蜀道難導(dǎo)學(xué)案（教師）

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1、《蜀道難》導(dǎo)學(xué)案 年級(jí)：高一 學(xué)科：語文 編寫人：張維 復(fù)核：何利軍 學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、整體感知，把握全詩行文脈絡(luò)和思想內(nèi)容 2、反復(fù)誦讀詩歌，感受詩歌的聲韻美，提高詩歌欣賞能力。 3、賞讀重點(diǎn)句段，鑒賞詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)詩歌的意境美。 課時(shí)安排：3課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)積累 1、給下列劃線字注音 噫吁嚱 魚鳧 石棧 猿猱 捫參 撫膺 巉巖 飛湍 喧豗

2、 砯崖 崔嵬 咨嗟 秦塞 縈巖巒 萬壑 崢嶸 號(hào)古木 豺狼 2、文學(xué)常識(shí)填空： ①凡一代有一代之文學(xué)：楚之騷 ，漢之賦 ，六代之駢文 ，唐之詩 ，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)也，而后世莫能繼焉者也?！鯂S（由此導(dǎo)入閱讀p35第二單元“單元簡介”） ②李白，字太白 ，號(hào)青蓮居士 ，又號(hào)“謫仙人”，中國唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人尊稱為“詩仙”，其詩大多為描寫山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主。詩風(fēng)雄奇豪放 。他與杜甫并稱為“李杜 ”。，代表作有《蜀道

3、難》、《行路難》、《夢游天姥吟留別》、《將進(jìn)酒》、《靜夜思》等詩篇，有《李太白集》傳世。 3、了解寫作背景 4、課前搜集學(xué)過的體現(xiàn)李白浪漫主義詩風(fēng)的名句。 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 《行路難》飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 《望廬山瀑布》 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。 《秋浦歌》舉杯邀明月，對影成三人。 《月下獨(dú)酌》今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。 《把酒問月》 合作探究 探究一：自由誦讀，整體感知的聲韻美。 問題1：小組自由朗讀，請2個(gè)小組各選派一名同學(xué)朗誦，感受詩歌的聲韻美。 問題2：請劃出每段抒情、議論的句子，把握詩歌的思想內(nèi)容。 噫吁戲!危乎高哉!

4、 蜀道之難， 難于上青天， 問君西游何時(shí)還? 蜀道之難，難于上青天， 嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉? 錦城雖云樂，不如早還家。 蜀道之難，難于上青天， 側(cè)身西望長咨嗟! 詩歌主旨：贈(zèng)別友人入蜀，對友人去蜀地的憂慮和惜別之情。 探究二：疏通文意，把握詩歌內(nèi)容。 問題1：疏通大意，掌握重點(diǎn)字、詞、句。 ①解釋下列句中加點(diǎn)的詞語 爾來四萬八千歲（ ） 可以橫絕峨嵋?guī)p（ ） 下有沖波逆折之回川（ ） 青泥何盤盤（

5、 ） 捫參歷井仰脅息（ ）（ ） 以手撫膺坐長嘆。（ ）（ ） 畏途巉巖不可攀（ ） 但見悲鳥號(hào)古木（ ）（ ） 飛湍瀑流爭喧豗( ) 劍閣崢嶸而崔嵬（ ） 化為狼與豺( ) 側(cè)身西望長咨嗟（

6、 ） ②通假字： 所守或匪親（ ） ③古今異義： 然后天梯石棧相鉤連 開國何茫然 ④詞類活用： 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 使人聽此凋朱顏 側(cè)身西望長咨嗟 ⑤特殊句式：（指出句式，并翻譯） 蜀道之難，難于上青天 嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉？ 但見悲鳥號(hào)古木 探究二：疏通文意，把握詩歌內(nèi)容。 問題1：疏通大意，掌握重點(diǎn)字、詞、句。 ①解釋下列句中加點(diǎn)的詞語 爾來四萬八千歲（ ）

7、 可以橫絕峨嵋?guī)p（ ） 下有沖波逆折之回川（ ） 青泥何盤盤（ ） 捫參歷井仰脅息（ ）（ ） 以手撫膺坐長嘆。（ ）（ ） 畏途巉巖不可攀（ ） 但見悲鳥號(hào)古木（ ）（ ） 飛湍瀑流爭喧豗( ) 劍閣

8、崢嶸而崔嵬（ ） 化為狼與豺( ) 側(cè)身西望長咨嗟（ ） ②通假字： 所守或匪親（ ） ③古今異義： 然后天梯石棧相鉤連 開國何茫然 ④詞類活用： 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 使人聽此凋朱顏 側(cè)身西望長咨嗟 ⑤特殊句式：（指出句式，并翻譯） 蜀道之難，難于上青天 嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉？ 但見悲鳥號(hào)

9、古木 問題2：根據(jù)下列要求找出相應(yīng)的詩句 從歷史故事、神話傳說的角度極言蜀道之難的句子： 地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。 從山勢高危的角度寫蜀道之難的句子： 上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。 從行人的角度寫蜀道之難的句子： 青泥何盤盤！百步九折縈巖巒。 從環(huán)境的角度烘托蜀道之難的句子： 但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。 從風(fēng)光奇險(xiǎn)的角度寫蜀道之難的句子： 連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。 從現(xiàn)實(shí)的角度寫蜀道之難的句子： 劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守

10、或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇。磨牙吮血，殺人如麻。 問題3：總結(jié)各段的段落大意，理清行文思路。 1、寫蜀道之高；2、寫蜀道之險(xiǎn)；3、寫蜀道戰(zhàn)禍之烈 探究三：句段賞讀，鑒賞詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)詩歌的意境美 問題1：在第一節(jié)中，在第一節(jié)中，作者敘蜀開國歷史、說“五丁開山”故事運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，有何作用？ 通過想象、夸張的手法，從開山時(shí)作出的重大犧牲的角度言開辟蜀道的艱難，寫出蜀道自古以來就是難以逾越的險(xiǎn)阻。 借助神話傳說，為蜀道之難點(diǎn)染神奇色彩。 問題2：名句賞析：捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆 前一句運(yùn)用了（ 奇妙的夸張 ）手法，（

11、 捫 ）（歷 ）兩個(gè)動(dòng)詞的連用，顯示出行人出沒于兩個(gè)星宿之間，山高之狀就顯現(xiàn)出來，更讓人感覺行人行走的（ 艱難 ），后一句通過（撫膺）（長嘆）兩個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)行人的（ 膽戰(zhàn)心驚 ）以及無法繼續(xù)前行的無助的嘆息之情。 問題2：在第二節(jié)中，詩人描寫了哪些景物，營造了怎樣的氣氛？ 畏途巉巖，悲鳥古木，夜月空山，接天連峰，絕壁枯松，飛湍瀑流，砯崖轉(zhuǎn)石，如雷壑鳴。 ( 參天古木在月夜下織成靜謐幽深的空間，孤鳥展翅，子規(guī)泣血，一個(gè)“愁”字寫盡了荒涼與蕭索，月夜空山，悲鳥古木足可見“蜀道之難難于上青天”，“凋”的豈只朱顏，已是心膽懼裂，一字道盡了行人的愁苦與艱辛。絕壁上，枯松倒掛；深澗

12、中，尺瀑雷鳴；“不盈尺”是一種怎樣的高？“倚絕壁”是一種怎樣的險(xiǎn)？欲與天比高，欲與雷爭鳴，那是獨(dú)立天地間的巍峨，是萬馬奔騰的氣概，使你肅然起敬，驚為天人！這就是蜀道的——怵目驚心。.) “但見”四句：悲涼凄清的氣氛。 問題3：詩中最后寫劍閣險(xiǎn)峻，戰(zhàn)火頻仍，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 詩人從地勢的顯要引出對政治形勢的關(guān)注，表達(dá)了對國事的憂慮和關(guān)切 拓展延伸： 問題1：比較閱讀李白的《將進(jìn)酒》與《蜀道難》的藝術(shù)手法的異同，體會(huì)李白浪漫主義的詩風(fēng)。 問題2：《蜀道難》一詩，李白奏出了一曲極盡想象與夸張的“奇之又奇”的千古絕唱，相信大家通過此次的學(xué)習(xí)，對李白有了更深入的認(rèn)識(shí)，請以“太白，我想對您說”為話題寫一段話，表達(dá)感悟，力求精彩。 鞏固練習(xí) 《名師導(dǎo)學(xué)》上的同步練習(xí)