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1、?平面與平面的位置關(guān)系?教學反思
11月29日我校舉辦了以“我與課改共成長〞為主題的公開教學活動，并邀請了中國教育學會專家、首都師范大學碩士研究生導師、特級教師毛彬湖老師來聽課評課，我有幸參加了這次公開教學活動并得到專家的指導?！ ‘斘医拥竭@次教學任務(wù)時我是既興奮又緊張，興奮的是學校交給我這個教學任務(wù)是對我的信任和展現(xiàn)自我的時機，緊張的是我第一次接觸新教材，而新教材的變化很大，不僅僅是教學內(nèi)容的變化，更主要的是教學理念、教學形式、教學手段發(fā)生了根本的變化。為了保證高質(zhì)量的完成這次教學任務(wù)，我做了大量的前期準備工作。 首先，認真研究教材和?普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學?，初步確定教學內(nèi)
2、容：兩個平面平行的概念、表示方法，兩個平面平行的判斷定理、性質(zhì)定理及其應(yīng)用。 其次，反復閱讀新課程標準，理解新課程的根本理念。新課程倡導主動探索、動手實踐、合作交流等學習數(shù)學的方式；要求教師在教學中要關(guān)注學生的主體參與，師生互動；強調(diào)對根本概念和根本思想的理解和掌握，要求教師在教學中要引導學生經(jīng)歷從具體實例抽象出數(shù)學概念的過程；引導學生通過對實際模型的認識，學會將文字語言轉(zhuǎn)化為圖形語言和符號語言；注重數(shù)學思想的滲透；注重數(shù)學知識與實際的聯(lián)系。為此，我調(diào)整了原方案的教學內(nèi)容，去掉性質(zhì)定理及其應(yīng)用，留時間給學生去思考、發(fā)現(xiàn)、探索。根據(jù)新課程的理念確定了本節(jié)課的三個方面的教學目標： 1．知識目標
3、： 〔1〕借助長方體模型，讓學生在直觀認識和理解兩個平面的位置關(guān)系的根底上，抽象出兩個平面平行的定義，掌握兩個平面平行的畫法及表示方法； 〔2〕通過直觀感知、操作確認，歸納出兩個平面平行的判斷定理，并能熟練運用判定定理證明兩個平面平行． 培養(yǎng)和開展學生的觀察能力、歸納推理論證能力及文字語言、符號語言和圖形語言之間相互轉(zhuǎn)化的能力；進一步滲透空間問題化歸為平面問題求解的思想． 3．情感目標： 通過對實際問題的分析探究，激發(fā)學生的學習興趣，并讓學生明白：數(shù)學和生活是密不可分的，我們可以在生活中應(yīng)用數(shù)學，也可以在生活中學習數(shù)學． 新課程提倡實現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機，整合的根本原那么是有
4、利與學生認識數(shù)學的本質(zhì)。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容我制作了PPT課件，目的是讓學生通過直觀感知平面與平面的位置關(guān)系，提高學生的幾何直觀能力，能發(fā)現(xiàn)知識發(fā)生和開展的過程。例題3的變題，利用課件給出了平面由過中點這一特殊位置到一般位置的運動過程，給學生留下了深刻的印象，如果沒有課件的使用，變題就會顯得很深硬，很難揭示它的本質(zhì)。這是個非常重要的根本圖形，安排在此不僅可以屢次幫助學生創(chuàng)設(shè)平面與平面的判定定理的成立的條件，而且為以后的面面垂直的學習打下了根底?！ 』貞浾麄€課堂教學過程，我能準確把握教學重點、難點和教學節(jié)奏，各環(huán)節(jié)的時間安排根本合理，對學生的錯誤能及時給予糾正，對學生的點評標準化，學生活動積極，圓滿
5、的完成了本節(jié)課的教學任務(wù)?！ ≌n后在交流時，毛彬湖專家對我的這節(jié)課給予如下評價： 1．目標制定符合新課標的理念，用詞準確，根本攻扎實 2．通過情境的設(shè)置讓學生體會到知識發(fā)生開展的過程，創(chuàng)立了一個良好的學習平臺 3．靈活運用教學方法和教學手段，師生互動有成效 4．板書設(shè)計合理，教態(tài)親切 5．例題選用恰當，有層次感 6．歸納小結(jié)注意了化歸思想的滲透，到達一定的高度 7．學生對課堂的反響情況比較好 當然我自己覺得這堂課也有遺憾的地方，在平面與平面的判定定理的引入時，原方案在檢驗桌面是否是水平面的實驗中，通過投影儀讓學生自己觀察水平儀的氣泡位置，歸納出判定定理的內(nèi)容。由于階梯教室沒有投
6、影儀，自己的電教水平還有待進一步提高，只好改變原方案，失去了讓學生通過直觀感知、操作確認，歸納出判定定理的時機。專家也給了我一些建議：語言更精練些，數(shù)學實驗最好讓學生自己完成。在今后的教學工作中，我將努力改進缺乏之處。在校長的領(lǐng)導和全組同志們的幫助下， 我圓滿的完成了這次公開教學活動?！ ⊥ㄟ^這次公開課活動，我學到了很多珍貴的經(jīng)驗：毛老師的一堂好課的標準：有自己的特色，有新的觀點，有高潮；小結(jié)不僅僅是歸納，如何引導學生把歸納到達一定的高度，要挖掘教材的內(nèi)涵；三個“五年方案〞：站穩(wěn)腳跟，自我開展，形成特色；激情教學；板書帶有感情色彩，是一種很好的情感交流活動；優(yōu)化學生的思維品質(zhì)從細小處入手等觀點都給我留下了很深的印象和啟發(fā)?！ ⊥ㄟ^這次公開課活動加深了我對新教材理念的理解，對新教材的認識更深刻；計算機能力得到很大的提高，能熟練操作幾何畫板和制作PPT課件?！ ⊥ㄟ^這次公開課活動讓我體會到學校積極開展科教研活動，催促教師盡快適應(yīng)新課改，提高教學、科研水平，為教師提供展現(xiàn)自我風采的平臺的良苦用心；全組同仁的齊心協(xié)力、團結(jié)合作、無私奉獻的精神；可愛的學生們積極配合、以學校的聲譽為重的集體主義精神?！ 〗窈?，我將再接再厲，嚴格要求自己，刻苦鉆研，努力將自己的業(yè)務(wù)水平上升到一個新的臺階。積極落實我?！白鹬?智慧+有效〞的教學理念，為學校的開展奉獻自己的一份力量。
《平面與平面的位置關(guān)系》教學反思
