部編三下那次玩得真高興

《部編三下那次玩得真高興》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編三下那次玩得真高興（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編三下那次玩得真高興三步分鏡六支架串起玩耍好心情那次玩得真高興教學(xué)實(shí)錄執(zhí)教： XX 省 XX 經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)XX小學(xué)XXX*浙江省 * 市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)* 小學(xué)備課組長，省級立項(xiàng)課題核心組成員。曾獲2020年度“教師好聲音”二等獎，撰寫的繪本習(xí)作設(shè)計(jì)發(fā)表于繪讀繪寫雜志。最喜歡的教育格言：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。最崇拜的教育家：陶行知。最喜歡的一本書：給教師的教學(xué)實(shí)錄一. 圖文并茂，回憶喜歡玩什么100 條建議。師：同學(xué)們，課前聊到我們有共同的愛好，就是都喜歡玩！這節(jié)課我們就來聊聊“玩”。你平時喜歡玩什么？生：玩各種球。師：喜歡運(yùn)動的孩子。你經(jīng)常和誰一起玩呢？生：和爸爸媽媽一起玩。

2、生：我喜歡和外公外婆下棋。師：你一般什么時候去找他們玩？生：我會在周末晚上去他們家里下棋。師：原來是在這個時間去陪外公外婆呀。生：我喜歡放學(xué)做完作業(yè)后，在家里和弟弟一起玩機(jī)械玩具。師：這聽起來是個好厲害的游戲，一定很好玩吧?。◣熒徽勚?， PPT呈現(xiàn)）師：我們班孩子可真會玩！像踢毽子、吹肥皂泡、放鞭炮，這些游戲你們大多都玩過吧？有沒有哪次玩得特別高興，讓你印象特別深刻的？生：上個星期天，我和爸爸、朋友一起去游樂園玩摩天輪。我們到了很高很高的地方，感覺自己快要掉下去了?。ㄉΓ﹪樀梦叶疾桓彝驴?。師：隨著摩天輪慢慢上升，你一定特別激動，特別開心。這位同學(xué)把什么時間、在哪兒玩、和誰玩、玩得最開心的

3、是什么，都說出來了。我們每個人記憶中一定都有玩得特別高興、印象特別深刻的一次。（師板書：那次玩得真高興）二. 微課構(gòu)架，回放現(xiàn)場怎么玩師：你們看，這是我們班的小飛同學(xué)，他也在回憶自己玩得特別高興的那一次。（播放玩“老鷹捉小雞”的視頻，學(xué)生邊看邊笑）師：他玩“老鷹捉小雞”玩得好開心啊。哪些動作給你留下了深刻的印象？生：“老鷹”的動作。師：“老鷹”做了什么讓你這么激動？生：他一直在扇翅膀，左邊抓一下，右邊抓一下，還摔了一大跤。（生笑）師：這一跤摔得值，讓他發(fā)現(xiàn)了一個絕招。誰發(fā)現(xiàn)了？生：他發(fā)現(xiàn)可以從下面抓最近的“小雞”。師：你觀察得真仔細(xì)！小飛是怎么躲的？生：他抓著“雞媽媽”的衣服扭來扭去，一步從右

4、邊跳到左邊，閃身逃走了。師：“扭”“跳”“閃”，這三個詞用得真貼切。你能把這些動作按順序說說嗎？生：一開始“老鷹”不停地扇翅膀，左抓抓右抓抓，一個都沒抓到，自己還摔了一跤。小飛抓著“雞媽媽”的衣服扭來扭去。突然，“老鷹”從下面伸出手去抓他。他一個閃身跳到另一邊，逃走了。師：了不起！把幾個動作短語按順序連起來，就講清楚了小飛是怎么玩的。還真是這樣，你們看！（按“一開始”“這時候”“最后”三步播放視頻，第一步出示“左右開弓”“繞圈圈”，第二步出示“猛烈進(jìn)攻”“靈活地轉(zhuǎn)身逃走”，第三步出示“一個都沒抓住”“我們高興得跳起來”）課件出示：師：我們只需要把這些動作排排順序連起來，（ PPT呈現(xiàn)短語排序動

5、態(tài)）玩老鷹捉小雞的過程就清楚了。我們要分享自己玩得最高興的那一次。也可以這樣列提綱，抓住關(guān)鍵動作，連一連。（師板書：動作連一連）師：現(xiàn)在，我們也像他這樣一步一步回憶一下自己那一次是怎么玩的。生：今年暑假我去騎馬。一開始叔叔把我抱上馬背，我一動都不敢動。小馬慢慢地在平地上走，我覺得很平穩(wěn)。后來它加快了腳步，路也變得凹凸不平，我坐在上面一上一下地震，有點(diǎn)害怕。最后，它走完一圈就慢下來了。（生一邊說，師幫助捕捉關(guān)鍵動作，示范填寫流程圖：“抱上馬背”“一動都不敢動”“覺得很平穩(wěn)”；“加快了腳步”“一上一下地震”；“走完一圈”“慢下來了”）師：馬兒越走越快，路越來越顛的時候，你怎么做的？生：我有點(diǎn)緊張，

6、一只手抓緊了馬背，一只手扶住旁邊的叔叔，還差點(diǎn)被震下去。（師在流程圖中補(bǔ)充“一手抓緊馬背”“一手扶叔叔”）師：真是太有趣了。我們把這些有趣的動作短語連起來，就能向別人清楚地展示玩的過程。這么有趣的回憶怎么能放過？趕緊像小飛這樣，用幾個動作短語，把你那一次玩的過程記下來吧。（生在三步流程圖中填寫動作短語，3 分鐘后交流）師：我們一起來交流下。（把學(xué)生的三步流程圖展示在屏幕上）生：（讀）和父母玩漂流。一開始：談笑風(fēng)生，水很平靜。這時候：下坡，越來越刺激，用船槳打水仗，潑水。最后：慢慢漂到終點(diǎn)。師：下坡的時候發(fā)生了什么讓你覺得最刺激？你當(dāng)時做了什么？生：在一個急轉(zhuǎn)彎的地方我們撞到了石頭，船里進(jìn)了很多

7、水。我們趕緊把水舀出去。師：原來是這么回事！多么精彩的部分，多重要的動作，趕緊回去記下來。生：（讀）我和姐姐一起玩捉迷藏。一開始我找她，剛數(shù)到零我就跑到廚房門背后看，一下就找到了。然后換她找我。我先躲在柜子里，可是柜子太小，我的腳被門夾住了，我又換到床上，蓋上床單，剛好聽見她走過來。姐姐找了好久都沒找到我。那次玩得真高興！師：你已經(jīng)用自己的話把填在流程圖里的動作短語連起來了。瞧，通過動作連一連，我們就能把那一次玩的過程講清楚。三. 過程表達(dá)，回味高興好心情師：看，小飛已經(jīng)完成了！（PPT 出示例文，標(biāo)紅表示動作的短語，播放小飛同學(xué)朗讀配音，旁邊“高興溫度計(jì)”逐格上升）“老鷹來了！”他一開始就想

8、抓排在最后的“小雞”，一會兒跑向左，一會兒跑向右，左右開弓。我們在“雞媽媽”的保護(hù)下左躲右閃，和他繞圈圈。這時，“老鷹”突然使出了從下面掏的絕招，開始猛烈進(jìn)攻。“我閃！”我一個靈活的轉(zhuǎn)身，逃過了他的魔爪。可憐的“老鷹”到最后一個都沒抓住，氣得叉著腰直喘氣?！肮?，真好玩！”我們高興得跳起來。師：你能感受到他的開心嗎？生：（齊）能。師：從哪里感受到的？生：“哈哈哈，真好玩！我們高興得跳起來?！薄靶‰u們”都跳起來了。生：“我一個靈活的轉(zhuǎn)身，逃過了他的魔爪。”他動作很靈活。師：在轉(zhuǎn)身的同時他還說生：（齊）我閃！師：多么得意??！“小雞”獲得勝利的時候，他們還哈哈大笑起來?？磥?，要讓大家感受到快樂的心

9、情，除了動作連一連，還可以加一加聲音！這兩個小妙招能讓咱們的心情溫度和小飛一樣噌噌地往上漲?。ㄖ赶颉案吲d溫度計(jì)”）（PPT呈現(xiàn)寫作要求： 1. 用上動作連一連，過程寫得真清楚。興指數(shù)升上來。 3. 語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，寫得真明白。）2. 用上聲音加一加，高（師板書：聲音加一加）師：有同學(xué)已經(jīng)迫不及待地拿起筆來了！寫之前老師有一個提醒，咱們的“高興溫度計(jì)”有測量標(biāo)準(zhǔn)，用上動作連一連，玩的過程寫清楚，可以上升兩度；用上聲音加一加，表現(xiàn)高興的心情又升兩度。還有一度是什么呢？我們?nèi)昙墝W(xué)生，要語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，這可難不倒你們！帶著這三個標(biāo)準(zhǔn)，快把你玩得特別高興的生活片斷記錄下來吧?。ㄉ鷮懽?， 9 分

10、鐘后交流）師：時間到，誰第一個來和我們分享？（屏幕上展示學(xué)生的習(xí)作）注意，邊聽邊思考，用“高興溫度計(jì)”幫他量一量能升到幾度。開始吧。生：（讀）叔叔剛把我抱到小馬背上的時候，我一動都不敢動。小馬慢吞吞地走，我感到很有趣。后來小馬走上了凹凸不平的道路，速度也越來越快。我開始有點(diǎn)害怕，抓住了馬背。路越來越陡，馬兒小跑起來，我在上面一上一下地震，嚇得我連忙扶住叔叔，抓著馬背的手也越來越緊。走了一圈，小馬漸漸停了下來。下面還有人在給我拍照，我在馬上擺了個勝利的姿勢。騎馬可真好玩??！生：（七嘴八舌）四度！五度！師：請量出五度的同學(xué)說說理由。生：他把騎馬的幾個動作按順序連起來講，講得很清楚。把剛才補(bǔ)充的內(nèi)容

11、也加進(jìn)去了。師：動作連貫，過程清楚，讓大家一讀就明白了。量出四度的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么問題？來幫幫他！生：我建議加一點(diǎn)聲音，比如他在被震得上上下下時可能就會說“哎喲哎喲”，拍照的時候也會有笑的聲音。師：真是個好建議。請你回去修改修改，爭取寫出五度好心情！四. 同伴分享，回眸快樂成長師：給文章加上開頭、結(jié)尾和標(biāo)題，你的“那次玩得真高興”就寫成了。高興的事兒得講給伙伴聽，請四人小組分享分享。像老師一樣用“高興溫度計(jì)”量一量，紅筆畫一畫，讀不明白的地方改一改。評完后放進(jìn)四人小組的彩色成長記錄袋中，掛到成長樹上來。（生小組分享，自由評改，最后和老師一起將成長記錄袋掛到成長樹上。師板書“快樂成長”，板書合成樹的形狀）師：讓我們珍藏這份寶貴的記憶，在成長的路上，永遠(yuǎn)與快樂相伴。下課！