《第三單元復(fù)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案

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1、安峪初中七年級思想品德上冊 分 課時 總 課時 《第三單元復(fù)習(xí)》 主備教師：郭文 授課教師： 授課時間： 授課班級： 目標(biāo)導(dǎo)向： 1.知道每個人在公共生活中有不同的角色或身份,從身邊的小事做起,對自己負(fù)責(zé)。 2.說出法律是特殊的社會規(guī)則,違法行為必須承擔(dān)相應(yīng)的后果。 3.列舉法律的特點。 4.學(xué)會用法律維護自己的合法權(quán)益。 5.重點:如何對自己負(fù)責(zé),并學(xué)會運用法律手段維護自身的合法權(quán)益。 自主研讀： 【構(gòu)建體系】 【知識整

2、合】 1.怎樣做到對自己的行為負(fù)責(zé)? ①做好自己該做的事,從身邊的小事做起,這對我們的成長非常有益;②對自己行為負(fù)責(zé),需要良好的自我控制能力;③遵守大多數(shù)社會成員都遵行的習(xí)慣和規(guī)則。 2.為什么社會公共生活需要規(guī)則? 參與公共生活的人們,都有自己的利益、愿望和需求,這些利益和需求有時候是一致的,有時候卻是矛盾的。為了使利益不同的人們能夠協(xié)調(diào)相處,使彼此的競爭和交往能夠有序地展開,我們需要一定的規(guī)則。 3.一個人做到對自己的行為負(fù)責(zé)就要從大事做起,并且只要做好大事就夠了。這種說法對不對,為什么? 不對。 ①一個人做到對自己的行為負(fù)責(zé),不是從大事做起,而是要做好自己該做的事

3、,從身邊的小事做起,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。這對我們的成長非常有益。 ②對自己的行為負(fù)責(zé),需要良好的自我控制能力。我們需要努力做好事,避免做明知是壞的事,在各種環(huán)境中控制自己的言行,善于糾正自己的缺點。 ③做到對自己的行為負(fù)責(zé),還要做到不“人云亦云”“隨大流”。我們要既能融入班級、學(xué)校和社會,也能保持與提高獨立判斷的能力。 4.公共生活準(zhǔn)則的含義和具體內(nèi)容分別是什么? ①含義:一個社會全體公民用以維護公共生活秩序,調(diào)整人們之間關(guān)系而共同遵守的最簡單、最起碼的道德準(zhǔn)則,就是公共生活準(zhǔn)則。它多半用于日常生活范圍,故又稱簡單生活準(zhǔn)則。 ②具體內(nèi)容:遵守公共秩序、保持環(huán)境衛(wèi)生

4、、愛護公共財產(chǎn)、舉止文明、講究禮貌、尊老愛幼,以及在人際交往中誠實、守信等。 5.遵守公共生活的規(guī)則,就是要遵守國家明文頒布的規(guī)定。這樣的看法對不對,為什么? 不對。公共生活規(guī)則有兩大類,一類是有形的,一類是無形的。有形的規(guī)則是法律法規(guī)和其他規(guī)章制度,無形的規(guī)則是人們在長期生活中形成的道德規(guī)范。法律法規(guī)由國家明文頒布,我們必須牢記并在生活中嚴(yán)格遵循。道德規(guī)范則需要我們在生活中用心體會,自覺遵守。因此,在社會生活中,我們不僅要遵守有形的規(guī)則,還要遵守?zé)o形的規(guī)則。也就是說,除了要遵守國家明文頒布的規(guī)定外,還要遵守道德規(guī)范。 6.我國法律是廣大人民通過國家的立法機關(guān)制定的,所以,我國法

5、律只約束犯罪分子,并不約束人民群眾。這種說法對不對,為什么? 不對。 ①法律是唯一由國家制定或認(rèn)可的社會規(guī)范。無論什么人,只要違反法律,就會受到法律的強制糾正或懲罰。 ②法律對全體社會成員具有普遍的約束力。在社會生活中,無論人們從事什么職業(yè)、具有什么身份,法律都一視同仁。任何人必須嚴(yán)格遵守國家的法律,任何人一旦觸犯了國家法律,都要受到法律的制裁。 7.當(dāng)合法權(quán)益受到損害時,法律是維護權(quán)益的唯一方式。這種看法對不對?為什么? 不對。 ①當(dāng)合法權(quán)益受到損害時,法律是最強有力的求助手段,當(dāng)我們的合法權(quán)益受到不法侵害時,法律可以通過調(diào)解、訴訟及仲裁等多種方式實現(xiàn)對受害方的幫助。 ②在

6、現(xiàn)實生活中,法律并不是維護權(quán)益的唯一方式,有些問題并不需要訴諸法律來解決。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到損害時,我們可先和侵權(quán)人協(xié)商。如果協(xié)商不成,可要求當(dāng)?shù)鼐游瘯虼逦瘯冗M(jìn)行調(diào)解等。 嘗試探索： ◆活動一　明理踐行 　　觀察下面漫畫,思考并完成下列問題。 (1)解說漫畫:假如要你作解說,請你敘述出漫畫共同體現(xiàn)了什么現(xiàn)象。 漫畫說明有部分人推卸責(zé)任或者不承擔(dān)責(zé)任。 (2)假如你處于漫畫中A、B人物的情境,你會如何處理? 假如我是人物A,我會主動承認(rèn)錯誤,并積極賠償,承擔(dān)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任;假如我是人物B,我會自覺履行自己的值日生責(zé)任,不盲目跟隨錯誤的言行,做負(fù)責(zé)任的人。 (

7、3)請你設(shè)想一下,假如人人都出現(xiàn)類似漫畫中人物的言行,社會會變成什么樣子? 社會會變得無序和混亂,社會風(fēng)氣敗壞、人際關(guān)系冷漠,道德喪失,既無助于個人利益和愿望的維護和實現(xiàn),也不利于社會的健康有序發(fā)展。 (4)假如老師要你談?wù)勀愕母形?你會運用哪些知識? 每個人都擁有不同的角色和身份,每個角色都要承擔(dān)一份責(zé)任。我們要做到對自己的行為負(fù)責(zé),做好自己該做的事情,提高自己的自控力,積極遵守習(xí)慣和規(guī)則,自我約束,自覺主動地維護他人和社會的利益,為良好社會風(fēng)氣的形成、為社會的穩(wěn)定有序健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 ◆活動二　心中有規(guī)則,心中有紀(jì)律,心中有法律 (1)俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,在

8、我們的生活中,到處都有一定的規(guī)則。請你說一說,在你一天的生活中會碰到哪些規(guī)則。 衣:　服裝整潔干凈,學(xué)生著裝應(yīng)得體等　 　　　　　　　 　　　　　　　　　。 食:　在食堂購飯應(yīng)排隊,食堂就餐不大聲喧嘩等　 　　　　　 　　　　　　　。 住:　鄰里團結(jié)友善,按時交納物業(yè)管理費等　　　　 　　 　　　　　　　　　。 行:　走人行橫道,騎車不闖紅燈,坐公交車從前門上車、后門下車等　　　　　　。 學(xué)習(xí):　不遲到,上課認(rèn)真聽講等　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　。 文體活動:　遵守比賽規(guī)則,服從裁判等　　　　　　　　 　　　 　　　　　　。 (2)上述規(guī)則中,哪些屬于道德方面的規(guī)

9、則?哪些屬于紀(jì)律方面的規(guī)則?哪些屬于法律方面的規(guī)則? 屬于道德方面的規(guī)則有:　在食堂排隊購飯,食堂就餐不大聲喧嘩,鄰里團結(jié)友善,乘公交車前門上、后門下　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 屬于紀(jì)律方面的規(guī)則有:　服裝整潔干凈,學(xué)生著裝應(yīng)得體;在食堂排隊購飯,食堂就餐不大聲喧嘩;不遲到,上課認(rèn)真聽講;遵守比賽規(guī)則,服從裁判　　　 　　　。 屬于法律方面的規(guī)則有:　按時交納物業(yè)管理費,走人行橫道,騎車不闖紅燈　　 　。 (3)假如沒有了這些規(guī)則, 我們的生活會出現(xiàn)哪些問題或有什么不便? 規(guī)則的重要性:人們活動的動機、目的往往不同,如果沒有行為的規(guī)則,各行其是,社會就會混亂

10、不堪,陷入毫無秩序的彼此沖突之中,所以社會生活離不開規(guī)則,需要制定各類規(guī)則。人們?nèi)舨蛔袷匾?guī)則,就會受到相應(yīng)的懲罰。 (4)你覺得自己在遵守規(guī)則方面做得怎么樣?能自覺遵守的規(guī)則有哪些? 根據(jù)自己的實際情況作答,其目的是幫助學(xué)生樹立按規(guī)矩辦事、尊重規(guī)則的觀念。 鞏固提升： ◆活動三　漫畫賞析 觀察右邊漫畫《造假時代》,思考并回答下列問題。 (1)漫畫解讀:你認(rèn)為漫畫說明了什么現(xiàn)象? 漫畫說明了制假售假、為了一己私利損害他人利益、危害社會的現(xiàn)象。 (2)出謀劃策:你認(rèn)為要制止這種現(xiàn)象的蔓延,需要各方付出怎樣的努力?(友情提示:可從經(jīng)營者、國家、法律、消費者等角度作答)

11、 經(jīng)營者要加強道德建設(shè),誠實守信,依照法律規(guī)定經(jīng)營;國家要加強相關(guān)的立法,嚴(yán)厲打擊類似的違法犯罪活動;消費者要具有法律意識,發(fā)現(xiàn)類似行為要依法舉報,當(dāng)自己合法權(quán)益受到侵害時,要依法維護自己的合法權(quán)益。 (3)我來選擇:你認(rèn)為在上問的措施中,哪一種措施最有強制力?為什么? 利用法律打擊制裁最有強制力。因為法律是警戒人類生活的基本防線,以其特有的力量和威懾,將每個人的利益追求控制在適當(dāng)合理的范圍之內(nèi),維持群體的和諧,安排、協(xié)調(diào)不同的利益關(guān)系。 (4)假如你的朋友不慎購買使用了假冒偽劣產(chǎn)品,你猜想一下他會采用何種方式維權(quán)?假如是你,你又會如何做? 可能找到經(jīng)營者,大吵大鬧,要求賠償;可能忍氣吞聲,自認(rèn)倒霉;可能依照法律規(guī)定的方式維權(quán)。假如是我,我會采取依靠法律這種最強有力的救助手段,通過和解、調(diào)解、訴訟或者仲裁等多種方式維護自己的合法權(quán)益。 教學(xué)反思：