《《影子的游戲》教學設計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《《影子的游戲》教學設計(6頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、精品推薦范文總結
《影子的游戲》教學設計
教學課時:1-2課時 教學課型:造型 表現
一、學習目標:
( 1)知識目標:通過描畫自己的影子,感受圖形的外
形美。
( 2)技能目標:通過描畫和添加的表現手法,簡潔圖
形的藝術美有初步的了解,并進行創(chuàng)作。
( 3)德育目標:教育學生熱愛并保護五彩斑斕的世界。
二、教學重點:
通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。
三、教學難點:
通過描畫和添加的表現手法,簡潔圖形的藝術美有初步
的了解,并進行創(chuàng)作。
四、教學準備:
教具:剪影作品
課本
畫筆
作業(yè)紙
學具:課本尋找影子的造型
畫筆
作業(yè)紙
學習過程:
2、
5 精品推薦范文總結
教師活動 學生 設計意圖 二次備課
一、引導階段 讓學生到大自然中找影子,譬如:在太陽
光下,觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子。感受影
子的奇特造型
二、發(fā)展階段
用紙片拼貼在平坦的蓋子上,制作出一個個可愛的圖
章,或選用自然界中擁有神奇紋理的物件,通過組織形成一
副奇妙的畫。
1 再現影子——可以通過投影儀描畫影子,可以通過太 陽照射描畫影子。
2 再造影子——通過對物體的旋轉,觀察由此而產生不 同的影子變化。了解物體外形結構與影子之間的關系。
3 創(chuàng)造影子——學生在太陽光下做出各種形體姿態(tài),互 相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。
4 美化
3、影子——在描下影子的畫中進行聯想添加,使它 成為一張完整的創(chuàng)作畫。
四、教學拓展
學生練習,教師巡視指導
,運用色彩的組合和
想大師學畫(馬蒂斯的作品分析)
變化。完成具有裝飾意味的影子畫。
了解中國皮影戲,試著做做皮影的形象。
引起學生的興趣學生動手學習描畫影子, 并進行再現、 再造、
創(chuàng)造、美化影子
通過觀察、描畫,培養(yǎng)學生大膽地表達自己的感官感受,激
發(fā)學生的激情。
提起學生興趣,集中學生的注意力,做好上課準備。
通過做游戲,調動起學生的興趣,創(chuàng)造出輕松、活潑的
學習氣氛。
引導學生自己解決問題,培養(yǎng)學生的解決問題能力,及發(fā)散
思維。
讓學生從中擴展一下學
4、生的知識面,更好的為下面的環(huán)節(jié)做
鋪墊。
故事(夢) :森林里靜悄悄的,月亮特別亮,一只獅子在散
步,可它發(fā)現地上也有一只獅子跟著它,嚇得他跑進森林不
敢出來了。你知道它看到了什么?
前面老師簡單講解,給學生一部分時間到戶外活動觀察影
子,表現影子效果較好
《影子》
——太陽笑,白云飄,小猴子,去摘桃,有只猴兒緊跟
著。
它邁步,它抬腳,它弓身,它彎腰。它走慢,它慢走, 它跑步,它也跑。
落不下,丟不掉,小猴氣得把腮撓。
突然小猴鉆洞中,那只猴兒不見了。小猴子,捂嘴笑, 這回它再找不到。
教后記:
組織學生在太陽底下自由活動,帶著問題觀察影子的變
化,相互交流感受,學生都非常愉快的去發(fā)現觀察,然后重
新回到教室,將看到的人與影子的關系表現出來,比光老師
講學生聽更直觀,有助于學生的表現力的提高。
在表現影子時,有的學生對影子的位置和人的關系表示
不準確, 但教師也不要要要求過高, 培養(yǎng)學會生的興趣為主。