七年級語文上冊 第2課《詞三首》 《相見歡》課件 長版

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1、相 見 歡南唐李煜南唐李煜李煜(李煜(937978) 中國五代詞人,南唐國君。字重光;初名從嘉,號鐘隱。徐州(今屬江蘇)人,一說湖州(今屬浙江)人。南唐元宗李璟第六子,宋建隆二年(961)繼位 ,史稱后主 。 李煜在政治上無能 ,卻具有藝術(shù)才能。工書法,善繪畫,精音律,詩和文均有一定造詣,詞的成就尤高。 李煜的詞現(xiàn)存約32首。降宋之前寫的詞已表現(xiàn)出他非凡的才華和技巧 ,但題材較窄 ,降宋后,過著囚禁生活,亡國的深痛,往事的追憶,使他詞的成就大大超過以前。這些詞大都具哀婉凄絕的風(fēng)格,主要抒寫了自己憑欄遠望、夢里重歸的情景,表達了對“故國”、“往事”的無限留戀,抒發(fā)了明知時不再來而心終不死的感慨。

2、 李煜(李煜(937978) 中國五代詞人,南唐國君。字重光;初名從嘉,號鐘隱。徐州(今屬江蘇)人,一說湖州(今屬浙江)人。南唐元宗李璟第六子,宋建隆二年(961)繼位 ,史稱后主 。 李煜在政治上無能 ,卻具有藝術(shù)才能。工書法,善繪畫,精音律,詩和文均有一定造詣,詞的成就尤高。 李煜的詞現(xiàn)存約32首。降宋之前寫的詞已表現(xiàn)出他非凡的才華和技巧 ,但題材較窄 ,降宋后,過著囚禁生活,亡國的深痛,往事的追憶,使他詞的成就大大超過以前。這些詞大都具哀婉凄絕的風(fēng)格,主要抒寫了自己憑欄遠望、夢里重歸的情景,表達了對“故國”、“往事”的無限留戀,抒發(fā)了明知時不再來而心終不死的感慨。 檢查預(yù)習(xí):檢查預(yù)習(xí):1

3、 1請你介紹一下關(guān)于本詩和詩人的一請你介紹一下關(guān)于本詩和詩人的一些情況?些情況?2 2請你說一下什么是請你說一下什么是“詞詞”以及有關(guān)以及有關(guān)知識點?知識點?檢查預(yù)習(xí):檢查預(yù)習(xí):1 1請你介紹一下關(guān)于本詩和詩人的一請你介紹一下關(guān)于本詩和詩人的一些情況?些情況?2 2請你說一下什么是請你說一下什么是“詞詞”以及有關(guān)以及有關(guān)知識點?知識點?相見歡相見歡無言獨上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭。相見歡相見歡無言獨上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭。引導(dǎo)學(xué)生品味語言,理解詞的意境和詞人情感。引導(dǎo)學(xué)生品味語言,理解詞

4、的意境和詞人情感。1“無言”和“獨上”描寫了詞中人怎樣的形象和心境? 2二、三句摹畫詞中人所見樓外之景,按什么順序?qū)懙?,景中滲透出一種什么心境? 3第三句中哪個詞是傳神之筆?說說其妙處。 4上闋和下闋相比,在抒情方式上有沒有不同? 5“離愁”是抽象,難以言狀的,為何詞人能將它寫得如此真切、深刻? 6結(jié)尾句似乎并未說清離愁到底是什么滋味,但是為什么被世人稱為寫離愁的絕妙之筆呢?引導(dǎo)學(xué)生品味語言,理解詞的意境和詞人情感。引導(dǎo)學(xué)生品味語言,理解詞的意境和詞人情感。1“無言”和“獨上”描寫了詞中人怎樣的形象和心境? 2二、三句摹畫詞中人所見樓外之景,按什么順序?qū)懙?,景中滲透出一種什么心境? 3第三句中哪個詞是傳神之筆?說說其妙處。 4上闋和下闋相比,在抒情方式上有沒有不同? 5“離愁”是抽象,難以言狀的,為何詞人能將它寫得如此真切、深刻? 6結(jié)尾句似乎并未說清離愁到底是什么滋味,但是為什么被世人稱為寫離愁的絕妙之筆呢?相 見 歡南唐李煜南唐李煜林花謝了春紅,太匆匆。無奈朝來寒雨,晚來風(fēng)。胭脂淚,相留醉,幾時重。自是人生長恨,水長東。相 見 歡南唐李煜南唐李煜林花謝了春紅,太匆匆。無奈朝來寒雨,晚來風(fēng)。胭脂淚,相留醉,幾時重。自是人生長恨,水長東。

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