)人

56、物的故事嗎 師：瞧，老師還給你們帶來(lái)了什么禮物 師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)的這些禮物，都有一個(gè)共同的名字，你知道叫什么嗎（窗花） 師：小朋友們看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么觀察探索窗花的特征。 （色彩美、對(duì)稱(chēng)美、鏤空美、折剪成的等） （ 3）小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。 （二）幼兒自主探索嘗試剪窗花。 1、師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么你們先去試試。 2、剪窗花。 （ 1）提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎 （ 2）幼兒自

57、由討論制作方法。 師：現(xiàn)在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來(lái)的 幼; 它們是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫(huà)、鏤空等方法折剪出來(lái)的。師：請(qǐng)幼兒翻到學(xué)習(xí)資源 6 第 27 頁(yè)，根據(jù)書(shū)上的步驟剪窗花。 幼兒嘗試剪窗花。 （三）小結(jié) 1. 師生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。 師：你認(rèn)為誰(shuí)的窗花最好看好在哪里這些漂亮的窗花是怎么變出來(lái) 老師小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花很漂亮，它們是用折剪的方法做出來(lái)的，剪的時(shí)候要注意： (1) 剪最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊能使窗花的中間變得漂亮。 (2) 剪能打開(kāi)的短邊會(huì)使窗花的邊緣會(huì)變得漂亮。 (3) 剪中

58、心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀能打開(kāi)的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。 (4) 可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。 2. 幼兒作品展示 活整個(gè)活動(dòng)以情感為主線(xiàn)，不僅使幼兒感受到了窗花的美，對(duì)剪窗花這種民間藝術(shù)有了初 動(dòng)步的了解，還促進(jìn)幼兒關(guān)注生活中的美，形成熱愛(ài)生活的積極情感。這一活動(dòng)中，幼兒 反的動(dòng)手操作能力相比以前的活動(dòng)，操作有了提高。不少幼兒還能自創(chuàng)剪法、畫(huà)法，使窗 思花變得更加多姿多彩！ 18、社會(huì)活動(dòng)：愛(ài)心捐贈(zèng)課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（三） 歡樂(lè)新年

59、 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解生活中需要幫助的人，能用自己的方式給他們送去愛(ài)心。 2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂(lè)意助人；做一個(gè)有愛(ài)心的人 活動(dòng)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒的同情心并樂(lè)意助人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起調(diào)查、了解生活中有那些需要幫助的人，并討論他們需要幫助的原因及給 他們送溫暖的方式。 2、幼兒將自己準(zhǔn)備捐贈(zèng)的物品帶到幼兒園來(lái)。 3、提前和福利院、紅十字會(huì)等機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系。 4、部分需要幫助的人以及幫助別人的的圖片資料。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 請(qǐng)幼兒觀看需要幫助的人圖片資料，

60、激發(fā)幼兒的同情心。 （教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，看看他們需要哪些幫助，激發(fā)幼兒的同情心） 師：今天老師還帶來(lái)了另一組圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察上面的人在干什么。 （在幫助有困難的人，獻(xiàn)血，扶奶奶過(guò)馬路等） 師：他們真棒啊，因?yàn)樗麄儙椭擞欣щy的人。真光榮??！ 二、說(shuō)說(shuō)自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。 1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)幫助過(guò)你 2、別人幫助你時(shí)心里怎么想 三、介紹交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人。 1、請(qǐng)你們介紹一下，他們碰到了什么困難 2、老師也來(lái)介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。 3、小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

61、 四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助。 1、我們能用什么辦法來(lái)幫助他們解決。 （讓幼兒先討論，再來(lái)說(shuō)） 2、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。 五、課外延伸 請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒一起統(tǒng)計(jì)為需要幫助的人捐贈(zèng)的物品的數(shù)量。 （幼兒學(xué)習(xí)資源 6 冬天的故事第 28 頁(yè)愛(ài)心捐贈(zèng)） 活 本次活動(dòng)采用調(diào)查周?chē)枰獛椭娜巳胧郑郎鐣?huì)上還存在一些弱勢(shì)人群萌發(fā)他們的動(dòng) 同情心。培養(yǎng)幼兒的社會(huì)公德和責(zé)任意識(shí)。通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)撕褪?，他?們幼小的心里播下關(guān)愛(ài)他人的種子，學(xué)會(huì)感恩，知道互相幫助的道理。 思

62、 19、藝術(shù)活動(dòng)： 愛(ài)心卡 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（三） 歡樂(lè)新年 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能根據(jù)步驟制作愛(ài)心卡，能夠創(chuàng)新愛(ài)心卡的款式，送給需要幫助的人 。 2、了解生活中需要幫助的人，能用自己的方式給他們送去愛(ài)心。3、激發(fā)幼兒大膽的想象，有創(chuàng)新的意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 能根據(jù)步驟制作愛(ài)心卡，能夠創(chuàng)新愛(ài)心卡的款式，送給需要幫助的人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種彩色卡紙，剪刀，彩筆，蠟筆，膠棒。幼兒用書(shū) 課時(shí)安排： 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 一、播放獻(xiàn)愛(ài)心的視頻，激發(fā)幼兒的同情心。 師：今天老師帶來(lái)了一段好看的視頻，你們想看么請(qǐng)小朋友安安靜

63、靜的看。一會(huì)兒告訴老師你 看到了什么（幫助有困難的人 ) 師：他們真的很需要幫助呢，你們?cè)趺床拍軒椭麄兡兀ň钖|西，獻(xiàn)愛(ài)心，制作禮物） 二、探討愛(ài)心卡的做法 師：請(qǐng)小朋友們拿出你們的幼兒用書(shū)，翻到愛(ài)心卡。我們先來(lái)看看上面的小朋友是怎么制作愛(ài)心卡的（請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，教師逐步引導(dǎo)幼兒觀察各個(gè)步驟） 師：原來(lái)制作的愛(ài)心卡分了七個(gè)步驟啊，小朋友們真棒。那制作愛(ài)心卡的時(shí)候小朋友們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?。ㄕ?qǐng)幼兒分組討論。 ） 小結(jié)：小朋友們做愛(ài)心卡時(shí)要注意下面幾點(diǎn)問(wèn)題 用剪刀時(shí)不要指著小朋友，以免弄傷。 剪心形的時(shí)候一定要按線(xiàn)剪。 粘貼時(shí)一定要注意不要

64、弄到身上桌子上，保持干凈。 一定要將廢紙放到垃圾桶，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。 制作愛(ài)心卡，評(píng)價(jià)幼兒作品。 師：小朋友們做的真漂亮，而且保持了環(huán)境的干凈。小朋友們可以添加自己的想象，制作各種愛(ài)心卡的形狀。請(qǐng)你們?cè)囋嚢桑? 師：小朋友們的想法真獨(dú)特，有星星形狀的，有小花朵的，還有圓形，正方形的。真能干，你們 畫(huà)的畫(huà)也有進(jìn)步哦，老師真為你們驕傲。 四、送愛(ài)心卡 活動(dòng)延伸： 教師與小朋友們?cè)谡n余時(shí)間去福利院去送制作的愛(ài)心卡。 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力，本活動(dòng)以觀看“玉樹(shù)地震、全國(guó)獻(xiàn)愛(ài)心” ，引入課題，讓幼活 兒自愿激發(fā)“獻(xiàn)愛(ài)心” 的情感，接著讓幼兒自由

65、探索，討論送去問(wèn)候、祝福的方式，讓 動(dòng) 后帶著愛(ài)心制作“愛(ài)心卡”自然很投入。做出的不僅僅是一個(gè)作品，更是一片心意，既反 鍛煉了幼兒折、剪、粘的手工技能，又熏陶了情感，非常成功。 思 20、語(yǔ)言活動(dòng)： 冬天的童話(huà) 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題（三） 歡樂(lè)新年 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解作品內(nèi)容，知道要抵御冬天的寒冷、少生病，就要加強(qiáng)鍛煉。 2、記住故事的主要情節(jié)。 3、豐富詞匯：回蕩——聲音來(lái)回飄蕩。 神氣十足——自以為了不起，表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 理解作品內(nèi)容，知道要抵御冬天的寒冷、少生病，就要加強(qiáng)鍛

66、煉。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、語(yǔ)言 CD(盒帶 ) 、幼兒用書(shū) 課時(shí)安排： 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 現(xiàn)在是什么季節(jié)這個(gè)季節(jié)的天氣怎么樣 （讓幼兒自由回答） 從冬天會(huì)刮大風(fēng)， 會(huì)下雪引出課題《冬天的童話(huà)》 。 二、講故事，提問(wèn) 1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)特別好聽(tīng)的故事， 小朋友們想不想聽(tīng)聽(tīng)完了回答老師的問(wèn)題。（聽(tīng)一遍故事） 2、提問(wèn)：故事里有誰(shuí)他們都做了什么 3、老師這里還有好看的圖片，想不想看邊看掛圖邊講故事邊提問(wèn)問(wèn)題。 圖一：解釋神氣十足——自以為了不起， 表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。 請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)“神氣十足”的樣子。 圖二：為什么小河關(guān)上冰做的門(mén) 圖三：北風(fēng)老頭為什么高興請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)北風(fēng)老頭高興的樣子。 圖四：小娃娃們?cè)诟墒裁? 圖五：北風(fēng)老頭為什么生氣解釋回蕩——聲音來(lái)回飄蕩。圖六：小娃娃們堆起一個(gè)什么樣的怪物北風(fēng)老頭為什么逃跑4、小朋友們覺(jué)得這些小娃娃們?cè)趺礃樱ê苡赂遥? 5、寒冷可怕嗎你們怕不怕 6、那冬天很冷的時(shí)候，你會(huì)怎么做 7、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒復(fù)述故事。 三、活動(dòng)