《《2和5的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《2和5的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2和5的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計(jì)柞崗中心小學(xué) 韓向東教學(xué)目標(biāo) ： 1、掌握 2 ， 5 倍數(shù)的特征 2、 理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念。 3、能運(yùn)用這些特征進(jìn)行判斷。 4、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ： 1、 2和5 倍數(shù)的數(shù)的特征；2、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。 教學(xué)用具 ： 投影片。 教學(xué)流程： 一 、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1、提問(wèn)。 說(shuō)出 20 的全部約數(shù)。 說(shuō)出 5 個(gè) 8 的倍數(shù)。 26 的最小約數(shù)是幾？最大約數(shù)是幾？最小的倍數(shù)是幾？ 2、板書(shū)。 教師：在計(jì)算中，經(jīng)常需要先判斷一個(gè)數(shù)是否是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)。如果掌握了數(shù)的一些特征，就可以幫助我們進(jìn)行判斷。今天我們就學(xué)習(xí)最常見(jiàn)的，
2、 2 和 5 的倍數(shù)的特征 。板書(shū)課題。 二、學(xué)習(xí)新課 1、學(xué)習(xí)2 的倍數(shù)的特征。 (1) 教師： ( 指板書(shū)練習(xí) 2) 右邊集合圈里的數(shù)與左邊圈里的數(shù)是什么關(guān)系？ 教師：請(qǐng)觀察右邊圈里的數(shù)、它們的個(gè)位數(shù)有什么特點(diǎn)？ ( 個(gè)位上是 0 ， 2 ， 4 ， 6 ， 8 。 ) 教師：請(qǐng)?jiān)倥e出幾個(gè) 2 的倍數(shù)，看看符不符合這個(gè)特點(diǎn)？ 學(xué)生隨口舉例。 教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)是 2 的倍數(shù) 的數(shù)的特征？ 學(xué)生口答后，老師板書(shū)：個(gè)位上是 0 ，2 ，4 ，6 ，8 的數(shù)，都是 2 的倍數(shù)。 (2) 口答練習(xí) ( 投影片 ) 請(qǐng)把下面的數(shù)按要求填在圈內(nèi)：（是 2 的倍數(shù)，不是 2 的倍數(shù)） 1 ，3 ，4 ，1
3、1 ，14 ，20 ，23 ，24 ，28 ， 31 ，401 ，826 ，740 ，1000 ，6431 。 學(xué)生口答完后，老師介紹：奇數(shù)和偶數(shù)的定義 板書(shū)，上面兩個(gè)集合圈上補(bǔ)寫(xiě)出 “ 偶數(shù) ” ， “ 奇數(shù) ” 。 教師：上面兩個(gè)集合圈里該不該打省略號(hào)？為什么？ 學(xué)生討論 后 老師說(shuō)明： 在本題所列的有限個(gè)數(shù)里的奇數(shù)、偶數(shù)都是有限的，但是自然數(shù)是無(wú)限的，奇數(shù)、偶數(shù)也是無(wú)限的，所以集合圈里要寫(xiě)上省略號(hào)。 教師：奇數(shù)、偶數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)嗎？習(xí)慣上稱它們?yōu)槭裁磾?shù)？ ( 單數(shù)、雙數(shù)。 ) (3) 練習(xí)： ( 先分小組小說(shuō)，再全班統(tǒng)一回答。 ) 說(shuō)出 5 個(gè) 2 的倍數(shù)的兩位數(shù)。 說(shuō)出 3
4、個(gè)不是 2 的倍數(shù)的三位數(shù)。 說(shuō)出 15 35 以內(nèi)的偶數(shù)。 50 以內(nèi)的偶數(shù)有多少個(gè)？奇數(shù)有多少個(gè)？ 2、學(xué)習(xí)5 的倍數(shù)的特征。 (1) 教師先在黑板上畫(huà)出兩個(gè)集合圈，然后提出要求：你們能不能用與研究 2 的倍數(shù)的特征相同的方法，找出 5 的倍數(shù)的特征？ 學(xué)生自己動(dòng)手填數(shù)、觀察、討論。老師巡視過(guò)程中選一位同學(xué)板書(shū)填空。 教師：說(shuō)一說(shuō) 5 的倍數(shù) 的特征？ 教師：請(qǐng)舉幾個(gè)多位數(shù)驗(yàn)證。 教師：再說(shuō)一說(shuō)什么樣的數(shù)是 5 的倍數(shù)。 板書(shū)：個(gè)位上是 0 或者 5 的數(shù)，都是 5 的倍數(shù) (2) 練習(xí)： 按從小到大的順序，說(shuō)出 50 以內(nèi) 5 的倍數(shù) ( 投影片 ) 下面哪些數(shù)是 5 的倍數(shù)？ 240
5、， 345 ， 431 ， 490 ， 545 ， 543 ， 709 ， 725 ， 815 ， 922 ， 986 ， 990 。 ( 投影片 ) 從下面的數(shù)中挑出既是 2 的倍數(shù)，又是 5 的倍數(shù)的數(shù)。這些數(shù)有什么特點(diǎn)？ 12 ， 25 ， 40 ， 80 ， 275 ， 320 ， 694 ， 720 ， 886 ， 3100 ， 3125 ， 3004 。 學(xué)生口答后教師板書(shū)：個(gè)位數(shù)字是 0 。 教師隨口說(shuō)出數(shù)，請(qǐng)立即說(shuō)出這個(gè)數(shù) 是 2 的倍數(shù)還是 5 的倍數(shù)，或者同時(shí)使和 5 的倍數(shù)。并說(shuō)明判斷的依據(jù)。 三、鞏固反饋 1、在 1 100 的自然數(shù)中， 2 的倍數(shù)有 ( ) 個(gè)， 5 的倍數(shù)數(shù)有 ( ) 個(gè)。 2、比 75 小，比 50 大的奇數(shù)有 ( ) 。 3、個(gè)位是 ( ) 的數(shù)同時(shí)是 2 和 5 的倍數(shù)。 4、用 0 ， 7 ， 4 ， 5 ， 9 五個(gè)數(shù)字組成 2 的倍數(shù)， 5 的倍數(shù)，同時(shí)是 2 和 5 的倍數(shù)的數(shù)。 四、全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？ 專心-專注-專業(yè)
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