【部編版】七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《期中檢測(cè)試題》及答案

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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 學(xué)校________????班級(jí)________姓名________座號(hào)________ …裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題… 部 編 版 語(yǔ) 文 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期 期 中 測(cè) 試 卷 （時(shí)間：120分鐘 總分：120分） 一、積累與運(yùn)用(25分) 1．下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(2分)(　 　) A．元?jiǎng)?xūn)　　　 草率(shui) 愧怍(zh) 鍥而不舍(qi) B．嗥叫(ho) 楷書(shū)(kǎi) 調(diào)羹(gēng) 婦孺皆知(rǔ) C

2、．校對(duì)(jio) 亙古(gng) 哺育(bǔ) 深惡痛絕(w) D．咀嚼(ju) 污穢(hu) 默契(q) 鮮為人知(xiǎn) 2．下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是(2分)(　 　) A．梳頭 選騁 洶涌澎湃 鍥而不舍 B．高梁 迭起 慷慨淋漓 鋒芒必露 C．深宵 鉸肉 浩浩蕩蕩 目不窺園 D．荒僻 煩躁 酣然入夢(mèng) 苛捐雜稅 3．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)(　 　) A．中國(guó)比其他任何國(guó)家都更關(guān)心南海的和平與穩(wěn)定，為維護(hù)其和平與穩(wěn)定，我國(guó)發(fā)揚(yáng)了燈塔的作用。 B．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制

3、止欺凌行為。 C．青春劇既應(yīng)該重視對(duì)青春夢(mèng)想、追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn)，又要重視青少年情感的生動(dòng)刻畫(huà)。 D．海燕隊(duì)第一仗就以3比0的比分淘汰了近兩年一直沒(méi)贏過(guò)的飛虎隊(duì)。 4．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是(3分)(　 　) ①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。 ②因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長(zhǎng)。 ③但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀，還是碎片式閱讀？到底是深閱讀，還是淺閱讀？ ④或者把問(wèn)題進(jìn)一步簡(jiǎn)化為：到底是高質(zhì)量的閱讀，還是低質(zhì)量的閱讀？ ⑤在這些方面，并沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見(jiàn)而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。 A．

4、②④①③⑤　　　 B．①③④⑤② C．②④⑤③①　　　 D．①④⑤③② 5．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是(3分)(　 　) A．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“左遷”指降職貶官，因?yàn)橹袊?guó)古代以“右”為尊。 B．“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”指儒家經(jīng)典著作，包括《周易》《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《春秋》。 C．魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，其作品《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自小說(shuō)集《朝花夕拾》。 D．《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》，它是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌。 6．閱讀下面的文字，按要求作答。(3分) 到了高亮橋，他向四圍打了一眼，并沒(méi)有一個(gè)兵，他又放了點(diǎn)心。兩塊

5、錢到底是兩塊錢，他盤(pán)算著，沒(méi)點(diǎn)膽子哪能找到這么俏的事。 ——老舍《駱駝祥子》 祥子原以為“俏的事”，后來(lái)卻是什么結(jié)果？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 7．詩(shī)文名句默寫(xiě)。(9分) (1)馬上相逢無(wú)紙筆，　 　。 (岑參《逢入京使》) (2)蒙曰：“　 　，　 　，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”(《孫權(quán)勸學(xué)》) (3)王維的《竹里館》中采用擬人的手法，把傾灑著銀輝的明月當(dāng)成心心相印的朋友，顯示詩(shī)人新穎的想象力的詩(shī)句是：　 　，　 　。 (4)《木蘭詩(shī)》中用比喻作結(jié)，對(duì)木蘭女扮男裝，代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧

6、妙解答的句子是：　 　，　 ?。弧? ，　 二、閱讀理解（共45分） （一）現(xiàn)代文閱讀（15分） 大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。 過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：——“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇

7、，……果然都在內(nèi)。 又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。 書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。 此后我就更其搜集繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)畫(huà)舫》。《山海經(jīng)》

8、也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。 我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。 1.當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么回事時(shí)，“我”是怎么想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？（3分） ___________________________________________ 2.當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了”，“我”有什么反應(yīng)？（摘錄原句回答），為什么會(huì)這樣？（聯(lián)系

9、前面的文字略加分析）（3分） ________________________________________________________________________ 3.阿長(zhǎng)為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點(diǎn)？（3分） ___________________________________________ 4.“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”，為什么這樣說(shuō)？（3分） ___________________________________________ 5.在你的生活中，肯定有像阿長(zhǎng)這樣給你留下深刻印象的普通人，請(qǐng)你運(yùn)用掌握的有關(guān)描寫(xiě)人物的手法，對(duì)其做

10、簡(jiǎn)要的描寫(xiě)（60字以內(nèi)）。（3分） _________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）閱讀現(xiàn)代文（15分） 手掌里的清涼 樹(shù)陰下，有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，小的看來(lái)不到三歲。樹(shù)下有幾個(gè)用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫(huà)著。 他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來(lái)，與他們團(tuán)聚

11、一些時(shí)日。 風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來(lái)。這時(shí)，哥哥好像變戲法一樣，從樹(shù)椏上拿出一把扇子。確切地說(shuō)，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著。 【甲】熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過(guò)去，他渴望有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有。 【乙】哥哥顯得非常失落。他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來(lái)的池子。也許他思緒的魚(yú)兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門(mén)前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹(shù)下的青

12、石墩上，將雙腳伸到水里，就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。 哥哥來(lái)到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺(jué)到了陣陣涼意。 這時(shí)，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過(guò)來(lái)。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了——因?yàn)樗靼?，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。 他想了想，將弟弟抱回到樹(shù)陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會(huì)兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個(gè)多小時(shí)里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的

13、動(dòng)作。 直到快中午了，在工地上做飯的母親來(lái)叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動(dòng)作才停止。媽媽問(wèn)哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說(shuō)：“我不能讓弟弟熱著，再說(shuō)弟弟要是熱得哭了起來(lái)，會(huì)影響爸爸媽媽工作的?！眿寢尩膬裳鄄唤t了，可哥哥似乎沒(méi)有看到媽媽的表情，只顧高興地說(shuō)下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會(huì)是涼的，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼。” 媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写蠊β实目照{(diào)?？蓩寢寷](méi)有說(shuō)，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的。 （段奇清/文，選自《銅陵日?qǐng)?bào)》，有刪改） 1.本文標(biāo)題原

14、為“兄弟倆”，后來(lái)改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說(shuō)說(shuō)這樣改的好處是 什么？（3分） 2.梳理全文內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容填充完整。（2分） 天氣酷熱→哥哥行動(dòng)→哥握弟手→（1） →感受清涼→（2） 3.按要求品析語(yǔ)言。（6分） （1）風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。（從修辭角度賞析句子） （2）他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。（品味加點(diǎn)詞語(yǔ)） 4.以下句子是從文中抽取出來(lái)的，如果將它還原，你認(rèn)為應(yīng)該放到【甲】【乙】?jī)商幍哪囊惶?？?分） 哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起

15、，在樹(shù)葉縫隙篩落的陽(yáng)光的照射下，就像一綹綹舞動(dòng)的火。 5.媽媽為什么相信“無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的”？請(qǐng)從哥哥的性格特點(diǎn)方面作答。（3分） （3） 文言文閱讀（15分） 賣油翁 陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 　 　 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他， 但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他， 惟

16、手熟爾。”康肅笑而遣之。 　 1.解釋下列詞語(yǔ)（4分） 自矜： 頷： 覆： 遣： 2.翻譯下列句子（6分） （1）嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。 （2） 徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 3.本文想要告訴我們什么道理？（2分） 4.賣油翁和陳堯咨兩個(gè)人，你更喜歡哪一個(gè)，請(qǐng)寫(xiě)出理由來(lái)和大家分享。（3分）　

17、 三、作文（50分） 以“我的___________” 為題，(先補(bǔ)充完整題目)，寫(xiě)一篇600字左右的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。 【精品文檔】第 8 頁(yè) 參考答案 一、積累與運(yùn)用 1.D 2.D 3.C 4.B 5.C 6. 祥子連車帶人被兵抓走。 7.（1）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 （2）士別三日，即更刮目相待 （3）深林人不知，明月來(lái)相照 （4）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 二、閱讀理解 （一）1.“我”想“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。阿長(zhǎng)沒(méi)文化不識(shí)字，不知道《山海經(jīng)》是怎么樣的一本書(shū)，我對(duì)從阿長(zhǎng)那里得到《山海經(jīng)》根

18、本不抱什么希望，但她既然來(lái)問(wèn)，也不好不說(shuō)。表明對(duì)阿長(zhǎng)的隔膜與輕視。 2.反應(yīng)：“似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)了”。我本來(lái)我不抱什么希望，但竟然是阿長(zhǎng)給我買來(lái)了《山海經(jīng)》，我很意外，非常震驚、激動(dòng)和感激，被阿長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)深深打動(dòng)。 3.對(duì)《山海經(jīng)》的關(guān)心就是對(duì)孩子的關(guān)心，突出了阿長(zhǎng)疼愛(ài)孩子，善良樸實(shí)的性格特點(diǎn)。 4.這四本書(shū)雖然很粗拙，但是"我"渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給"我"買來(lái)的，當(dāng)時(shí)給了"我"非常大的震動(dòng)，讓"我"產(chǎn)生感激和"新的敬意"。所以對(duì)"我"來(lái)說(shuō)是"最為心愛(ài)的寶書(shū)"。12.略 5.①題目新穎而優(yōu)美。手掌一般是傳遞溫暖的，這里用“手

19、掌里的清涼”為題跳出了人們的思維定式，吸引讀者的閱讀興趣。②暗示了文章的主旨。由手掌上傳遞的清涼來(lái)體現(xiàn)哥哥對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)，很有意蘊(yùn)。③以“清涼的”為線索行文，使文章思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。 （二）1.（1）渴望（期盼）清涼（2）傳遞（給弟）清涼 2.（1）運(yùn)用比喻（擬人）的修辭手法，把風(fēng)比作淘氣的孩子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的炎熱（為下文哥哥幫弟弟解涼做鋪墊）（2）擬聲詞，這里指哥哥搬磚時(shí)發(fā)出的粗重的喘氣聲，寫(xiě)出了他搬磚時(shí)的費(fèi)力。 3.甲【解析】乙文的開(kāi)頭句是“哥哥顯得非常失落”，而補(bǔ)充的內(nèi)容寫(xiě)的是哥哥扇風(fēng)的情節(jié)，與甲文“熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲涼快”一句更匹配。 4.因?yàn)樗麑?duì)身邊的人有愛(ài)心，懂事，遇到困難肯動(dòng)腦，而且肯吃苦，有毅力。他具備了如此優(yōu)秀的品質(zhì)，所以，媽媽相信無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的。 （三）1.自夸；點(diǎn)頭；蓋；打發(fā) 2.（1）曾經(jīng)在自家園子里射箭，有一個(gè)賣油翁放下?lián)诱驹谝贿叄敝劭戳撕芫貌浑x開(kāi)。 （2）慢慢地用勺子舀油滴入葫蘆，從錢孔倒入，銅錢卻沒(méi)濕。 3.任何再難再?gòu)?fù)雜的事，只要不斷練習(xí)，不斷實(shí)踐，就一定會(huì)熟能生巧。 4.例：賣油翁，作為下層勞動(dòng)者，擁有高超的技藝，并不以此自矜，面對(duì)陳堯咨的忿然，沉著冷靜的講明熟能生巧的道理，令人喜歡。或者陳堯咨，能說(shuō)明理由即可。 三、作文 略