大班上主題六《冬天的故事》

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1、 主題(六) 冬天的故事 主題備課 執(zhí)教人: 主題分析: “冬天的故事”這一主題,不再僅僅是關(guān)注淺層次的冬天里動植物的變化,而是引導(dǎo)幼兒去觀察在寒冷的冬天里,社區(qū)、廣場、馬路上有哪些人在工作,引導(dǎo)幼兒去主動關(guān)注寒風(fēng)中仍然堅(jiān)守的人和貧困、孤獨(dú)的人,通過對寒風(fēng)中的人的采訪,引發(fā)幼兒較深層次的社會性情感。 主題目標(biāo): 1. 冬天不怕寒冷,感受在雪天游戲的樂趣;嘗試運(yùn)用不同的工具玩雪。 2. 了解動物過冬的方式,懂得關(guān)心小動物,萌發(fā)關(guān)愛動物的情感。 3. 感受新年聯(lián)歡會的歡樂氣氛,體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感。 時(shí)間安排:主題網(wǎng)絡(luò):

2、 主題(六) 冬天的故事 活動計(jì)劃 執(zhí)教人: 健康 語言 社會 科學(xué) 藝術(shù) 教 《雪孩子》 《冬至》 《寒風(fēng)中的人》 育 《冬天里的動 《泡養(yǎng)的植物》 《美麗的梅花》 物》 《冬天怎樣取 《去找雪娃娃》 《裝扮圣誕樹》 內(nèi) 《十二屬相》 《冬天的運(yùn)動》 暖》 《制作日歷》 《福燈籠》 《梅花》 《臘八粥》 《愛心捐贈》 《剪窗花》 容 《欣賞窗花》 《二等分》 《愛心卡》

3、 《冬天的童話》 《裝扮的小丑》 《不怕冷的大 衣》 區(qū)域 活動 戶外 活動 生活 活動 家園 共育  美工區(qū):《山風(fēng)景》《愛的禮物》《設(shè)計(jì)制作冬裝》 《冬天里的動物相冊》 《美麗的臘梅花》 《裝扮教室》《剪窗花》《新年賀卡》 科學(xué)區(qū):《溫度測量統(tǒng)計(jì)》 《泡養(yǎng)的植物》 《凍冰花》《雪的融化》《二等分》表演區(qū):《雪孩子》《鈴兒響叮當(dāng)》

4、《時(shí)裝表演》《紅綢舞》 角色區(qū):《冬裝商店》《臘八粥鋪》 益智區(qū):《去找雪娃娃》 《小兔歷險(xiǎn)記》 《班級生日冊》閱讀區(qū):《冬天的童話》 《十二屬相》《不怕冷的大衣》 《雪花飄飄》《好朋友拋接球》 《夾力接球》《龜兔賽跑》《踩跳繩》《結(jié)冰》 1、 提醒幼兒冬天干燥,能夠主動飲用白開水。根據(jù)天氣變化及活動量及時(shí)增減衣服,預(yù)防感 冒提高自我保護(hù)意識。 2、 練習(xí)疊衣服并放在指定位置。 3、 提醒幼兒不獨(dú)自燃放鞭炮,提高自我保護(hù)能力。 1、 家長應(yīng)鼓勵幼兒天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園,天氣好時(shí)堅(jiān)持和幼兒

5、一起戶外鍛煉,多帶幼 兒到陽光下活動,如登山、玩雪、玩冰、跳繩等。 2、 請家長和幼兒共同進(jìn)行動物過冬方式的調(diào)查,豐富對動物過冬方式的了解。 3、 歡迎家庭排練慶新年的娛樂節(jié)目,參與新年聯(lián)歡會。 1. 語言活動: 雪孩子 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(一): 冬天來了 活動目標(biāo); 1、理解故事內(nèi)容,知道雪遇熱融化成水。 2 、仔細(xì)觀察畫面,了解雪孩子舍身救兔寶寶的動人情節(jié)。 活動重難點(diǎn) :幼兒學(xué)習(xí)雪孩子的奉獻(xiàn)精神,了解雪孩子舍身救兔寶寶的動人情節(jié)?;顒訙?zhǔn)備 :大圖書、照片 課時(shí)安排; 一課時(shí)活動過程:

6、一、組織談話,引發(fā)傾聽故事的興趣。 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)(冬天) 2、冬天會下什么(雪) 3、你會和雪玩什么游戲 4 、小結(jié):小朋友喜歡跟雪玩游戲,兔寶寶也喜歡和雪玩游戲,你想不想聽聽兔寶寶和雪玩什么游戲(想) 下面老師就給你們講一個(gè)有關(guān)兔寶寶和雪的故事,故事的名稱叫: “雪孩子”二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面,理解故事內(nèi)容。 三、翻閱大書、完整欣賞故事。四、組織討論 了解雪孩子舍身救兔寶寶的感人事跡。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)(1)在這個(gè)故事里你最喜歡誰為什么第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)(2)你喜歡故事里那幅圖為什么 五、活動延伸: 1 、在科學(xué)區(qū)投放多種

7、材料,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一 步理解雪遇熱融化,蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。 2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū),小朋友們可以欣賞和表演故事,進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。 3、將這個(gè)故事講給爸爸、媽媽、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐聽。 這節(jié)活動以生動的語言,向小朋友講述了一個(gè)感人至深的故事。下雪啦!兔媽媽 活 堆了一個(gè)漂亮的雪孩子,可愛的雪孩子陪小白兔玩,給小白兔帶來了歡樂。小白 動 兔的家著火了,勇敢的雪孩子從大火中救出了小白兔,自己卻化成了一朵白云,

8、 反 很美很美,就像雪孩子很美很美的心靈。 我緊抓小白兔和雪孩子感情變化這條線, 思 放手讓幼兒在積極主動的思維和情感體驗(yàn)中加深對故事的理解。 2. 藝術(shù)活動: 寒風(fēng)中的人課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(一): 冬天來了 活動目標(biāo); 1、通過調(diào)查在寒風(fēng)中工作的人,了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦。 2 、能大膽的進(jìn)行采訪活動,對在寒風(fēng)中工作的人產(chǎn)生崇敬之情?;顒又仉y點(diǎn) : 能大膽的進(jìn)行采訪活動,了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦。把學(xué)會尊重他們的勞動,懂得關(guān)心別人作為活動的難點(diǎn)來突破。 活動準(zhǔn)備 :1、精神準(zhǔn)備:幼兒體驗(yàn)在寒風(fēng)中的感

9、覺,邀請具有特殊職業(yè)的家長來做客。 2、調(diào)查表、課件(寒風(fēng)中的各種工作人員)課時(shí)安排: 一課時(shí) 活動過程: 一、談話導(dǎo)入: ( 1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表講述自己了解的“寒風(fēng)中的人” 。說說:自己看到的 是誰他們是干什么工作的他們是怎樣在寒風(fēng)中工作的將調(diào)查表貼在展示板上。 二、引導(dǎo)幼兒觀看教師課件,進(jìn)一步了解他們的辛苦。根據(jù)需要可提出以下 問題: 畫面中看到了哪些人他們在干什么 風(fēng)雪打在他們臉上,他們感覺怎么樣如果他們都不出來工作了,會出現(xiàn)什么樣的情況 引導(dǎo)幼兒說說寒風(fēng)中的人為我們做了那么多的事情,我們應(yīng)該怎么做。教育幼兒尊重人們的勞動,如

10、:不亂扔垃圾,愛護(hù)環(huán)境,遵守交通規(guī)則等。 三、邀請?zhí)厥饴殬I(yè)的家長代表與幼兒面對面交流。 鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行采訪,如:警察叔叔,這么冷的天你站在外面冷嗎等等。 四、給寒風(fēng)中的人送溫暖,留念。 鼓勵幼兒制作禮物送給家長代表,并說一句話,以表達(dá)自己的尊敬之情。 活動延伸 繪畫:《寒風(fēng)中的人》,引導(dǎo)幼兒回憶自己調(diào)查時(shí)的情景,并畫下來。 由于幼兒認(rèn)知水平的局限,活動的重點(diǎn)放在體驗(yàn)?zāi)男┤瞬慌吕?,借此讓幼兒? 活 生不怕冷,早起床的愿望。天氣寒冷,賴床現(xiàn)象很普遍,遲到更是普遍,不僅 動 打亂了孩子正常的生活規(guī)律,也影響了正

11、常的教學(xué)活動。通過這個(gè)活動鼓勵幼 反 兒早上早起,不怕寒冷。當(dāng)然,因?yàn)橛變簳醒孕胁灰坏奶攸c(diǎn),所以讓他們把 思 認(rèn)識轉(zhuǎn)化為行為,也是一件很難的事。 3. 社會活動: 冬天怎么取暖 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(一): 冬天來了 活動目標(biāo) : 1. 認(rèn)識我們常用的取暖用具,了解冬季的取暖方式。 2. 知道取暖用具的使用方法,懂得安全取暖?;顒又仉y點(diǎn): 冬季的取暖方式和了解他們的使用方法。活動準(zhǔn)備: 取暖設(shè)備圖片 課時(shí)安排 :一課時(shí)活動過程 : 一、談話導(dǎo)入 師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)天氣怎么樣(冬天,天氣很冷)我們的活

12、動室內(nèi)暖和嗎(暖和)我們是怎樣取暖的今天,我們就來了解這些內(nèi)容。 二、認(rèn)知取暖方式 1. 和幼兒一起討論取暖方式。 取暖方式很多,有:火爐取暖、衣物取暖、運(yùn)動取暖、電器取暖(如電熱毯、空調(diào)) 等。 2. 感知多種取暖方式。 火爐取暖:我們北方家庭、學(xué)校等最常用的取暖方式,通過燃燒煤炭產(chǎn)生熱量、提 高溫度取暖,我們的活動室就是烤火爐取暖。 (教師指導(dǎo)幼兒觀察活動室火爐取暖設(shè)備) 衣物取暖:冬天,人們都穿上了棉襖、棉褲、棉鞋等棉衣,你們大家都穿著嗎(穿著)小朋友們都穿得很暖和。 (幼兒交流自己穿的衣服) 運(yùn)動取暖:通過跑步、跳繩或者做其他運(yùn)動的

13、方式可以增加體內(nèi)熱量取暖。 3. 觀察各種取暖圖,了解取暖工具的使用方法及注意事項(xiàng)。 小朋友們,在使用取暖工具取暖時(shí),一定要掌握好方法,注意安全。 如:火爐取暖,我們不能隨便生火、添加煤炭,要注意空氣的流通,預(yù)防煤氣中毒 事件的發(fā)生;使用電器(如電熱毯)取暖時(shí),不能時(shí)間太長,要及時(shí)關(guān)閉電源。 小結(jié):小朋友們,冬季取暖保證了我們正常的活動、生活,我們在取暖時(shí)一定要注意方法,確保安全。 活動中,由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識,大部分幼兒都能說出自己的想法,什么棉襖取暖,空調(diào)取暖,手套也可取暖等等。首先,利用談

14、話導(dǎo)入,很活 開心,做過的事很樂意表達(dá)出來。這個(gè)時(shí)候,幼兒都很積極的說出自己做過的活 動 動,并初步知道運(yùn)動是一種取暖的好方法。發(fā)散幼兒的思維,從生活中尋找取暖反 設(shè)備,觀察圖片時(shí)幼兒都很認(rèn)真?;顒咏Y(jié)束,我以播放音樂的方式,讓幼兒愉快思 的運(yùn)動起來,體驗(yàn)取暖的快樂。 4. 語言活動: 冬至 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(一) 冬天來了 活動目標(biāo); 1、鍛煉小朋友的動手能力,培養(yǎng)自力更生的意識。 2 、感受集體勞動的快樂。 活動重難點(diǎn) :了解南北方冬至的特殊習(xí)俗,知道包餃子的方法。 活動準(zhǔn)備 :制作餃子的所有材料。

15、 課時(shí)安排: 一課時(shí) 活動過程: 一、談話激趣。 冬至(天冷,這是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此,白天開始一天天變長,夜間開始一 天天變短。),是冬天真正來臨的日子,這一天,全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵” ,為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣,又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣,培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣, 我們特舉行了本次集體活動。 二、探索發(fā)現(xiàn)。 1、教師帶領(lǐng)小朋友們欣賞課本中的圖畫,感受冬至的氛圍。 2、多媒體放映各地冬至的風(fēng)俗習(xí)慣,小朋友們欣賞感受。 三、制作北方餃子。 1、準(zhǔn)備階段:(30 分鐘) ① 、肉(已絞好的) 、芹菜、

16、蔥姜、調(diào)味佐料、面團(tuán)、刀、案板、小搟丈兩個(gè),小碗若干、小勺若干、 盛餡盆、淘菜盆、鍋排等。 ②、各班小朋友在老師的指揮下,在各自教室用桌子組合操作臺,小朋友分坐在操作臺的四周。小朋 友們表演手指操《包餃子》 ,為即將開始的包餃子活動營造氣氛。③、生活老師把芹菜(每班一顆蔥姜)分配給各班,小朋友在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行摘去菜葉,老師把分 摘后的芹菜整理后,在小朋友的監(jiān)督下淘洗干凈。 (此過程老師應(yīng)組織得有趣。如:有關(guān)芹菜顏色、 生長 [ 地面地上 ] 、蔥姜的氣味、菜葉的收集和處理,小朋友選出監(jiān)督員監(jiān)督干活的質(zhì)量等。 ) ④生活老師把收集上來淘洗干凈的芹菜、蔥姜(在活動室)

17、進(jìn)行切碎。班級老師請小朋友逐個(gè)觀看切菜的過程。 2、拌餡階段:( 10 分鐘) 生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、味精、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋 等,進(jìn)行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。 (并說明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度,醬油為調(diào)色,好看、增 強(qiáng)食欲)(地點(diǎn):活動室) 3、搟面皮階段: ( 30 分鐘)、(與包餃子同步進(jìn)行) 生活老師和班級老師進(jìn)行分工,搟面杖,切成小面團(tuán)。老師先示范,請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。( 2 個(gè)/ 人次)(地點(diǎn):活動室) (開始前,請班級老師給小朋友們洗手) 4、包餃子階段: ( 50 分鐘) 生活老師把餃子皮分給小朋

18、友( 2 個(gè) / 人次),班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上, 然后,班級老師進(jìn)行示范,小朋友依示范進(jìn)行包餃子。 (評出包得又快又好的餃子,對小朋友進(jìn)行獎勵,獎小禮品一份) (各班根據(jù)自己班級包的餃子進(jìn)行數(shù)數(shù)) (地點(diǎn):各班教室) 5、水煮階段:( 30 分鐘) 生活老師集中包好的餃子,放進(jìn)開水的鍋里。水煮開添涼水一勺,共三遍,至直餃子熟透。 請各班選出代表兩名到廚房參觀。回班后講給小朋友們聽。 6、吃餃子階段: 生活老師把煮熟的餃子分發(fā)給各班的餐盆中,老師進(jìn)行配餐,請小朋友們品嘗自己包的餃子。(此階段氣氛應(yīng)更為活躍:這是誰包的餃子盛的數(shù)量)四、回顧: 下午

19、上課后,請小朋友們進(jìn)行討論包餃子的過程,老師總結(jié)。 通過此次活動,不僅讓孩子們了解了冬至的來歷,了解了中國傳統(tǒng)文化,感受了活 家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化節(jié)日的氛圍,更讓孩子體驗(yàn)到了勞動的快樂,實(shí)現(xiàn)了我國開展傳統(tǒng)動 文化教育的初衷。隨著西方文化的進(jìn)入,現(xiàn)代人更多了解的是圣誕節(jié),萬圣節(jié)。反 在孩子眼中更多的也是圣誕老人的形象。因此,從小對孩子進(jìn)行傳統(tǒng)的中國節(jié)日思 教育,更具有重要意義! 5. 社會活動: 臘八粥 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(一) 冬天來了 活動目標(biāo): 1. 了解臘八節(jié)的來歷,了解民俗臘八節(jié)的常識。 2. 認(rèn)識臘八粥的材料,學(xué)習(xí)制

20、作臘八粥,提高幼兒的生活能力。 3. 激發(fā)幼兒對生活的熱愛,培養(yǎng)幼兒的動手能力和對老人的尊重的理解。 4. 學(xué)念兒歌:臘八粥,感受過節(jié)的快樂。 活動重難點(diǎn) :引導(dǎo)幼兒認(rèn)識制作材料,以愉快的心情制作臘八粥活動準(zhǔn)備 :1. 課件《臘八粥》、 2. 臘八粥制作材料 ( 實(shí)物 ) :大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖,成品臘八粥。 3. 識字卡片:米、臘八節(jié)、棗、紅糖、豆、蓮子、花生 課時(shí)安排: 一課時(shí) 活動過程: 一、觀察圖片,激發(fā)興趣 1. 觀看課件《臘八粥》中的——過臘八節(jié),讓幼兒了解臘八節(jié)的由來。二、認(rèn)識臘八粥的制作材料 1

21、. 觀看課件《臘八粥》中的——材料,解說臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。 2. 展示實(shí)物材料,讓幼兒從視覺、觸覺認(rèn)識這幾種材料。 3. 分組合成材料。每組一份材料,互相看看是否合適。 三 、品嘗臘八粥 1. 觀看課件《臘八粥》中的——品嘗臘八粥,讓孩子們說說課件里的小朋友們們在做 什么他們高興嗎為什么你們做的臘八粥分給誰一起品嘗 ( 爺爺奶奶,爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們 ), 培養(yǎng)幼兒對老人的尊敬和關(guān)心。 2. 學(xué)念兒歌:臘八粥 小孩小孩你別饞,過了臘八就是年。臘八粥,喝幾天哩哩啦啦二十三。 二十三 糖瓜粘

22、。 二十四 掃房子。 二十五 炸豆腐。 二十六 燉羊肉。 二十七 殺只雞。 二十八 把面發(fā)。 二十九 煮饅頭。 三十晚上熬一宿。 大年初一扭一扭。 四 、認(rèn)識卡片上的字。 以游戲的形式和孩子們一起學(xué)習(xí)識字:米、棗、紅糖、豆、蓮子、花生、臘八節(jié) . 節(jié)日活動是很好的教育資源,我們國家的節(jié)日豐富多彩,但有些節(jié)日,我們的孩 活 子了解的并不多,甚至根本不知道。通過本次活動,讓幼兒初步了解了臘八節(jié)的 動 由來與習(xí)俗,認(rèn)識了一些有關(guān)制臘八粥的材料,并幫助幼兒從小樹立要做一個(gè)勤 反 勞人的意識,如果可以讓幼兒參與制作及品嘗那就更好了 !

23、 思 6. 健康活動:冬天的運(yùn)動課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(一) 冬天來了 活動目標(biāo); 1. 培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的勇敢精神及對冬季體育活動的興趣。 2. 提示幼兒專心傾聽別人談話,學(xué)習(xí)別人談話的經(jīng)驗(yàn)。 3. 引導(dǎo)幼兒能大膽地說出自己冬天喜歡的活動及理由?;顒又仉y點(diǎn) : 激發(fā)幼兒對冬季體育活動的興趣,并能大膽地說出自己冬天喜歡的活動及理由?;顒訙?zhǔn)備 : 室外冬天小朋友參加各類體育活動:滑雪、滑冰、登山等的掛圖。 課時(shí)安排: 一課時(shí) 活動過程: 1. 教師:“孩子們,我們出去做運(yùn)動,好嗎” 2. 教師帶

24、領(lǐng)幼兒開展豐富多彩的戶外活動。如:跳繩、跑步、玩球、玩沙包、跳房子等等。 活動達(dá)到一定程度,請幼兒放松一下,然后帶入室內(nèi)。 3. 請幼兒談?wù)劵顒忧昂蟮牟煌杏X,了解運(yùn)動的好處。 教師:剛才我們出去做運(yùn)動,現(xiàn)在,小朋友們感覺怎么樣了(暖和)那 運(yùn)動有什么好 處呢 (幼兒自由回答) 4. 請小朋友兩人或分小組討論冬天喜歡的活動和理由,提示小朋友學(xué)習(xí)傾聽別人的談話。 5. 教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍,使談話內(nèi)容更豐富、連貫。引導(dǎo)幼兒說出滑雪、滑冰、登山等運(yùn)動。 給幼兒講解愛斯基摩人的生活情況。 6. 教師和幼兒小結(jié)談話內(nèi)容,注重鼓勵幼兒不怕寒冷

25、,并能積極參加冬季的體育活動或其他有意義的活動。 活動延伸與生成: 給幼兒講故事:《不怕冷的大衣》。 本次活動以談話為主,首先讓幼兒到室外運(yùn)動,回來后與幼兒共同談?wù)摱斓倪\(yùn)活 動好處,做完運(yùn)動的孩子們非常興奮,想象的閘門也打開了,對滑雪滑冰這些運(yùn)動 動也感興趣,還說了打雪仗,堆放雪人等,他們對玩的情形,對做過的運(yùn)動說的 反 非常詳細(xì)。 思 7. 語言活動:冬天里的動物課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(一) 冬天來了 活動目標(biāo): 1、初步了解小動物的過冬方式,幫助幼兒理解動物和

26、季節(jié)的關(guān)系。 2 、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣,培養(yǎng)保護(hù)小動物的情感。 3 、理解詞匯:冬眠、遷移、躲藏等。 活動重難點(diǎn) : 活動準(zhǔn)備 :1、小動物圖片、小動物過冬課件。 2 、《動物怎樣過冬》記錄表一張。 課時(shí)安排:一課時(shí) 活動過程: 1、激發(fā)幼兒興趣 , 談話導(dǎo)入課題: 小朋友們,“現(xiàn)在是什么季節(jié)你感覺怎樣” ( 冬季,天氣很冷 ) 冬天到了,人們是怎樣過冬的 ( 穿上厚厚的棉衣、棉鞋 ) 還有呢 ( 安裝取暖設(shè)備、開空調(diào) ) 除了剛才說的,我們還可以怎樣就不覺得冷呢 ( 跳繩、跑步、拍球、 ) 。小朋友們想出了這么多的過冬方法,真聰明。

27、 2、引發(fā)課題“動物是如何過冬的” 談話導(dǎo)入:人們有這么多好的過冬辦法,那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎今天,老師為小朋友們帶來了許多的小動物,請小朋友們看一看,你 最喜歡誰并把它是怎樣過冬的,告訴老師和小朋友們,好嗎播放課件 ( 許多的小動物 ) ⑴、幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評論。 (2) 、根據(jù)幼兒的回答,出示掛圖《動物怎樣過冬》 ( 一) 、《動物怎樣過冬》 ( 二 ) 總結(jié)講述動物的過冬方式。 (3) 播放課件,教師講述故事,讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。 (4) 、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。 冬眠過冬 遷

28、移過冬 換上厚厚的皮毛過冬 儲存食物過冬 躲藏過冬 讓卵過冬 3、看《動物怎樣過冬》記錄表,教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法: 冬眠過冬的有:蛇、烏龜、青蛙、熊 ( 刺猬); 遷移過冬的有:大雁、小燕子 ( 丹頂鶴 ) 加厚皮毛或羽毛過冬的有:鹿、老虎、兔子、 ( 雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍 ) 儲存食物過冬的有:螞蟻、蜜蜂、 ( 松鼠) 躲藏過冬的有:蒼蠅、蚊子。 讓卵過冬的有:螳螂、蝗蟲 4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系,知道動物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。 5、游戲:小動物過冬 6 個(gè)角落貼上標(biāo)記:分別是動物的 6 種過冬方式,幼兒每人 介紹玩法:

29、在教室的 挑選一張自己喜歡的動物圖片,然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中,看誰做的又快又對?;Q圖片,繼續(xù)游戲。 6、教師小結(jié),對幼兒進(jìn)行保護(hù)動物,愛護(hù)大自然教育。 為了豐富幼兒對各種動物過冬的知識,活動前先讓幼兒回家收集資料,讓幼兒在活 獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,利用直觀,生動的課件,以談話的形式,以及啟發(fā)性提問,動 從面形象直觀的了解和喜歡探索動物過冬的方式。在本節(jié)活動中,我還注重幼兒反 主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重幼兒的趣味性?;顒又?,給幼兒自由思 討論的時(shí)間,鼓勵幼兒大膽交流,分享彼此的快樂,在說中學(xué),真正成為活動的 主人。 8、語

30、言活動: 十二屬相 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(二) 冬天趣事 活動目標(biāo): 1、感知十二生肖所包括的 12 種動物,十二生肖的排列順序, 知道十二生肖一年一種屬相, 12 年一個(gè)輪回的規(guī)律。 2、發(fā)展幼兒的觀察力,敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格?;顒又仉y點(diǎn): 知道十二生肖一年一種屬相, 12 年一個(gè)輪回的規(guī)律。 活動準(zhǔn)備: 生肖鐘自制一個(gè),每人一套十二生肖圖卡,每人一個(gè)生肖胸飾課時(shí)安排: 一課時(shí) 活動過程: 一、了解十二生肖的 12 種動物,引起興趣。 1、誰知道自己是屬什么的

31、2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢十二個(gè)屬相分別是哪些動物呢 二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。 1、十二生肖包括哪些動物呢 2、它們的順序是怎么樣的(幼兒操作十二生肖排隊(duì)) 3、教師小結(jié):十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。 游戲:"仔細(xì)聽"。 三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的, 十二生肖 12 年輪回一次的規(guī)律。1、小朋友的屬相為什么有的是豬,有的是老鼠,不一樣呢(幼兒交流討論)老 師小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,鼠年生的屬鼠,一年一個(gè)屬相。 2、出示生肖種觀察。 一共有多

32、少屬相 12 種屬相一個(gè)個(gè)輪下來要多少年 3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖 12 年輪回一次的規(guī)律。 活 這節(jié)課的教學(xué)目的主要是讓幼兒知道,十二生肖中十二種動物及排列順序,從面來提高動 幼兒的觀察力和簡單推理能。先讓幼兒自己說,引出幼兒感興趣的話題,再由兒歌幫助反 記憶,十二生肖中十二種動物對孩子來說,既熟悉又陌生,孩子們在玩的過程中,齊心思 協(xié)力,共同商討,不僅有利于幼兒很好的掌握,更體現(xiàn)了合作精神。 9、語言活動: 梅花 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(二) 冬天趣事 活動目標(biāo) : 1、了解梅花的特點(diǎn),能有

33、感情的朗誦古詩。 2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美,體會詩人的思想感情。 活動重難點(diǎn): 感受古詩所表現(xiàn)的意境美,體會詩人的思想感情 活動準(zhǔn)備: 古詩《梅花》教學(xué)掛圖 1 幅,幼兒學(xué)習(xí)資源,語言 CD盒帶 課時(shí)安排: 一課時(shí) 活動過程: 1、師幼談話,引出課題 請幼兒猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的襲擊都凋謝了,可有 一種花卻不怕寒冷,傲然挺立在風(fēng)雪之中,這是什么花 2、欣賞梅花圖片,了解梅花。 出事梅花圖片,請幼兒觀察和欣賞。啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話 3 、引導(dǎo)幼兒想象畫面,初步感知古詩的意境。欣賞教師朗誦,啟發(fā)幼兒想想古詩畫

34、面。 4、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下,邊朗誦古詩邊進(jìn)行繪畫 活動延伸: 自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源 幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)古詩, 不僅可以增加幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解, 還可以發(fā)展幼活 兒的語言能力, 使幼兒今后的學(xué)習(xí)和文化修養(yǎng)有著深層的奠定基礎(chǔ)。 古詩的意動 境很美,不要說孩子, 就是成年人有時(shí)也不能準(zhǔn)確的理解和感受。 但古詩意境反 理解對于幼兒學(xué)古詩很重要, 幼兒通過對古詩的學(xué)習(xí), 語言,審美等能力有所思 提升,古詩教學(xué)能在日常生活中融孩子的心中, 在不經(jīng)意中啟迪著, 影響著他 們。 10、藝術(shù)活動: 美麗的梅花 課時(shí)

35、備課 執(zhí)教人 次主題(二) 冬天趣事 活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。 2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。 3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動重難點(diǎn): 學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。 活動準(zhǔn)備: 棕色、紅色顏料,幼兒用書畫畫“吹畫梅花”,毛筆、抹布、梅花 1 支、范例課時(shí)安排: 一課時(shí) 活動過程: 教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。 教師:春天來了,梅花露出了美麗的笑臉。你看它,長在棕色的樹枝上,每朵花有圓圓的、

36、紅色的花瓣,有的還沒有開放,只是一個(gè)圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。 教師出示并分析范例: 這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的, 等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。 教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法: 先用毛筆蘸上棕色顏料, 讓顏料滴幾滴 在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置,然后將紙輕輕托起,稍向前傾,對著顏料往前吹,并稍稍改 變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等, 待干后用右手食指蘸上紅顏料, 在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出梅花和花蕾。 點(diǎn)畫的時(shí)候

37、要 先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔, 點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。 3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。 幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。 幼兒操作時(shí), 教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。 要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹, 能力弱的幼兒掌握吹的方法。 盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。 4、總體評價(jià),結(jié)束活動。 讓每個(gè)幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來,貼在墻上組成梅林,供大家欣賞。 活 本次美術(shù)活動,我設(shè)計(jì)了情境表演,目的是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在玩中學(xué), 動 吹畫梅花的

38、制作方法簡單操作非常適合大班的幼兒, 我創(chuàng)設(shè)了“小花貓”和大 反 家一起學(xué)習(xí), 加深了幼兒的印象, 在交流過程中, 也鍛煉了幼兒與他人溝通的 思 能力。 11、社會活動: 泡養(yǎng)的植物 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(二) 冬天趣事 活動目標(biāo): 能夠持續(xù)關(guān)注泡養(yǎng)植物,防止水變質(zhì)。 活動重難點(diǎn): 能夠持續(xù)關(guān)注泡養(yǎng)植物,防止水變質(zhì)。 活動準(zhǔn)備: 綠蘿、水仙、白菜心、蘿卜、大蒜等植物,透明的玻璃瓶,幼兒學(xué)習(xí)資源 課時(shí)安排: 一課時(shí) 活動過程: 1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)

39、資源,了解可以在室內(nèi)泡養(yǎng)的植物有哪些;講解泡養(yǎng)植物 的生長習(xí)性,與生長變化,如何更好地培植泡養(yǎng)植物 2、泡養(yǎng)植物在生長的過程中如何給泡養(yǎng)植物更換水,防止變質(zhì) 3、觀察泡養(yǎng)植物的葉和根的變化,記錄生長情況。 請幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)角自行操作: 教師巡回指導(dǎo)過程,幼兒造作環(huán)節(jié),進(jìn)行有效分工?;ハ鄬W(xué)習(xí),互相欣賞,最后教師 表揚(yáng)操作好的幼兒,給予肯定。 活動延伸: 教師和幼兒一起收集課外關(guān)于泡養(yǎng)植物的書籍進(jìn)行了解; 拓展繪畫。提高繪畫興 趣。 在整個(gè)教學(xué)活動中, 讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)問題, 并通過觀察主

40、動尋找答案, 解活 決問題,活動目標(biāo)基本達(dá)成。在整個(gè)活動中,我運(yùn)用了觀察,討論,操作,比 動 較等多種形式, 讓幼兒感知根的用途, 莖葉的變化, 在組織過程中也存在著一反 些不足,雖然我能時(shí)刻注意讓幼兒在自主探索中學(xué)習(xí),把觀察引導(dǎo)放在首位, 思 卻忽略了幼兒發(fā)現(xiàn)問題的多樣性, 因此給予幼兒回答問題的空間應(yīng)放大些, 讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)并學(xué)會表述。 12、藝術(shù)活動: 裝扮圣誕樹課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(二) 冬天趣事 活動目標(biāo): 1、讓認(rèn)識圣誕樹,了解圣誕樹的用途 2、發(fā)展幼兒想象力,培養(yǎng)對繪畫的興趣; 活動重難點(diǎn):

41、發(fā)展幼兒想象力,培養(yǎng)對繪畫的興趣 活動準(zhǔn)備: 繪畫紙;彩筆或油畫棒,折紙,圣誕樹模型一個(gè) 課時(shí)安排: 一課時(shí) 活動過程: 幼兒欣賞觀察圣誕樹模型: 1)圣誕樹是什么樣子的回答后,請小朋友在黑板上畫一畫; 2)哥哥和妹妹是怎樣裝飾圣誕樹的(他們在圣誕樹上掛了些什么) 3)最后,他們在圣誕樹的頂上掛上了什么 請小朋友畫一畫; 2、 師:現(xiàn)在這里有很多的紙和筆,請?jiān)蹅冃∨笥炎约寒嬕豢米钇恋氖フQ樹,咱們把它放在我們的教室里。 3、 幼兒畫圣誕樹,巡回指導(dǎo),引導(dǎo)充分發(fā)揮自己的想象裝飾自己的圣誕樹。 4、教師 與幼兒一起評價(jià)小

42、朋友們的“圣誕樹”。 最后小結(jié):小朋友都送的什么小禮物互相說一說,提高幼兒交際能力。 四、活動延伸: 請小朋友回家和爸爸媽媽一起制作圣誕樹, 送給爸爸媽媽的禮物掛在圣誕樹上增加親子感情。 通過這次活動, 孩子們基本了解圣誕節(jié), 并愿意與大家熱鬧過節(jié), 在制作過程 活 中,幼兒大膽用色, 一起動手裝飾圣誕樹, 使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)了節(jié)日的快樂氛 動 圍。 反 思 13、藝術(shù)活動: 福燈籠 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(二) 冬天趣事 活動目標(biāo): 1、 學(xué)習(xí)用各種福字來裝飾燈籠。 2、 能夠按老

43、師的要求正確地制作燈籠。 3、 能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)幼兒對制作燈籠的興趣。 活動重難點(diǎn): 能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠 活動準(zhǔn)備: 白卡紙、剪刀、釘書機(jī)、線、各種字體的福字。 課時(shí)安排: 一課時(shí) 活動過程: 一、 活動導(dǎo)入: 過幾天就是元旦了,大街小巷都布置了漂亮的環(huán)境。 你們想不想把教室也布置成節(jié)日的環(huán)境??! 二、 觀察各種字體福字裝飾,學(xué)習(xí)用福字裝飾燈籠。 1、 出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。 2、 指導(dǎo)幼兒用寫副字的裝飾紙裝飾燈籠,及制作燈籠。 三、 幼兒制作 要

44、求: 1、長方形紙上寫上各種“福字” 2、裝飾上下兩條長邊 3、折成長方體 4、在兩邊涂上顏色,按線剪出形,制作成燈籠。 5、表揚(yáng)展示制作好的幼兒 6、好的作品展示學(xué)習(xí) 四、幼兒和老師一起來布置環(huán)境。 活動延伸: 回家和爸爸媽媽一起制作福字燈籠,家長寫幼兒裝飾 活 掛燈籠是我國每個(gè)節(jié)氣的節(jié)日氣象習(xí)俗之一,孩子們對燈籠非常感興趣。剛開始我以提動 問的方式,將孩子的興趣引入到過元旦并欣賞圖片,經(jīng)過這一環(huán)節(jié)幼兒對燈籠充滿了好反 奇與興趣!接下來,我讓孩子們欣賞范例引導(dǎo)幼兒自己操作,然后進(jìn)行同伴間的相互欣思 賞!通過這一活動,幼兒掌握了制作燈籠

45、的方法,鍛煉了幼兒動手動腦的能力。 14、科學(xué)活動: 去找雪娃娃課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(二) 冬天趣事 活動目標(biāo): 根據(jù)數(shù)字算式進(jìn)行走迷宮,掌握算式計(jì)算方法 活動重難點(diǎn): 會計(jì)算算式 活動準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備數(shù)字卡片若干套,幼兒學(xué)習(xí)資源人手一本 課時(shí)安排: 一課時(shí) 活動過程: 教師以故事的形式導(dǎo)入,在故事中尋找答案解答疑難: 教師:孩子們會計(jì)算算式得數(shù)嗎讓我們以最快的最準(zhǔn)確的速度與效果完成算式, 看誰 最棒。 幼兒全神貫注的進(jìn)行伸手指算,

46、一會完成的寶寶舉手示意, 老師稍加表揚(yáng)與鼓勵, 鼓 勵算的慢的寶寶。 教師稍加講解路線的走法, 然后讓寶寶自行按得數(shù)是 5 的路口要求走, 教師的正確引 導(dǎo)寶寶很快完成 小結(jié):教師再次進(jìn)行表揚(yáng),讓寶寶有一種取得成績的成就感與喜悅感。 活動延伸: 課后以走迷宮的形式,跳方格的游戲鞏固加深所學(xué)知識 活 本活動以故事的形式導(dǎo)入課題,吸引幼兒的注意力,提高幼兒對課程的興趣, 動 并積極回答老師的問題。 通過迷宮的形式, 既參與了游戲, 又提高了幼兒的計(jì) 反 算能力

47、,讓幼兒在寬松的環(huán)境中既參與了游戲,又能更好地完成教學(xué)任務(wù)。 思 15、科學(xué)活動: 制作日歷 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(三) 歡樂新年 活動目標(biāo): 1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系、學(xué)會看日歷。 2、了解日歷的功用,能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。 3、會制作日歷 活動重難點(diǎn): 了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系、學(xué)會看日歷。 活動準(zhǔn)備: 1、請家長幫助搜集各種掛歷、臺歷 、日歷、年歷卡等布置在教室中。 2、幼兒每人一張年歷卡片,每組一本臺歷。

48、 課時(shí)安排:一課時(shí) 活動過程: 1、觀察日歷,探索日歷的功能。 ( 1) 猜謎語,引出日歷??商釂栍變海耗闶窃趺床鲁鰜淼? ( 2) 互相交流,了解不同的日歷。請幼兒說說:你還見過哪些不同的日歷。小結(jié):每頁顯示一日的叫日歷。日歷有多種形式,如掛歷、臺歷、年歷卡等,現(xiàn)在又有了電子日歷。 ( 3) 學(xué)習(xí)查看日歷,制作日歷。 ( 4) 讓幼兒知道時(shí)間過去不會再來,懂得珍惜時(shí)間。 ( 5) 提問交流;教師巡回指導(dǎo)制作過程讓幼兒以小組形式進(jìn)行探討制作,把制作的日歷訂好掛在教室供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。 活動延伸: 請幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)角互相認(rèn)識

49、學(xué)習(xí)講解,增進(jìn)口語交際能力 活 動 反 思  活動一開始,我以“猜謎語”的形式,讓幼兒認(rèn)識日歷,接著出示日歷,讓幼兒直觀的觀察,了解日歷。通過故事的形式,讓幼兒為年媽媽尋找孩子。幼兒很容易就理解了一 年有 365 天,分別在 12 個(gè)月里,效果不錯(cuò)。后來 ,讓幼兒在游戲中學(xué)著查看日歷,讓幼兒體驗(yàn)到日歷在我們生活中的重要性。從活動來,我覺得用故事的形式把枯燥復(fù)雜的內(nèi)容變生動,變簡單。值得在今后的活動中借鑒。 16、社會活動: 欣賞窗花 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(三) 歡樂新年

50、 活動目標(biāo): 1、欣賞、感知各種窗花,了解窗花的多樣性。知道窗花是我國特有的民間藝術(shù)。 2、樂意表達(dá)對窗花的理解,體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。 3、知道窗花的各種圖案,并理解其意義。 活動重難點(diǎn): 了解窗花的各種圖案的意義,知道窗花是我國所特有的民間藝術(shù)。 活動準(zhǔn)備: 1、各種各樣的窗花圖案(如:福字、喜鵲、魚、燈籠、梅花、人物等) 2、《喜洋洋》、《新年到》的音樂。 課時(shí)安排:一課時(shí) 活動過程: (一) 導(dǎo)入 播放《喜洋洋》 、《新年到》的背景音樂,讓幼兒感受音樂的歡快,同時(shí)讓幼兒安靜下來。 師:在剛剛聽的

51、音樂你感受到了什么(歡樂、愉快、喜慶) 師:那什么時(shí)候你才能聽到這么喜慶的音樂(新年、過年) 師:那你們家在過新年的時(shí)候都做什么(打掃衛(wèi)生、貼福字、貼春聯(lián)、穿新衣服、貼窗花) 師:你們過新年做這么多事情阿。我剛剛聽到小朋友說貼窗花,那你們知道過新年為什么要貼窗花么(要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)和民族文化,是人們迎接新年的吉祥物,是人們對新的一年美好祝愿的象征。 ) (二)整體欣賞窗花 師:今天老師也帶來了許多窗花,來請小朋友仔細(xì)欣賞。 師:你看到老師帶來的窗花是什么顏色的(紅色的) 師:你剛剛都看到了哪些窗花(福字,喜鵲和梅花的,魚的,大象的,

52、舞龍舞獅的,人物) 師:你剛剛看到了那么多窗花,都非常漂亮。而且上面有很多圖案,有動物,植物,人物,還有字的。窗花的樣式還真多啊。剛剛欣賞完了老師帶的窗花,下面老師請小朋友拿出自己的幼兒資 源用書 6,翻到 26 頁,看看你們的書上有什么樣的窗花, 他們是什么圖案的 (喜鵲, 熊貓,花籃,梅花,花朵,人,獅子) (三)單個(gè)欣賞窗花 師:那我們先看花籃的窗花,請小朋友們仔細(xì)觀察。你們能看到什么(引導(dǎo)幼兒理解這個(gè)窗花是人們盼望春天來臨,期待百花盛開) 師:欣賞第二個(gè)喜上眉梢的窗花(引導(dǎo)幼兒觀察窗花的形狀,上面的圖案。知道這個(gè)窗花表達(dá)的是人們對新年的喜悅,開心,快樂的感

53、情) 師:你們知道我們的國寶是什么動物么(熊貓)那么請你找出熊貓的窗花,看看它在干什么(吃竹子)那這個(gè)有什么意義呢請幼兒分組討論。 (人們對國寶的喜愛之情,愛護(hù)動物 )師:還有最后一幅窗花,你們用自己的小手指出來。那這幅上面有什么圖案(還是喜鵲和梅花)那么這幅窗花表達(dá)的意思是什么,請你們大聲整齊的告訴我(喜悅,愉快) (四)總結(jié) : 剛剛我們欣賞了這么多窗花,還單個(gè)的欣賞并講解了書上的窗花,看到了窗花有各種各樣的形狀,也有不同的圖案,但是窗花都表達(dá)了人們的開心喜悅愉快的心情。 (五)課外延伸 請小朋友和家長一起欣賞各種窗花,并貼窗花。

54、活 從審美的目標(biāo)出發(fā),引導(dǎo)幼兒感知窗花的色彩美、圖案美,是一次美的熏陶與教育。從 動 當(dāng)?shù)厝宋馁Y源出發(fā)、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的熱愛。從幼兒的 反 年齡特點(diǎn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒充分觀察體驗(yàn),激發(fā)對新年的期盼之情。 思 17 、藝術(shù)活動: 剪窗花 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(三) 歡樂新年 活動目標(biāo): 1、在感受窗花美的基礎(chǔ)上,通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。 2、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。 活動重難點(diǎn) : 剪紙的方法和技巧。 活動準(zhǔn)備:

55、1、各種窗花的范樣。 2、各種彩色紙若干,剪刀、漿糊、抹布、報(bào)紙、裝紙屑的塑料筐,筆等。 課時(shí)安排:一課時(shí) 活動過程: (一)創(chuàng)設(shè)情境 -- 窗花展,引發(fā)幼兒欣賞的興趣。 1、放《過新年》音樂,師生拍手伴奏。 師:小朋友們好,我們剛才聽到了什么歌曲。 師:新的一年來到了, 全國各地都在迎接新年, 超市、大商場的東西在打折, 專賣店門前鑼鼓響,有的家貼上了春聯(lián)、 貼上了窗花, 到處都充滿著喜慶的氣氛。 老師也給小朋友們到來了新年禮物,你們想不想看啊 2、出示展板,欣賞剪好的窗花。 逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。 提問:你知道這四個(gè)人

56、物的故事嗎 師:瞧,老師還給你們帶來了什么禮物 師:小朋友們,老師給你們帶來的這些禮物,都有一個(gè)共同的名字,你知道叫什么嗎(窗花) 師:小朋友們看了這些美麗的窗花,你們發(fā)現(xiàn)了什么觀察探索窗花的特征。 (色彩美、對稱美、鏤空美、折剪成的等) ( 3)小結(jié):剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。 (二)幼兒自主探索嘗試剪窗花。 1、師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來的你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,你想剪什么你們先去試試。 2、剪窗花。 ( 1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎 ( 2)幼兒自

57、由討論制作方法。 師:現(xiàn)在小朋友討論一下,這些窗花是用什么方法做出來的 幼; 它們是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。師:請幼兒翻到學(xué)習(xí)資源 6 第 27 頁,根據(jù)書上的步驟剪窗花。 幼兒嘗試剪窗花。 (三)小結(jié) 1. 師生共同評價(jià),學(xué)習(xí)剪窗花的技能。 師:你認(rèn)為誰的窗花最好看好在哪里這些漂亮的窗花是怎么變出來 老師小結(jié)剪窗花的技能:這些窗花很漂亮,它們是用折剪的方法做出來的,剪的時(shí)候要注意: (1) 剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。 (2) 剪能打開的短邊會使窗花的邊緣會變得漂亮。 (3) 剪中

58、心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。剪另外兩個(gè)角會使窗花變成其他形狀能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。 (4) 可以剪各種圖形,不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。 2. 幼兒作品展示 活整個(gè)活動以情感為主線,不僅使幼兒感受到了窗花的美,對剪窗花這種民間藝術(shù)有了初 動步的了解,還促進(jìn)幼兒關(guān)注生活中的美,形成熱愛生活的積極情感。這一活動中,幼兒 反的動手操作能力相比以前的活動,操作有了提高。不少幼兒還能自創(chuàng)剪法、畫法,使窗 思花變得更加多姿多彩! 18、社會活動:愛心捐贈課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(三) 歡樂新年

59、 活動目標(biāo): 1、了解生活中需要幫助的人,能用自己的方式給他們送去愛心。 2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人;做一個(gè)有愛心的人 活動重難點(diǎn): 培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人,做一個(gè)有愛心的人。 活動準(zhǔn)備: 1、請家長和幼兒一起調(diào)查、了解生活中有那些需要幫助的人,并討論他們需要幫助的原因及給 他們送溫暖的方式。 2、幼兒將自己準(zhǔn)備捐贈的物品帶到幼兒園來。 3、提前和福利院、紅十字會等機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系。 4、部分需要幫助的人以及幫助別人的的圖片資料。 課時(shí)安排: 一課時(shí) 活動過程: 一、導(dǎo)入 請幼兒觀看需要幫助的人圖片資料,

60、激發(fā)幼兒的同情心。 (教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,看看他們需要哪些幫助,激發(fā)幼兒的同情心) 師:今天老師還帶來了另一組圖片,請小朋友仔細(xì)觀察上面的人在干什么。 (在幫助有困難的人,獻(xiàn)血,扶奶奶過馬路等) 師:他們真棒啊,因?yàn)樗麄儙椭擞欣щy的人。真光榮??! 二、說說自身得到幫助的人和事,感受受助情感體驗(yàn)。 1、說說誰幫助過你 2、別人幫助你時(shí)心里怎么想 三、介紹交流調(diào)查情況,了解社會上需要幫助的人。 1、請你們介紹一下,他們碰到了什么困難 2、老師也來介紹一下,我所了解到的需要幫助的人。 3、小結(jié):人們都會碰到各種各樣的困難,需要大家互相幫助。

61、 四、討論幫助的方法,知道人與人之間應(yīng)互相幫助。 1、我們能用什么辦法來幫助他們解決。 (讓幼兒先討論,再來說) 2、小結(jié):當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們,捐款是一種最常用的方法。 五、課外延伸 請家長幼兒一起統(tǒng)計(jì)為需要幫助的人捐贈的物品的數(shù)量。 (幼兒學(xué)習(xí)資源 6 冬天的故事第 28 頁愛心捐贈) 活 本次活動采用調(diào)查周圍需要幫助的人入手,知道社會上還存在一些弱勢人群萌發(fā)他們的動 同情心。培養(yǎng)幼兒的社會公德和責(zé)任意識。通過本次活動引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍人和事,他反 們幼小的心里播下關(guān)愛他人的種子,學(xué)會感恩,知道互相幫助的道理。 思

62、 19、藝術(shù)活動: 愛心卡 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(三) 歡樂新年 活動目標(biāo): 1、能根據(jù)步驟制作愛心卡,能夠創(chuàng)新愛心卡的款式,送給需要幫助的人 。 2、了解生活中需要幫助的人,能用自己的方式給他們送去愛心。3、激發(fā)幼兒大膽的想象,有創(chuàng)新的意識?;顒又仉y點(diǎn): 能根據(jù)步驟制作愛心卡,能夠創(chuàng)新愛心卡的款式,送給需要幫助的人。 活動準(zhǔn)備: 各種彩色卡紙,剪刀,彩筆,蠟筆,膠棒。幼兒用書 課時(shí)安排: 一課時(shí) 活動過程: 一、播放獻(xiàn)愛心的視頻,激發(fā)幼兒的同情心。 師:今天老師帶來了一段好看的視頻,你們想看么請小朋友安安靜

63、靜的看。一會兒告訴老師你 看到了什么(幫助有困難的人 ) 師:他們真的很需要幫助呢,你們怎么才能幫助他們呢(捐東西,獻(xiàn)愛心,制作禮物) 二、探討愛心卡的做法 師:請小朋友們拿出你們的幼兒用書,翻到愛心卡。我們先來看看上面的小朋友是怎么制作愛心卡的(請小朋友們仔細(xì)觀察,教師逐步引導(dǎo)幼兒觀察各個(gè)步驟) 師:原來制作的愛心卡分了七個(gè)步驟啊,小朋友們真棒。那制作愛心卡的時(shí)候小朋友們應(yīng)該注意哪些問題?。ㄕ堄變悍纸M討論。 ) 小結(jié):小朋友們做愛心卡時(shí)要注意下面幾點(diǎn)問題 用剪刀時(shí)不要指著小朋友,以免弄傷。 剪心形的時(shí)候一定要按線剪。 粘貼時(shí)一定要注意不要

64、弄到身上桌子上,保持干凈。 一定要將廢紙放到垃圾桶,愛護(hù)周圍環(huán)境。 制作愛心卡,評價(jià)幼兒作品。 師:小朋友們做的真漂亮,而且保持了環(huán)境的干凈。小朋友們可以添加自己的想象,制作各種愛心卡的形狀。請你們試試吧! 師:小朋友們的想法真獨(dú)特,有星星形狀的,有小花朵的,還有圓形,正方形的。真能干,你們 畫的畫也有進(jìn)步哦,老師真為你們驕傲。 四、送愛心卡 活動延伸: 教師與小朋友們在課余時(shí)間去福利院去送制作的愛心卡。 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最佳動力,本活動以觀看“玉樹地震、全國獻(xiàn)愛心” ,引入課題,讓幼活 兒自愿激發(fā)“獻(xiàn)愛心” 的情感,接著讓幼兒自由

65、探索,討論送去問候、祝福的方式,讓 動 后帶著愛心制作“愛心卡”自然很投入。做出的不僅僅是一個(gè)作品,更是一片心意,既反 鍛煉了幼兒折、剪、粘的手工技能,又熏陶了情感,非常成功。 思 20、語言活動: 冬天的童話 課時(shí)備課 執(zhí)教人 次主題(三) 歡樂新年 活動目標(biāo): 1、理解作品內(nèi)容,知道要抵御冬天的寒冷、少生病,就要加強(qiáng)鍛煉。 2、記住故事的主要情節(jié)。 3、豐富詞匯:回蕩——聲音來回飄蕩。 神氣十足——自以為了不起,表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。 活動重難點(diǎn): 理解作品內(nèi)容,知道要抵御冬天的寒冷、少生病,就要加強(qiáng)鍛

66、煉。 活動準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖、語言 CD(盒帶 ) 、幼兒用書 課時(shí)安排: 一課時(shí) 活動過程: 一、導(dǎo)入 現(xiàn)在是什么季節(jié)這個(gè)季節(jié)的天氣怎么樣 (讓幼兒自由回答) 從冬天會刮大風(fēng), 會下雪引出課題《冬天的童話》 。 二、講故事,提問 1、今天老師帶來了一個(gè)特別好聽的故事, 小朋友們想不想聽聽完了回答老師的問題。(聽一遍故事) 2、提問:故事里有誰他們都做了什么 3、老師這里還有好看的圖片,想不想看邊看掛圖邊講故事邊提問問題。 圖一:解釋神氣十足——自以為了不起, 表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。 請小朋友學(xué)一學(xué)“神氣十足”的樣子。 圖二:為什么小河關(guān)上冰做的門 圖三:北風(fēng)老頭為什么高興請小朋友學(xué)一學(xué)北風(fēng)老頭高興的樣子。 圖四:小娃娃們在干什么 圖五:北風(fēng)老頭為什么生氣解釋回蕩——聲音來回飄蕩。圖六:小娃娃們堆起一個(gè)什么樣的怪物北風(fēng)老頭為什么逃跑4、小朋友們覺得這些小娃娃們怎么樣(很勇敢) 5、寒冷可怕嗎你們怕不怕 6、那冬天很冷的時(shí)候,你會怎么做 7、請能力強(qiáng)的幼兒復(fù)述故事。 三、活動

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