《影子的游戲》教學(xué)設(shè)計

上傳人:奇異 文檔編號:47691631 上傳時間:2021-12-25 格式:DOCX 頁數(shù):6 大小:73.46KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
《影子的游戲》教學(xué)設(shè)計_第1頁
第1頁 / 共6頁
《影子的游戲》教學(xué)設(shè)計_第2頁
第2頁 / 共6頁
《影子的游戲》教學(xué)設(shè)計_第3頁
第3頁 / 共6頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

12 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《影子的游戲》教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《影子的游戲》教學(xué)設(shè)計(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品推薦范文總結(jié) 《影子的游戲》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)課時:1-2課時 教學(xué)課型:造型 表現(xiàn) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): ( 1)知識目標(biāo):通過描畫自己的影子,感受圖形的外 形美。 ( 2)技能目標(biāo):通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖 形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。 ( 3)德育目標(biāo):教育學(xué)生熱愛并保護(hù)五彩斑斕的世界。 二、教學(xué)重點(diǎn): 通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。 三、教學(xué)難點(diǎn): 通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術(shù)美有初步 的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:剪影作品 課本 畫筆 作業(yè)紙 學(xué)具:課本尋找影子的造型 畫筆 作業(yè)紙 學(xué)習(xí)過程:

2、 5 精品推薦范文總結(jié) 教師活動 學(xué)生 設(shè)計意圖 二次備課 一、引導(dǎo)階段 讓學(xué)生到大自然中找影子,譬如:在太陽 光下,觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子。感受影 子的奇特造型 二、發(fā)展階段 用紙片拼貼在平坦的蓋子上,制作出一個個可愛的圖 章,或選用自然界中擁有神奇紋理的物件,通過組織形成一 副奇妙的畫。 1 再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,可以通過太 陽照射描畫影子。 2 再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn),觀察由此而產(chǎn)生不 同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。 3 創(chuàng)造影子——學(xué)生在太陽光下做出各種形體姿態(tài),互 相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。 4 美化

3、影子——在描下影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想添加,使它 成為一張完整的創(chuàng)作畫。 四、教學(xué)拓展 學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo) ,運(yùn)用色彩的組合和 想大師學(xué)畫(馬蒂斯的作品分析) 變化。完成具有裝飾意味的影子畫。 了解中國皮影戲,試著做做皮影的形象。 引起學(xué)生的興趣學(xué)生動手學(xué)習(xí)描畫影子, 并進(jìn)行再現(xiàn)、 再造、 創(chuàng)造、美化影子 通過觀察、描畫,培養(yǎng)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感官感受,激 發(fā)學(xué)生的激情。 提起學(xué)生興趣,集中學(xué)生的注意力,做好上課準(zhǔn)備。 通過做游戲,調(diào)動起學(xué)生的興趣,創(chuàng)造出輕松、活潑的 學(xué)習(xí)氣氛。 引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力,及發(fā)散 思維。 讓學(xué)生從中擴(kuò)展一下學(xué)

4、生的知識面,更好的為下面的環(huán)節(jié)做 鋪墊。 故事(夢) :森林里靜悄悄的,月亮特別亮,一只獅子在散 步,可它發(fā)現(xiàn)地上也有一只獅子跟著它,嚇得他跑進(jìn)森林不 敢出來了。你知道它看到了什么? 前面老師簡單講解,給學(xué)生一部分時間到戶外活動觀察影 子,表現(xiàn)影子效果較好 《影子》 ——太陽笑,白云飄,小猴子,去摘桃,有只猴兒緊跟 著。 它邁步,它抬腳,它弓身,它彎腰。它走慢,它慢走, 它跑步,它也跑。 落不下,丟不掉,小猴氣得把腮撓。 突然小猴鉆洞中,那只猴兒不見了。小猴子,捂嘴笑, 這回它再找不到。 教后記: 組織學(xué)生在太陽底下自由活動,帶著問題觀察影子的變 化,相互交流感受,學(xué)生都非常愉快的去發(fā)現(xiàn)觀察,然后重 新回到教室,將看到的人與影子的關(guān)系表現(xiàn)出來,比光老師 講學(xué)生聽更直觀,有助于學(xué)生的表現(xiàn)力的提高。 在表現(xiàn)影子時,有的學(xué)生對影子的位置和人的關(guān)系表示 不準(zhǔn)確, 但教師也不要要要求過高, 培養(yǎng)學(xué)會生的興趣為主。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!