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1、實驗優(yōu)質課玩轉電磁鐵教案 和實驗報告單小學科學五年級下冊實驗優(yōu)質課教案玩轉電磁鐵汝州市鐘樓街道辦事處東關小學張運旺2013年5月15日玩轉電磁鐵教案汝州市鐘樓街道辦事處東關小學張運旺2013年5月15日教學目標：1、讓學生了解電磁鐵的構成和性質。2、使學生知道電磁鐵的原理，認識到電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關，培養(yǎng)學生的 動手實驗能力。重點：了解電磁鐵有通電產生磁性、斷電磁性消失的基本性質。難點：電池節(jié)數越多，線圈圈數越多，電磁鐵的磁性越強。教學方法：本節(jié)課主要采用了小組合作探究的教學形式，即：發(fā)現問題一猜想假設一 設計實驗f實驗f得出結論。演示實驗材料：小電機、小平口螺絲刀、鐵釘、漆包線、電池
2、、砂紙、電鈴、電腦打 鈴器等。分組實驗材料：每組1只鐵釘、1根漆包線、2節(jié)電池、10個大頭針等。教學過程：一.觀察與提問同學們，很多同學都玩過電動玩具車，知道電動玩具車是靠小馬達帶動的，小馬達也 叫電動機。（出示一只小電動機）這就是一只小電動機。你想知道它通上電以后為什么會 轉動嗎？師：下面我們把小電動機拆開了，看看里面什么樣。老師演示實驗拆電動機，展示各個部件，講解各個部件的名稱和作用。講解：我們知道，小電動機里有磁鐵、線圈和鐵芯。在小電動機里有三個這樣的線圈, 這些線圈在使用時會通上電。設問：線圈通電與電動機的轉動有沒有關系？下面我們通過實驗來尋找答案吧。二.猜想與驗證講解：我們來做個類似
3、的線圈。做線圈的用到的材料是鐵釘、漆包線，用鐵釘作鐵芯, 在鐵芯上纏上漆包線。漆包線是細銅導線，外面包有絕緣漆，絕緣漆是不能導電的，在電 動機里用的也是這種漆包線。使用的時候，要把導線兩端的絕緣漆刮下來，露出里面的銅 線，才能接通電流。在實驗前，老師已經把線頭的絕緣漆都刮掉了，只要把它和電源的兩 端接通就能通電了。制作線圈的方法是：從鐵釘的一端開始，把漆包線纏繞在鐵釘上。在鐵釘上纏繞一圈 叫一匝（板書“1匝”），我們在鐵釘上纏繞30匝，做一個30匝的線圈（邊講邊演示）， 大家也一起來做一做吧。學生制作線圈。提問：現在我們把這個線圈的兩個線頭與一節(jié)電池的兩極接通，給這個線圈通電，用 鐵釘的一端靠
4、近大頭針，看看能不能把大頭針吸起來。斷開電池后，看看還能不能把大頭 針吸起來。3 .實驗：電磁鐵的磁性談話：請各組同學做一下這個實驗。能不能把大頭針吸起來。注意每次通電時間不能 太長，不要超過10秒鐘，以免電池發(fā)熱，損壞電池。學生實驗，匯報。講解：線圈通電后能夠吸起大頭針，就是說，它像磁鐵一樣，有了磁性，它的磁性是 因為通電產生的，斷了電，磁性就消失了，所以我們把這種中間插有鐵芯的線圈叫做電磁 鐵。今天我們一起來學習第2課：玩轉電磁鐵。（板書課題：2玩轉電磁鐵）提問：在剛才的實驗中，你們組的電磁鐵吸起來幾個大頭針？學生報告。提問：各組的電磁鐵吸起的大頭針數量不一樣，這說明電磁鐵的磁性有大有小，
5、強弱 不同。為什么電磁鐵的磁性大小不一樣？磁性的大小與什么有關系呢？大家猜想一下。學生猜想，匯報。講：現在我們來研究電磁鐵的磁性大小與線圈的圈數和電池的節(jié)數有沒有關系，有什 么關系。我們先來研究線圈匝數這個因素。在這個實驗里，我們想要研究線圈匝數會不會影響電磁鐵的磁性大小，我們就要改變 線圈的匝數，看看吸起來的大頭針數量是不是有變化，如果吸起來的大頭針數量沒有變化, 說明電磁鐵的磁性大小與線圈匝數沒有關系，如果吸起來的大頭針數量有變化，說明電磁 鐵的磁性大小與線圈匝數有關，在實驗中要讓其他條件不變，如鐵釘不變，電池的節(jié)數也 不變。下面我們在鐵釘上分別繞30匝，40匝，50匝，分別試一試能吸起來
6、多少個大頭針。 每次實驗后，把得到的數據填寫在實驗報告單上實驗1后的表格里（出示實驗報告單）。 注意每次通電時間不能太長。學生進行實驗，教師參與小組活動并適時指導。學生匯報實驗結果?？偨Y：從實驗可以看出，線圈的匝數越多，能吸起來的大頭針數量越多，說明電磁鐵 的磁性與線圈的匝數有關系，匝數越多，磁性越強。師：下面我們再來研究電磁鐵的磁性與電池的數量有沒有關系。大家想一想，這個實 驗中，要改變哪個量，不改變哪些量？總結：要研究電磁鐵的磁性與電池的數量有沒有關系，就要改變電池的數量，比如， 第一次實驗用一節(jié)電池，第二次實驗用兩節(jié)電池串聯，而讓別的條件不變，比如線圈匝數 不變，在鐵釘上纏繞30匝，進行
7、實驗，根據吸起來的大頭針數量總結出電磁鐵的磁性與 電池的數量有沒有關系，有什么樣的關系。（出示實驗報告單）下面開始實驗2,把結果 填在實驗報告單上。學生實驗，匯報。問：根據以上的兩個實驗,你總結一下電磁鐵的磁性與什么有關系，有什么樣的關系？ 生：線圈匝數越多，電池節(jié)數越多，電磁鐵的磁性越強（老師板書這個結論）。4 .游戲活動：釣魚比賽師：通過剛才的實驗，我們知道了電磁鐵的磁性與電池的數量和線圈的圈數都有關系, 下面我們來進行一個釣魚比賽：把大頭針當作小魚，把電磁鐵當作釣魚鉤，每個小組利用現有的材料制作一個磁性最 強的電磁鐵，看一看，哪個小組做的電磁鐵一次釣起的魚最多，時間是一分鐘。師：時間到，
8、請各組匯報你們釣起幾條魚。5 .活動：搜尋電磁鐵講解：我們知道，在小電動機里有電磁鐵，其實，在各種電動機里，都有類似的電磁 鐵，正是有了電磁鐵，電動機通電后才能轉動，而且還能帶動別的機器運轉，比如說，電 動自行車就是靠后輪上安裝的電動機驅動前進的。其實，電磁鐵的用處很多，我們來找一 找哪里有電磁鐵（板書：搜尋電磁鐵）。我們來看看這張圖，看看哪些地方用到了電磁鐵。出示掛圖，講解在電鈴、電話機的聽筒中、喇叭、電磁起重機、繼電器等地方用到的 電磁鐵和原理。出示電鈴實物，介紹里面的電磁鐵及應用原理。出示電腦打鈴器，介紹里面的電磁繼電器。6 .小結提問：通過這一節(jié)課的學習，你知道了在哪些地方用到了電磁鐵
9、？怎樣才能增大電磁鐵的磁性？這一節(jié)課，我們研究了電磁鐵的性質，還了解了電磁鐵的用途，學到了很多有用的知 識。今后，同學們在生活多觀察，多思考，就能發(fā)現很多有趣的科學道理。板書設計：2玩轉電磁鐵搜尋電磁鐵（掛圖）1匝線圈匝數越多，電池節(jié)數越多，電磁鐵的磁性越強。5玩轉電磁鐵實驗報告單第 組實驗L電磁鐵磁性強弱與線圈匝數有關嗎？保持電池節(jié)數等條件不變，改變線圈匝數，觀察吸起來的大頭針數量有什么不同。線圈匝數電池節(jié)數能吸起來的大頭針個數第1次實驗301第2次實驗401第3次實驗501實驗結論：線圈匝數，吸起來的大頭針個數,電磁鐵的磁性越強。實驗2.電磁鐵磁性強弱與電池節(jié)數有關嗎？保持線圈匝數等條件不變，改變電池節(jié)數，觀察吸起來的大頭針數量有什么不同。線圈匝數電池節(jié)數能吸起來的大頭針個數第1次實驗301第2次實驗302實驗結論：電池節(jié)數，吸起來的大頭針個數,電磁鐵的磁性越強。3.總的實驗結論：線圈匝數,電池節(jié)數,電磁鐵的磁性越強。
實驗優(yōu)質課《玩轉電磁鐵》教案和實驗報告單
