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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
九年級下冊美術(shù)1、《畫布上的陽光》教案
時間:20 年 月 日 __2_課時
課題
1、畫布上的陽光
教學(xué)內(nèi)容
了解印象派
教學(xué)領(lǐng)域
欣賞評述
課時
2課時
執(zhí)教教師
興義市敬南鎮(zhèn)中學(xué):鐵波
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
了解印象派繪畫的藝術(shù)特點,提高運用比較欣賞方法欣賞作品的能力。
過程與方法
搜集和處理相關(guān)信息,培養(yǎng)對美術(shù)作品進行綜合審美評述的能力。
情感態(tài)度與價值觀
增進對人類藝術(shù)活動與社會歷史發(fā)展之間內(nèi)在聯(lián)系的體會和理解。
教學(xué)重點
對光色的理解和表現(xiàn)以及筆觸的運用和
2、表現(xiàn)特點幾個方面對《日出印象》進行重點分析
教學(xué)難點
題材、筆觸和光色氣氛表現(xiàn)等方面的典型特征,讓學(xué)生進一步認(rèn)識印象派繪畫的風(fēng)格特點。
教學(xué)方法
復(fù)習(xí)引導(dǎo)法、讀圖分析法、對比分析法
教學(xué)準(zhǔn)備
教具及多媒體課件
教學(xué)過程
合作點
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
時段
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
平定情緒,進入氣氛
《日出印象》可以作為教學(xué)的欣賞導(dǎo)入。旭日初升,霧氣迷蒙,畫家描繪的是勒阿弗爾港口一個多霧的早晨。水面流光溢彩,顯得生機勃勃。透過淡紫色的晨霧,港口的船只若隱若現(xiàn),具有含蓄的氣息。畫家運用神奇的畫筆將這瞬間的印象永駐在畫布上,使它成為永恒。提倡課堂教學(xué)運用教材中提
3、示的作品局部放大法,強化學(xué)生對藝術(shù)作品的視覺記憶,同時為作品筆觸、造型等具體的形式分析提供更多的信息支持。
欣賞
激發(fā)興趣
2
二、精講點撥。
合作交流、全面提高。
作品欣賞
二、作品《日出印象》欣賞
1. 畫面的瞬間景象的感受和印象:旭日朦朧的光色,船、物、大氣、水、陽光交融成一片。
2. 如何表現(xiàn)畫面的光的感受?
①光源:橙紅色,天空受光照射變成橙色,水面有的直接變成光源色,受影響有的偏黃,有的偏紫。
②物體的色彩:強調(diào)瞬間的色彩氛圍,沒有仔細描繪物象的具體輪廓。銀灰色的海面,在光與物的影響下,色彩豐富多彩。
③筆觸
4、:短小而清晰的筆觸,把不同的色彩一點點地排列上去,看上去有一種光影在顫動的效果。
欣賞莫奈的作品《日出印象》。
活動對比
三、色彩分析
活動:請再一次感覺校園的照片,分析其中各有哪些色彩成分及色彩成分各占多少。
小結(jié):欣賞了作品《日出印象》后,我們再一次感受照片的色彩成分,同學(xué)們對照片的色彩有了更全面、更豐富的分析,同時還發(fā)現(xiàn),繪畫色彩絕不是簡單的物體固有色的明暗變化?!度粘鲇∠蟆肥牵保故兰o(jì)后期,在法國畫壇上出現(xiàn)的一個標(biāo)新立異的畫派——印象畫派的重要代表人物莫奈的作品。為什么說是標(biāo)新立異的畫派呢?
讓我們一起來比較幾幅作品。
5、
自拍本校的色彩感覺較強的風(fēng)景照片。
學(xué)生討論評述
適當(dāng)借鑒激發(fā)靈感
10
三、合作探究。
印象畫派的基本特點
四、印象派藝術(shù)的基本特點
1. 以光和色彩作為認(rèn)識世界的中心,徹底打破了傳統(tǒng)固有色和棕色調(diào)的造型觀念。
印象派前的作品《石橋》《父親的肖像》《賣水的人》以棕色調(diào)為主,重點欣賞《賣水的人》,分析畫家對寫生色彩的認(rèn)識,即固有色的明暗變化。印象派的作品《草垛》《農(nóng)家少女》《阿戎堆的橋》,色調(diào)有的溫暖,有的偏冷,色彩豐富,光與色交融,畫面具有生命力。 2. 用明確的筆觸畫出交織融會的色點和色束,強調(diào)客觀再現(xiàn)個人的瞬間視覺印象。
6、印象派前的作品《父親的肖像》和印象派的作品《打陽傘的女人》進行比較。前者像是在永恒不變的光源下描繪的;而后者則讓人不得不嘆服陽光這個無形的東西,被畫家莫奈描繪得具體而具有生命力。 3. 關(guān)注色彩、線條給視覺造成的印象和刺激,而不在乎其內(nèi)容或畫什么,重復(fù)地對同一題材和同一對象進行描繪。
四、反饋矯正。
畫家莫奈的作品《盧昂教堂》與德加的作品《舞臺上的舞女》和《芭蕾舞預(yù)演》欣賞。
欣賞《石橋》《父親的肖像》《賣水的人》。
欣賞《草垛》《農(nóng)家少女》《阿戎堆的橋》。 《父親的肖像》 《打陽傘的女人》
欣賞莫奈的作品《盧昂教堂
7、》四幅與德加的作品《舞臺上的舞女》和《芭蕾舞預(yù)演》。
印象主義繪畫是世界繪畫史上的一次偉大變革與解放,它對繪畫形式的探索和對繪畫性的追求,使繪畫變得更豐富、更自由,更具繪畫特點,并由此引發(fā)了新印象主義、后印象主義的繪畫形成。
五、小結(jié)。
印象畫派的產(chǎn)生,突破了傳統(tǒng)的繪畫模式和色彩觀念,建立起一套新的色彩觀和繪畫表現(xiàn)手法。畫派中最具有代表性的畫家有莫奈、馬奈、德加、雷諾阿等。每位畫家都有自己關(guān)注的題材,有自己的繪畫風(fēng)格。請同學(xué)們課后根據(jù)老師提供的有關(guān)書目和網(wǎng)站搜集資料,對印象畫派的代表畫家進行了解、總結(jié)和歸納。下節(jié)課,我們將由每一小組組織一個話題,進行演講,通過對印象畫派中某一位畫家的作品的評析,加深對印象畫派的特征的理解,體會畫家的藝術(shù)風(fēng)格。
六、作業(yè)
搜集和整理有關(guān)印象畫派的資料
七、板書
第一課 畫布上的陽光
教學(xué)反思
專心---專注---專業(yè)