《《2和5的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《2和5的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2和5的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計(jì)柞崗中心小學(xué) 韓向東教學(xué)目標(biāo) : 1、掌握 2 , 5 倍數(shù)的特征 2、 理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念。 3、能運(yùn)用這些特征進(jìn)行判斷。 4、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) : 1、 2和5 倍數(shù)的數(shù)的特征;2、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。 教學(xué)用具 : 投影片。 教學(xué)流程: 一 、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1、提問(wèn)。 說(shuō)出 20 的全部約數(shù)。 說(shuō)出 5 個(gè) 8 的倍數(shù)。 26 的最小約數(shù)是幾?最大約數(shù)是幾?最小的倍數(shù)是幾? 2、板書(shū)。 教師:在計(jì)算中,經(jīng)常需要先判斷一個(gè)數(shù)是否是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)。如果掌握了數(shù)的一些特征,就可以幫助我們進(jìn)行判斷。今天我們就學(xué)習(xí)最常見(jiàn)的,
2、 2 和 5 的倍數(shù)的特征 。板書(shū)課題。 二、學(xué)習(xí)新課 1、學(xué)習(xí)2 的倍數(shù)的特征。 (1) 教師: ( 指板書(shū)練習(xí) 2) 右邊集合圈里的數(shù)與左邊圈里的數(shù)是什么關(guān)系? 教師:請(qǐng)觀察右邊圈里的數(shù)、它們的個(gè)位數(shù)有什么特點(diǎn)? ( 個(gè)位上是 0 , 2 , 4 , 6 , 8 。 ) 教師:請(qǐng)?jiān)倥e出幾個(gè) 2 的倍數(shù),看看符不符合這個(gè)特點(diǎn)? 學(xué)生隨口舉例。 教師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)是 2 的倍數(shù) 的數(shù)的特征? 學(xué)生口答后,老師板書(shū):個(gè)位上是 0 ,2 ,4 ,6 ,8 的數(shù),都是 2 的倍數(shù)。 (2) 口答練習(xí) ( 投影片 ) 請(qǐng)把下面的數(shù)按要求填在圈內(nèi):(是 2 的倍數(shù),不是 2 的倍數(shù)) 1 ,3 ,4 ,1
3、1 ,14 ,20 ,23 ,24 ,28 , 31 ,401 ,826 ,740 ,1000 ,6431 。 學(xué)生口答完后,老師介紹:奇數(shù)和偶數(shù)的定義 板書(shū),上面兩個(gè)集合圈上補(bǔ)寫(xiě)出 “ 偶數(shù) ” , “ 奇數(shù) ” 。 教師:上面兩個(gè)集合圈里該不該打省略號(hào)?為什么? 學(xué)生討論 后 老師說(shuō)明: 在本題所列的有限個(gè)數(shù)里的奇數(shù)、偶數(shù)都是有限的,但是自然數(shù)是無(wú)限的,奇數(shù)、偶數(shù)也是無(wú)限的,所以集合圈里要寫(xiě)上省略號(hào)。 教師:奇數(shù)、偶數(shù)在我們?nèi)粘I钪杏龅竭^(guò)嗎?習(xí)慣上稱它們?yōu)槭裁磾?shù)? ( 單數(shù)、雙數(shù)。 ) (3) 練習(xí): ( 先分小組小說(shuō),再全班統(tǒng)一回答。 ) 說(shuō)出 5 個(gè) 2 的倍數(shù)的兩位數(shù)。 說(shuō)出 3
4、個(gè)不是 2 的倍數(shù)的三位數(shù)。 說(shuō)出 15 35 以內(nèi)的偶數(shù)。 50 以內(nèi)的偶數(shù)有多少個(gè)?奇數(shù)有多少個(gè)? 2、學(xué)習(xí)5 的倍數(shù)的特征。 (1) 教師先在黑板上畫(huà)出兩個(gè)集合圈,然后提出要求:你們能不能用與研究 2 的倍數(shù)的特征相同的方法,找出 5 的倍數(shù)的特征? 學(xué)生自己動(dòng)手填數(shù)、觀察、討論。老師巡視過(guò)程中選一位同學(xué)板書(shū)填空。 教師:說(shuō)一說(shuō) 5 的倍數(shù) 的特征? 教師:請(qǐng)舉幾個(gè)多位數(shù)驗(yàn)證。 教師:再說(shuō)一說(shuō)什么樣的數(shù)是 5 的倍數(shù)。 板書(shū):個(gè)位上是 0 或者 5 的數(shù),都是 5 的倍數(shù) (2) 練習(xí): 按從小到大的順序,說(shuō)出 50 以內(nèi) 5 的倍數(shù) ( 投影片 ) 下面哪些數(shù)是 5 的倍數(shù)? 240
5、, 345 , 431 , 490 , 545 , 543 , 709 , 725 , 815 , 922 , 986 , 990 。 ( 投影片 ) 從下面的數(shù)中挑出既是 2 的倍數(shù),又是 5 的倍數(shù)的數(shù)。這些數(shù)有什么特點(diǎn)? 12 , 25 , 40 , 80 , 275 , 320 , 694 , 720 , 886 , 3100 , 3125 , 3004 。 學(xué)生口答后教師板書(shū):個(gè)位數(shù)字是 0 。 教師隨口說(shuō)出數(shù),請(qǐng)立即說(shuō)出這個(gè)數(shù) 是 2 的倍數(shù)還是 5 的倍數(shù),或者同時(shí)使和 5 的倍數(shù)。并說(shuō)明判斷的依據(jù)。 三、鞏固反饋 1、在 1 100 的自然數(shù)中, 2 的倍數(shù)有 ( ) 個(gè), 5 的倍數(shù)數(shù)有 ( ) 個(gè)。 2、比 75 小,比 50 大的奇數(shù)有 ( ) 。 3、個(gè)位是 ( ) 的數(shù)同時(shí)是 2 和 5 的倍數(shù)。 4、用 0 , 7 , 4 , 5 , 9 五個(gè)數(shù)字組成 2 的倍數(shù), 5 的倍數(shù),同時(shí)是 2 和 5 的倍數(shù)的數(shù)。 四、全課總結(jié):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?有什么收獲? 專心-專注-專業(yè)