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1、高校教師高校教師產(chǎn)生時(shí)間產(chǎn)生時(shí)間現(xiàn)狀現(xiàn)狀社會(huì)作用社會(huì)作用發(fā)展趨勢(shì)發(fā)展趨勢(shì)崗位職責(zé)崗位職責(zé)對(duì)從業(yè)人員的要求對(duì)從業(yè)人員的要求產(chǎn)生時(shí)間產(chǎn)生時(shí)間 北洋大學(xué)，始建于北洋大學(xué)，始建于18951895年年1010月月2 2日，日，是中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)。在近代大學(xué)產(chǎn)是中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)。在近代大學(xué)產(chǎn)生的同時(shí)，高校教師這項(xiàng)職業(yè)也隨之產(chǎn)生的同時(shí)，高校教師這項(xiàng)職業(yè)也隨之產(chǎn)生。隨著近代大學(xué)教育的發(fā)展和普及，生。隨著近代大學(xué)教育的發(fā)展和普及，高校教師這一職業(yè)越來(lái)越多的得到人們高校教師這一職業(yè)越來(lái)越多的得到人們的認(rèn)可。的認(rèn)可?，F(xiàn)狀現(xiàn)狀 隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到教師的重要作用及其在教
2、學(xué)過(guò)程中的不可教師的重要作用及其在教學(xué)過(guò)程中的不可替代性，人們對(duì)教師的期望越來(lái)越高，對(duì)替代性，人們對(duì)教師的期望越來(lái)越高，對(duì)教師提出了越來(lái)越高的要求，尤其是對(duì)教教師提出了越來(lái)越高的要求，尤其是對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力和自身素質(zhì)的要師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力和自身素質(zhì)的要求很高，因此也涌現(xiàn)了一大批特級(jí)教師、求很高，因此也涌現(xiàn)了一大批特級(jí)教師、優(yōu)秀教師。優(yōu)秀教師。社會(huì)作用社會(huì)作用 教師這一職業(yè)被人們形象的稱為教師這一職業(yè)被人們形象的稱為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師的勞。教師的勞動(dòng)是一種功在他人，利在社會(huì)的勞動(dòng)，動(dòng)是一種功在他人，利在社會(huì)的勞動(dòng)，教師在教師在社社會(huì)中充當(dāng)?shù)慕巧巡粌H
3、是傳道會(huì)中充當(dāng)?shù)慕巧巡粌H是傳道授業(yè)解惑的老師，更肩負(fù)培育祖國(guó)接班授業(yè)解惑的老師，更肩負(fù)培育祖國(guó)接班人的沉重責(zé)任。社會(huì)未來(lái)的發(fā)展如何，人的沉重責(zé)任。社會(huì)未來(lái)的發(fā)展如何，就看教師怎樣培養(yǎng)年輕人了。就看教師怎樣培養(yǎng)年輕人了。發(fā)展趨勢(shì)發(fā)展趨勢(shì) 隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到教育的重要性和必要性，所以高識(shí)到教育的重要性和必要性，所以高校教師這一職業(yè)的未來(lái)很明朗，社會(huì)校教師這一職業(yè)的未來(lái)很明朗，社會(huì)會(huì)更尊重教書育人的教師，在待遇方會(huì)更尊重教書育人的教師，在待遇方面也會(huì)有很大的提升，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)面也會(huì)有很大的提升，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也會(huì)越來(lái)越大，對(duì)國(guó)家的繁榮也起著也會(huì)越來(lái)越大，對(duì)國(guó)
4、家的繁榮也起著越來(lái)越重要的作用。越來(lái)越重要的作用。具體崗位職責(zé)具體崗位職責(zé)教授職責(zé)教授職責(zé)副教授職責(zé)副教授職責(zé)講師職責(zé)講師職責(zé)助教職責(zé)助教職責(zé)教授職責(zé)教授職責(zé) 一一系統(tǒng)承擔(dān)本科、研究生課程的講授工作，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)承擔(dān)本科、研究生課程的講授工作，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)。、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)。 二二主持或負(fù)責(zé)科學(xué)研究項(xiàng)目，并在國(guó)內(nèi)外核心學(xué)術(shù)刊物上主持或負(fù)責(zé)科學(xué)研究項(xiàng)目，并在國(guó)內(nèi)外核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。發(fā)表學(xué)術(shù)論文。 三三主持或負(fù)責(zé)本學(xué)科、本專業(yè)建設(shè)工作，指導(dǎo)教育教學(xué)改主持或負(fù)責(zé)本學(xué)科、本專業(yè)建設(shè)工作，指導(dǎo)教育教學(xué)改革，主編、主審教材和主持
5、教學(xué)法研究，撰寫學(xué)術(shù)著作。革，主編、主審教材和主持教學(xué)法研究，撰寫學(xué)術(shù)著作。 四四指導(dǎo)副教授及以下職務(wù)教師的教學(xué)科研活動(dòng)，并根據(jù)需指導(dǎo)副教授及以下職務(wù)教師的教學(xué)科研活動(dòng)，并根據(jù)需要指導(dǎo)研究生、進(jìn)修人員和學(xué)生科研活動(dòng)。要指導(dǎo)研究生、進(jìn)修人員和學(xué)生科研活動(dòng)。 五五組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，舉辦校內(nèi)外的學(xué)術(shù)報(bào)告或?qū)ｎ}講座組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，舉辦校內(nèi)外的學(xué)術(shù)報(bào)告或?qū)ｎ}講座。 完成學(xué)校下達(dá)的其他教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作任務(wù)。完成學(xué)校下達(dá)的其他教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作任務(wù)。 副教授職責(zé)副教授職責(zé)一一系統(tǒng)承擔(dān)本科、研究生課程的講授工作，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)承擔(dān)本科、研究生課程的講授工作，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、
6、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)。、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)。 二二主持或參加科學(xué)研究項(xiàng)目，并在國(guó)內(nèi)外核心學(xué)術(shù)刊物上主持或參加科學(xué)研究項(xiàng)目，并在國(guó)內(nèi)外核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。發(fā)表學(xué)術(shù)論文。 三三主持或參加教材的編審、教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究，主持或參加教材的編審、教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究，撰寫學(xué)術(shù)著作。撰寫學(xué)術(shù)著作。 四四根據(jù)需要指導(dǎo)助教、講師和進(jìn)修人員，指導(dǎo)和培養(yǎng)研究根據(jù)需要指導(dǎo)助教、講師和進(jìn)修人員，指導(dǎo)和培養(yǎng)研究生，輔導(dǎo)學(xué)生的科研和科技競(jìng)賽活動(dòng)。生，輔導(dǎo)學(xué)生的科研和科技競(jìng)賽活動(dòng)。 五五開展學(xué)術(shù)交流，組織學(xué)術(shù)討論，舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)或?qū)ｎ}開展學(xué)術(shù)交流，組織學(xué)術(shù)討論，舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)或?qū)ｎ}講座。
7、講座。 根據(jù)需要指導(dǎo)本學(xué)科、本專業(yè)的建設(shè)，承擔(dān)課程輔導(dǎo)、指根據(jù)需要指導(dǎo)本學(xué)科、本專業(yè)的建設(shè)，承擔(dān)課程輔導(dǎo)、指導(dǎo)試驗(yàn)等工作。導(dǎo)試驗(yàn)等工作。 一一完成學(xué)校下達(dá)的其他教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作任務(wù)。完成學(xué)校下達(dá)的其他教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作任務(wù)。 講師職責(zé)講師職責(zé) 一一系統(tǒng)講授一門以上本科或研究生課程，指導(dǎo)專業(yè)系統(tǒng)講授一門以上本科或研究生課程，指導(dǎo)專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)。 二二參加科研、教學(xué)法研究和教學(xué)改革，參加編寫教參加科研、教學(xué)法研究和教學(xué)改革，參加編寫教材、教學(xué)參考書和試驗(yàn)指導(dǎo)書。材、教學(xué)參考書和試驗(yàn)指導(dǎo)書。 三三承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室或多媒體教室
8、的建設(shè)工作，改革實(shí)驗(yàn)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室或多媒體教室的建設(shè)工作，改革實(shí)驗(yàn)手段或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容，組織和指導(dǎo)試驗(yàn)室教學(xué)工作。手段或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容，組織和指導(dǎo)試驗(yàn)室教學(xué)工作。 四四協(xié)助教授、副教授指導(dǎo)研究生、進(jìn)修人員等。協(xié)助教授、副教授指導(dǎo)研究生、進(jìn)修人員等。 五五承擔(dān)課程輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)工作，承擔(dān)教育承擔(dān)課程輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)工作，承擔(dān)教育教學(xué)、科研等方面的組織管理工作。教學(xué)、科研等方面的組織管理工作。 根據(jù)學(xué)校安排擔(dān)任班主任、學(xué)生輔導(dǎo)員或其他社會(huì)服根據(jù)學(xué)校安排擔(dān)任班主任、學(xué)生輔導(dǎo)員或其他社會(huì)服務(wù)工作。務(wù)工作。 助教職責(zé)助教職責(zé) 一一承擔(dān)課程及實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作，協(xié)承擔(dān)課程及實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作，協(xié)助指
9、導(dǎo)課堂討論、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)。助指導(dǎo)課堂討論、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)。 二二參加實(shí)驗(yàn)室或多媒體教室建設(shè)，參加組織和參加實(shí)驗(yàn)室或多媒體教室建設(shè)，參加組織和指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查與社會(huì)實(shí)踐等方面的工作。指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查與社會(huì)實(shí)踐等方面的工作。 三三參加教學(xué)法研究和教育教學(xué)改革，根據(jù)需要參加教學(xué)法研究和教育教學(xué)改革，根據(jù)需要參加科學(xué)研究和教育教學(xué)管理，撰寫科研論文及參加科學(xué)研究和教育教學(xué)管理，撰寫科研論文及試驗(yàn)報(bào)告。試驗(yàn)報(bào)告。 四四根據(jù)學(xué)校安排擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任和共根據(jù)學(xué)校安排擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任和共青團(tuán)以及其他社會(huì)服務(wù)工作。青團(tuán)以及其他社會(huì)服務(wù)工作。總結(jié)總結(jié) 高校教師這一職業(yè)是社會(huì)中最必高校教師這一職業(yè)是社會(huì)中最必不可少最重要也是社會(huì)最尊敬最崇高不可少最重要也是社會(huì)最尊敬最崇高的職業(yè)之一，教師們肩負(fù)著教育培養(yǎng)的職業(yè)之一，教師們肩負(fù)著教育培養(yǎng)下一代的艱巨重任。教師對(duì)社會(huì)的發(fā)下一代的艱巨重任。教師對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著不可替代的作用，教育興國(guó)。展起著不可替代的作用，教育興國(guó)。
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