訪紅色遺跡揚(yáng)紅色精神總結(jié)報(bào)告

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1、訪紅色遺跡 揚(yáng)紅色精神 ——SUN紅色尋訪小分隊(duì)暑期實(shí)踐總結(jié)報(bào)告 杭州師范大學(xué)杭州 國(guó)際服務(wù)工程學(xué)院 SUN紅色尋訪小分隊(duì) 前言 隨著時(shí)代的發(fā)展，人們漸漸對(duì)一些紅色歷史的情感淡忘。各種組織的紅色紀(jì)念館參觀往往只是為了參觀而參觀，而非發(fā)自內(nèi)心的從自身角度相對(duì)紅色歷史一種探究及對(duì)于紅色歷史的精神上的傳承。因此，我們暑期社會(huì)實(shí)踐小組以問(wèn)卷調(diào)查的形式來(lái)知曉當(dāng)代市民參觀紅色紀(jì)念館的動(dòng)機(jī)，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)其做正確的引導(dǎo)與宣傳。同時(shí)對(duì)“如何更好地發(fā)揚(yáng)傳承紅色文化與精神？”提出一定的建議。同時(shí)宣傳并更加懂得：前事不忘后事之師！ 一、實(shí)踐主題： 訪革命遺跡，揚(yáng)紅色精神 二、實(shí)踐時(shí)間：

2、 2013年8月29日 —— 2013年9月5日 三、實(shí)踐指導(dǎo)老師及帶隊(duì)老師： 張帆老師、楊鵬飛老師 四、實(shí)踐小組及成員： Sun（紅色尋訪小分隊(duì)）： 鄭樂(lè)（組長(zhǎng)）、劉星、陳雙玲、陳子夫、梁彬斌、陳彤、李摯、劉章、何彰礽 五、實(shí)踐目的及意義： 作為當(dāng)代大學(xué)生，走上那些帶有紅色記憶的道路，是身體與心靈對(duì)黨對(duì)國(guó)的過(guò)去的接觸與交流。通過(guò)這樣的行動(dòng)，加深我們對(duì)黨的了解，提高愛(ài)國(guó)主義熱情，回顧為黨做出不可磨滅貢獻(xiàn)的偉人和先驅(qū)，明確我們中國(guó)青年未來(lái)的努力方向，更好的完善和提升自己，盡己所能去實(shí)現(xiàn)黨的宗旨—為人民服務(wù)。 這也是一段快樂(lè)而感到光榮過(guò)程，因?yàn)檫@是對(duì)紅色記憶的追溯與考察。

3、期間的資料學(xué)習(xí)、實(shí)地拍攝與調(diào)研、書(shū)寫(xiě)記錄、宣傳工作等，都是此次行動(dòng)的重點(diǎn)工作。通過(guò)我們自己的整理與思考，重拾過(guò)去，分析現(xiàn)狀，展望未來(lái)，讓紅色記憶烙印在當(dāng)代中國(guó)青年的心里。 六、實(shí)踐內(nèi)容概況： 1.實(shí)踐前期準(zhǔn)備： （1）實(shí)踐路線確定： 我們本次暑期社會(huì)實(shí)踐的路線是杭州（出發(fā)）——南京——上?！闻d——杭州（到達(dá)），時(shí)間為8天。我們要用自己的腳步的去追尋在這些地方遺留下來(lái)的曾經(jīng)不能忘懷的那段歷史。 （2） 實(shí)踐內(nèi)容確定： 1）分析人們對(duì)紅色的看法尤其對(duì)下一代紅色教育的看法→針對(duì)不同年齡段的人們分析找到其之間的差異→如何更好的做到面向大眾尤其下一代的紅色普及。 2）實(shí)地走訪少數(shù)紅色展

4、館及陵園，從自身起做到對(duì)紅色更多的認(rèn)識(shí)及傳揚(yáng)，緬懷先烈。 （3） 實(shí)踐預(yù)定聯(lián)系工作分配： 7月中旬之前：聯(lián)系行程安排中的紀(jì)念館、陵園、遺址等。 7月中旬至8月中旬：解決車(chē)票、住宿、問(wèn)卷印制問(wèn)題。 8月中旬至8月28日：集合實(shí)踐經(jīng)費(fèi)（1500/人）；核對(duì)所有聯(lián)系、預(yù)定內(nèi)容；取完火車(chē)票； 2.實(shí)踐期間： 鄭樂(lè)：具體安排；結(jié)賬付費(fèi)； 陳彤：查詢路線；記賬； 李摯、梁彬斌：明確路線方向； 劉星、陳子夫、陳雙玲：照片記錄； 何彰礽：每日日記記錄； 劉章：每日微博更新； 所有人：在允許范圍內(nèi)發(fā)放問(wèn)卷。 3.實(shí)踐后期收尾： （1）將行程中的所有日記做一個(gè)較全面完整的整理、整合，

5、留作紀(jì)念； （2）以行程中的照片為基礎(chǔ)，形成我們此次實(shí)踐的宣傳片； （3）根據(jù)我們的微博、日記、照片、問(wèn)卷等分析不同年齡段的人們對(duì)于紅色精神的詮釋教育及宣傳的差異與統(tǒng)一，并形成我們此次實(shí)踐的報(bào)告。 七、問(wèn)卷調(diào)查分析 本次實(shí)踐中我們團(tuán)隊(duì)一起做了一些簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，并在各個(gè)走訪紀(jì)念館內(nèi)或附近進(jìn)行了分發(fā)填寫(xiě)，對(duì)各個(gè)年齡階段的群眾進(jìn)行了四百多份調(diào)查，主要針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行考察： 1. 周?chē)鄶?shù)人對(duì)革命精神的態(tài)度 我們經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)和內(nèi)容的整理，暫且忽略一定的誤差，得出了一些結(jié)果。 我們發(fā)現(xiàn)40歲以上的人普遍十分看重革命精神，他們受時(shí)代影響深重，這是意料中的結(jié)果。而10歲以下或是10~1

6、7歲的兒童少年，也受到了父輩或是其他長(zhǎng)輩的熏陶，同樣態(tài)度鮮明。在17~23歲，也就是我們這個(gè)年齡階段，或許是我們經(jīng)歷了一個(gè)社會(huì)飛速發(fā)展的階段，很多人缺少吃苦耐勞的精神，所以這個(gè)年齡的多數(shù)人都不是十分看重，而是一般對(duì)待。23~40歲是一個(gè)人生奮斗和豐收的階段，他們有的人忙的不知所措，有的人屢屢失敗，有的人正在享受成功的喜悅，有的人無(wú)所事事，一無(wú)所成，這是一個(gè)特殊的年齡段，看重革命精神的人會(huì)十分看重，而懶散的人往往不那么看重，人與人的區(qū)別在這個(gè)年齡應(yīng)該是最明顯的?？偟膩?lái)說(shuō)，多數(shù)人是十分看重或比較看重革命精神的態(tài)度，同時(shí)又存在不夠積極或消極的態(tài)度。 2. 對(duì)當(dāng)?shù)氐囊恍┘t色展區(qū)及革命事跡了解多少

7、 這個(gè)結(jié)果在各年齡段差別是比較大的。概括的說(shuō)，17歲以下的兒童或少年多數(shù)是稍微了解革命事跡，青少年及中年階段多數(shù)有大致了解，而40歲以上有部分人有詳細(xì)的了解，多數(shù)人也是大致的了解。說(shuō)明關(guān)于紅色革命的故事在孩子的生活中出現(xiàn)的頻率并不是很多，而歲數(shù)稍大點(diǎn)的多少都有一定的了解。 3. 有興趣參與紅色宣傳的形式是什么 從數(shù)據(jù)分析中得出的結(jié)果是：對(duì)于人們有興趣參與紅色宣傳的形式，整體來(lái)看有將近7成的人喜歡通過(guò)旅游、歌曲、電影去了解紅色文化.我們認(rèn)為這是很好的方式，建議大家多多參與此類方式的紅色文化推廣活動(dòng)。當(dāng)然也要根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，這樣獲得的感觸才會(huì)更多更深刻。 4. 認(rèn)為弘揚(yáng)紅色文化的意義有哪

8、些 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，多數(shù)人的觀點(diǎn)是教育后人、激勵(lì)自己，同時(shí)有4成的人認(rèn)為有敬佩偉人、緬懷先烈的意義，也有少數(shù)人認(rèn)為可以欣賞風(fēng)景。可見(jiàn)弘揚(yáng)紅色文化有重大的正面意義及影響。前事不忘后事之師，一定程度上涵蓋了它具有的多層意義。 最后我們還收集了人們對(duì)紅色教育、文化普及的看法和建議，長(zhǎng)輩們的答案不約而同，可概括為：尊重歷史，激勵(lì)后人；加強(qiáng)青少年教育，全國(guó)普及紅色文化；；多做宣傳，從小抓起；不走形式深入內(nèi)心進(jìn)行教育。此外，他們還認(rèn)為黨中央對(duì)紅色教育十分重視，認(rèn)為我們的幸福生活來(lái)之不易，要不忘過(guò)去珍惜未來(lái)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。同時(shí)孩子們也給出了可愛(ài)的答案，他們覺(jué)得應(yīng)該在小學(xué)里多做紅色文化普及，

9、更多的則是想讓老師帶他們?nèi)ゼt色基地旅游。期間不難看出，孩子們喜歡紅色文化，長(zhǎng)輩們看重紅色教育，而我們也需要在這方面不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。 七、對(duì)于紅色文化教育宣傳的建議 關(guān)于對(duì)于紅色文化教育宣傳的建議，從社會(huì)實(shí)踐效應(yīng)看，身臨其境地了解感受中國(guó)革命波瀾壯闊的歷史進(jìn)程、革命者感天動(dòng)地的豐功偉績(jī)、革命舊址遺物展現(xiàn)的震撼心魄的場(chǎng)景能夠更好地激勵(lì)一代又一代中華兒女為理想和信仰拼搏奮斗，更容易地引起人們的共鳴。因此建議公共社會(huì)組織應(yīng)該多多組織宣傳我們的紅色文化，同時(shí)人們?cè)跅l件允許的情況下應(yīng)該多多地參與其中。更加建議從小就開(kāi)始紅色教育，隨時(shí)講一些革命故事給孩子聽(tīng)，假期帶孩子去紀(jì)念館、遺址等實(shí)地了解紅色革命

10、的艱苦歷程，或者一起觀看紅色電影等等，讓孩子在饒有興趣的時(shí)候?qū)t色革命有一定的認(rèn)識(shí)及自己的體會(huì)與感悟。 再者，我們可以在學(xué)校中開(kāi)展紅色主題系列教育活動(dòng)例如“紅色”影視展播、“紅色”專題講座、“紅色”典型教育活動(dòng)、“紅色”主題討論、“紅色”文化節(jié)活動(dòng)、“紅色”知識(shí)統(tǒng)考和“紅色”活動(dòng)總結(jié)表彰，等一系列活動(dòng)。我們可以通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)紅色精神的興趣，最終目的是促進(jìn)紅色精神的傳承。 總之，我們建議在飛速發(fā)展的現(xiàn)時(shí)代，勿忘國(guó)歷史，發(fā)揚(yáng)紅色精神，要從小抓起，通過(guò)紅色歌曲、書(shū)籍的散布，通過(guò)紅色電影的推廣，通過(guò)紅色紀(jì)念館、遺址的對(duì)外不計(jì)節(jié)假日免費(fèi)開(kāi)放，使紅色的種子早早地在決定祖國(guó)未來(lái)的土壤中生

11、根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，尤其是對(duì)面對(duì)更多誘惑的青少年，決不能松懈對(duì)其的紅色教育，通過(guò)一系列紅色講座、紅色主題活動(dòng)的開(kāi)展，使紅色教育更加牢固地駐扎在每個(gè)青少年的心里，暗下報(bào)效祖國(guó)的決心，為祖國(guó)更美好的明天而奮斗。如此這般，才更易屹立不倒，永垂不朽 八、團(tuán)隊(duì)感悟及實(shí)踐總結(jié) 實(shí)踐的第一站我們到了南京，這是一個(gè)有著濃重歷史文化氣息的古城，它是曾經(jīng)的六朝古都，在這里我們看了南京大屠殺紀(jì)念館，這或許是我們記憶最深刻的。進(jìn)門(mén)之后看到的前輩們的遺骨讓我們仿佛回到了1937年殘暴的日本軍人屠殺手無(wú)寸鐵的老百姓的那一刻，我們看到了那些圖片上血流成河的南京，我們看到了被屠殺的人民絕望的表情，我們看到了近代中國(guó)陷

12、入一片恐怖之中。以前我們對(duì)于南京大屠殺只是有著模糊的概念，但是看了萬(wàn)人坑之后，我們認(rèn)識(shí)到了遇難者300000是什么概念，這是一個(gè)無(wú)法想象的數(shù)字，在這一刻我們深刻的認(rèn)識(shí)到了“落后就要挨打”這個(gè)道理。 然后我們?nèi)チ嗣穲@新村紀(jì)念館，那里就沒(méi)有那么沉重了，在那里我們了解到1946年周恩來(lái)率領(lǐng)中共代表團(tuán)來(lái)南京與國(guó)民黨談判，為防止特務(wù)的破壞在原來(lái)的基礎(chǔ)上建立了梅園新村。 南京的最后我們?nèi)チ擞昊ㄅ_(tái)烈士陵園，我們?cè)诶锩嫖覀儾粌H看到了很多為中國(guó)革命捐軀的革命前輩，也深深地了解到他們?yōu)橹袊?guó)革命事業(yè)勇于犧牲的精神。 實(shí)踐的第二站我們到了上海，這是一個(gè)繁華的大都市，街上隨處可見(jiàn)的外國(guó)人也

13、表明了這個(gè)城市的國(guó)際化。在這里我們參觀了中共一大紀(jì)念館，看到了共產(chǎn)黨剛建立時(shí)的辛苦，但是不放棄，到最后發(fā)展壯大，成為了現(xiàn)在的共產(chǎn)黨。 實(shí)踐的第三站我們到了嘉興，這是一個(gè)小城，下了火車(chē)，我們放下行李，走在南湖上，湖上波光粼粼，倒映出了我們年輕稚嫩的臉，這里曾經(jīng)也有一群有理想，有抱負(fù)的年輕人在這里的船上召開(kāi)了中共一大會(huì)議，決定了中國(guó)共產(chǎn)黨的未來(lái)。 我們又去了南湖革命紀(jì)念館、英雄園，在這里我們看到了許多歷史名人的雕像，看到了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，看著他們一步一個(gè)腳印把黨發(fā)展壯大，最后在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。 終于我們回到了杭州，回想起這幾天的旅行，我們都覺(jué)得感觸頗深，學(xué)到了很多之前見(jiàn)不到的東西，不管是在南京還是上海亦或是嘉興。 杭州師范大學(xué) 杭州國(guó)際服務(wù)工程學(xué)院 計(jì)算機(jī)122班 SUN紅色尋訪小分隊(duì) 聯(lián)系方式：15757118124