快樂的一天教案

上傳人:hjk****65 文檔編號:46901644 上傳時間:2021-12-16 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?1.50KB
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1、第2課 快樂的一天 教學目標: 一、知識與技能:知道音有長短,讀出走與跑的長短,練習隨歌聲或樂曲進行擊拍,初步做到均勻、準確。 二、過程與方法:能注意力集中地聆聽《快樂的一天》,初步知道怎樣聆聽音樂,學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。 三、情感、態(tài)度、價值觀:能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》,學習用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。 教學重點:初步知道怎樣聆聽音樂,學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。 教學難點:練習隨歌聲或樂曲進行擊拍,初步做到均勻、準確。 課時安排:3課時 教材簡析: 《快樂的一天》:是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力,激發(fā)學生學習音樂的興趣而編排的一

2、組專題音樂欣賞。它由“早早起”、“上學去”、“來學習”、“做游戲”、“靜靜睡”等五首不同情緒的音樂小品組成?!镀涠嗔小罚菏窃颇瞎嶙宓囊皇變焊瑁?/4拍,五聲羽調(diào)式。歌曲輕松、活潑,旋律多為級進,節(jié)奏變化不大,簡單上口,便于演唱,表達了哈尼族小朋友生長在祖國懷抱中的愉快心情?!短K》:是一首活潑短小的創(chuàng)作歌曲,2/4拍,宮調(diào)式。歌曲的節(jié)奏規(guī)律性強,由八分音符、四分音符組成,旋律以跳進為主,活潑。 第1課時 教學內(nèi)容: 聆聽《快樂的一天》  教學目標: 知識與技能:知道音有長有短,讀出走與跑的長短,會看圖形譜。 過程與方法:能注意聆聽《快樂的一天》,初步知道怎樣聆聽音樂,并能以動

3、作的方式表達自己的感受。 情感、態(tài)度、價值觀:通過學習,知道同學之間要團結友愛。 教學重難點: 感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。 教具準備:鋼琴、錄音機 教法:教師指導法、引導法 學法:聽唱法、 欣賞法 課型:新授課 教學過程: 一、 組織教學 師生問好 二、新課教學 1、聆聽《快樂的一天》 (1)導:我們已經(jīng)開學兩個星期了,你能不能說一說你上學后的感受是什么呢?誰能說說自己每天都是怎么過的?能來用形容一下自己的一天嗎? 出示: 的一天 (2)初聽音樂 導:我們的每一天都要做好多的事情,那請你來聽聽音樂,音樂里描繪了些什

4、么事情? (3)分段聆聽 導:如果我們用各段音樂來描繪我們一天的生活,你覺得每一段都描寫的是什么?起個合適的名字。 (5)復聽音樂 導:你能用動作來表演嗎?注意每一段要用上不同的動作。 2、了解音的長短,認讀走與跑 導:我們在生活中會聽到成千上萬種聲音,但這些聲音的長短是不一樣的,有的長,有的短,我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的,因此音樂中的音符也有長有短。 (1)講解走與跑的區(qū)別——出示卡片 導:兩張卡片的大小一樣,說明應唱得一樣長,但一張卡片中有一個人在走,另一張卡片中有兩個人在跑,走一步的與跑兩步一樣長,所以:走=跑跑 讀一讀,拍一拍,跑一跑 (2)書上練習 三、

5、組織下課 第2課時 教學內(nèi)容: 表演《其多列》  教學目標: 知識與技能:學生能夠自信而有感情地演唱《其多列》,并能用創(chuàng)編的歌詞和動作表達活潑、歡快的情緒。 過程與方法:初步感受旋律線的進行,能跟隨“跑跑走”的節(jié)奏律動。 情感、態(tài)度、價值觀:由本課主題向音樂內(nèi)部元素(高低、快慢、強弱、音色)及音樂外部的元素(環(huán)保、民族文化等)拓展。 教學重難點: 快樂而有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,并進行創(chuàng)編及相關拓展。 教具準備:鋼琴、錄音機 教 法:教師指導法、引導法 學 法:聽唱法、 欣賞法 課 型:新授課 教學過程: 一、

6、組織教學 師生問好 二、新課教學 1、歌曲教學 (1)導入 導:在我們中國呀,有很多很多不同的民族。今天我們就要來學習哈尼族的音樂。要去哈尼族,要先學哈尼族的話。哈尼族的小朋友們可熱情啦,爭著邀請小朋友們?nèi)プ隹湍?!在邀請的時候,他們都說“其多列”,你猜,其多列是什么意思?其多列是快快來的意思。今天我們要學的歌曲就叫其多列! (2)初聽歌曲 導:請你來聽聽歌曲,在出現(xiàn)“其多列”的地方跟著音樂來拍拍手。 (3)復聽歌曲 導:請來聽聽,三段歌詞分別寫了什么? (4)學習第一段歌曲 A、按節(jié)奏念念歌詞 B、編創(chuàng)動作 導:你能給第一段編上動作嗎? C、學唱第一段 齊

7、唱、師指導唱。 律動演唱。 (5)學習第二段 A、按節(jié)奏念歌詞 B、演唱第二段 C、表演第二段 (6)學習第三段 A、按節(jié)奏念歌詞 B、演唱第三段 C、表演第三段 (7)創(chuàng)設意境,感悟內(nèi)部元素 A、將音樂元素從“快”轉為“慢” B、將音樂元素從“強”轉為“弱”,再轉為“強” C、將音樂元素進行“音色”上的變化 D、將音樂元素進行“音高”及“速度”上的變化 三、組織下課 第3課時 教學內(nèi)容: 綜合課  教學目標: 知識與技能:鞏固走與跑的時值,并準確地讀出節(jié)奏,通過創(chuàng)編培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。 過程與方法:愿意與同伴一起進行編創(chuàng)。 情感

8、、態(tài)度、價值觀:與大家一起整齊地演唱歌曲,并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒。 教學重難點: 能用合適的聲音有感情地演唱歌曲。 教具準備:鋼琴、錄音機 教 法:教師指導法、引導法 學 法:聽唱法、 欣賞法 課 型:新授課 教學過程: 一、 組織教學 師生問好 二、新課教學 1、鞏固走跑的節(jié)奏 XX X XX X XX XX XX X  XX XX XX X XX XX XX X 2、感受音的長短 (1)聽不同的長短聲音 (2)導:我們生活中的聲音是有長有短的,你能用線條或者圖形把它畫出來嗎? (3)

9、畫出圖形,從視覺上感受長短 3、歌曲教學 導:跳繩是我們小朋友都很喜歡的游戲。今天我們就來學習歌曲《跳繩》,請你來聽聽,歌曲都唱了些什么? (1)初聽歌曲 導:歌曲都唱了些什么? (2)學習歌詞 按節(jié)奏念歌詞。 (3)復聽歌曲 學生邊聽邊拍,感受歌曲活潑、歡快的情緒。 (4)范唱歌曲 (5)學唱歌曲 A、齊唱,師指導 B、小組唱 C、分男女生唱 (6)表演唱 (7)編創(chuàng)歌曲 A、師編創(chuàng)示范 導:我能自己編歌詞來唱,你聽,我是怎么唱的?你能編嗎? B、學生編創(chuàng)歌詞,并進行演唱 三、組織下課 小結:跳繩是一項非常好玩的體育運動游戲,我希望小朋友們要多多鍛煉身體,使身體越來越棒!也希望你能編更多的歌詞,唱唱自己編的歌,看看誰最會編!

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