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《濃濃鄉(xiāng)土情》教學(xué)反思
《濃濃鄉(xiāng)土情》這節(jié)課是四年級品德與社會第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》的第三課。在上課前我做了充分的準備，收集了大量的資料，制作了精美的課件。
《濃濃鄉(xiāng)土情》一課通過讓學(xué)生考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。在導(dǎo)入新課時，把家鄉(xiāng)的語言、民俗、老街老屋美食的圖片展示給同學(xué)們，讓同學(xué)們結(jié)合圖片說說對這些寶貴的文化遺產(chǎn)的了解。接著讓學(xué)生們說說自己家鄉(xiāng)的老街老屋。但是遺憾的是學(xué)生們對自己的家鄉(xiāng)的老街老屋并不是很了解。
俗話說：興趣是最好的老師。四年級的孩子又是最具有好奇心的，多媒體教學(xué)的直觀性，生動性能激
2、發(fā)孩子無盡的想象力和激發(fā)孩子的好奇心。因此，我充分利用所長，精心設(shè)計多媒體課件。配合著學(xué)生的介紹，我也時不時的做些補充。讓學(xué)生了解了更多關(guān)于家鄉(xiāng)的文化特色。讓孩子們通過耳薰目染，形象感知，體驗學(xué)習(xí)的快樂和樂趣。在課中我還設(shè)計了一段順口溜、小詩及舞蹈，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增，課堂氛圍活躍。通過這堂課加深了學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解和認識，同時拉近了師生距離，喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感。
對于孩子們來說，認識和了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情并不困難，難的是怎樣體會到這其中的一個“情”字。在這堂課上我的失誤恰恰也出在這里，圖片中的美食、瓜果很誘人，美景很吸引人，但是在“情”字沒有太大的突破，對風(fēng)土人情涉及的較少，我認為這跟自己的知識的積累有很大的關(guān)系，對這方面的了解不夠到位。
上完這節(jié)課讓我也增長了很多知識，讓我明白了要上好一節(jié)課很不容易，除了上課前要做好充分的準備外，平時的積累很重要。我在知識的積累和靈活應(yīng)用上面還很欠缺，還要大量的閱讀、擴大知識面。
在今后的教學(xué)中，還應(yīng)在活動中，不斷總結(jié)，不斷反思，再一次提升對新的教學(xué)理念的理解，再一次提升教學(xué)手段，讓《品德與社會》學(xué)科的教學(xué)，真正做到從生活中來，回歸于生活
專心---專注---專業(yè)
《濃濃鄉(xiāng)土情》教學(xué)反思(共2頁)
