《三年級(jí)下冊(cè)《差倍問(wèn)題》第4課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)《差倍問(wèn)題》第4課時(shí)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第4課時(shí) 差倍問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握運(yùn)用畫線段圖的方法表示差倍關(guān)系中的兩個(gè)量。2、在“和倍問(wèn)題”的基礎(chǔ)上，熟練掌握解決差倍問(wèn)題的方法，理解差倍問(wèn)題之間的關(guān)系。 3、針對(duì)不同的題目，找到適合解決問(wèn)題的不同方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用畫線段圖的方法，準(zhǔn)備分析差倍關(guān)系中各量之間的關(guān)系。難點(diǎn)：能夠理解差倍應(yīng)用題中差倍數(shù)的量的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握了“和倍問(wèn)題”的特征和解題的方法。如果知道了兩個(gè)數(shù)的差和兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，要求這兩個(gè)數(shù)，我們把它稱為“差倍問(wèn)題”，那讓我們具體看看與“和倍問(wèn)題”有什么區(qū)別？2、 愉快體驗(yàn)，探究新知例1、
2、 小明家這個(gè)月的電費(fèi)是水費(fèi)的3倍，且電費(fèi)比水費(fèi)多用18元，那么這個(gè)月小明家的水費(fèi)和電費(fèi)各用多少錢？思路點(diǎn)撥：先畫線段圖。由上圖可以看出：如果我們把水費(fèi)作為1倍數(shù)，電費(fèi)就是水費(fèi)的3倍，那么電費(fèi)和水費(fèi)相差18元，相當(dāng)于水費(fèi)的2倍，就可以求出一倍數(shù)水費(fèi)的元數(shù)。舉一反三1、 果園里種植的蘋果樹比梨樹少159棵，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹的4倍，蘋果樹和梨樹各有多少棵？2、 學(xué)校合唱隊(duì)的女同學(xué)人數(shù)是男同學(xué)的5倍，女同學(xué)比男同學(xué)多36人，合唱隊(duì)有女同學(xué)、男同學(xué)各有多少人？3、 農(nóng)業(yè)科技小組有兩塊小麥試驗(yàn)田，第二塊比第一塊少6公頃，第一塊的面積是第二塊的3倍。兩塊試驗(yàn)田各是多少公頃？例2、 倉(cāng)庫(kù)里存放大米和面粉兩種
3、糧食，面粉比大米多3900千克，面粉的千克數(shù)比大米的2倍還多100千克。倉(cāng)庫(kù)有大米和面粉各多少千克？分析與解答：如果面粉減少100千克，那么面粉的千克數(shù)就是大米的2倍，3900100=3800千克，畫線段圖:舉一反三1、 三年級(jí)學(xué)生參加課外活動(dòng)，做游戲的人數(shù)比打球人數(shù)的3倍多2人，已知做游戲的比打球的多38人，打球和做游戲的各有多少人？2、學(xué)校今年參加科技興趣小組的人數(shù)比去年多41人，今年的人數(shù)比去年的3倍少35人。今年有多少人參加？3、果園里種了一批蘋果樹和桃樹，已知蘋果樹比桃樹多1600棵，蘋果樹的棵數(shù)比桃樹的3倍多100棵。蘋果樹和桃樹各種了多少棵？例3、 父親今年50歲，女兒今年14歲，那么幾年前，父親的年齡是女兒年齡的5倍？思路點(diǎn)撥：父親和女兒的年齡都會(huì)怎增長(zhǎng)，但是他們的年齡差永遠(yuǎn)是不變，都是36歲，所以找到年齡對(duì)應(yīng)的倍數(shù)差，就可以求出一倍數(shù)即女兒幾年前的年齡。舉一反三1、 今年小明9歲，爸爸39歲，再過(guò)多少年爸爸的年齡正好是小明的2倍？2、 一個(gè)數(shù)擴(kuò)大了100倍，比原數(shù)增加297，這個(gè)數(shù)是多少？3、小紅和小芳的郵票一樣多，若小紅給小芳6張后，小芳的郵票數(shù)是小紅的4倍，則兩個(gè)人原來(lái)各有多少?gòu)堗]票？3、 板書設(shè)計(jì)4、 作業(yè)安排練習(xí)冊(cè)第第36頁(yè)舉一反三五、課后反思【精品文檔】第 3 頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)《差倍問(wèn)題》第4課時(shí)
