八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 第三節(jié) 社會(huì)行為課件 （新版）新人教版

《八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 第三節(jié) 社會(huì)行為課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 第三節(jié) 社會(huì)行為課件 （新版）新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、想一想 議一議 仔細(xì)觀看視頻神力小螞蟻感知螞蟻間的分工合作P54 你怎樣看待火蟻遇洪水時(shí)，前后足搭成“蟻團(tuán)”組成“筏子”過(guò)河？通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道： 1、動(dòng)物的社會(huì)行為具有哪些特征？ 2、動(dòng)物群體中的信息交流對(duì)動(dòng)物的生存具有什么意義？ 第二節(jié) 社 會(huì) 行 為 你知道哪些動(dòng)物是營(yíng)群體生活的嗎？ 它們具有一系列的社會(huì)行為雞的群體羊的群體牛的群體猴的群體狼的群體企鵝的群體一、社會(huì)行為的特征1、白蟻1、白蟻 群體成員有明確的分工：產(chǎn)卵機(jī)器與蟻后交配保衛(wèi)蟻穴覓食、筑巢、飼養(yǎng) 蟻后 蟻王 兵蟻 工蟻 2、哺乳動(dòng)物 獼猴2、哺乳動(dòng)物 群體中存在等級(jí)： 羊群中的頭羊 狒狒群體中的首領(lǐng) 它們具有個(gè)體大、力量強(qiáng)

2、、健康、兇猛等特征。 它們優(yōu)先享有食物和配偶，負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為。3、歸納社會(huì)行為的特征 具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)。 二、群體中的信息交流：頭朝上8字舞：蜜源在太陽(yáng)方向蜂巢蜂巢-動(dòng)作傳遞信息頭朝地8字舞：蜜源在背太陽(yáng)方向蜜源蜜源-聲音傳遞信息 群體中的信息交流相關(guān)要點(diǎn)群體中的分工合作需要及時(shí)交流信息動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。動(dòng)物群體中的信息交流有利于群體覓食、御敵和繁衍后代。 一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，種信息，接受信息

3、的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做通訊。這種現(xiàn)象叫做通訊。提出問(wèn)題：螞蟻是怎樣交流信息的？作出假設(shè)： 【 螞蟻發(fā)現(xiàn)食物 迅速返回巢穴 螞蟻隊(duì)伍出巢奔向食物 】 螞蟻是靠氣味交流信息的。-探究螞蟻的通訊螞蟻窩盤(pán)里有清水C島上有食物B島上有饑餓的螞蟻A島上什么都沒(méi)有橋2橋1制定計(jì)劃：盤(pán)里有清水C島上有食物B島上有饑餓的螞蟻A島上什么都沒(méi)有橋2橋1實(shí)施計(jì)劃： 1、一段時(shí)間后將橋1和橋2對(duì)換，觀察螞蟻行為的變化。2、在螞蟻爬過(guò)的橋上涂上有氣味的物質(zhì)，觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。得出結(jié)論：螞蟻是靠氣味交流信息的。合作完成P58討論： 1、依靠氣味 始終選擇有氣味的爬過(guò)的橋； 也依靠觸角 網(wǎng)絡(luò)視頻得知 2、依靠

4、群體的力量可以搬運(yùn)較大的食物特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)人工合成性外激素性外激素雌 蛾雄 蛾誘 殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)干 擾雌雄蟲(chóng)之間通訊自然界中，生物間的信息交流普遍存在：物質(zhì)流.能量流.信息流 生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體三、動(dòng)物個(gè)體間的信息交流：四 、 盤(pán) 點(diǎn) 收 獲1.社會(huì)行為的特征：2.群體中信息交流的方式：3.探究螞蟻的通訊：4.動(dòng)物個(gè)體間的信息交流：組織、 分工、 等級(jí)動(dòng)作、 聲音、 氣味（島、 水、 橋） 靠氣味交流信息性外激素五、技能訓(xùn)練 作出假設(shè) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)六、科學(xué)家的故事 珍妮古道爾 圖為珍古道爾博士和黑猩猩孤兒在肯尼亞的珍古道爾研究會(huì)甜水黑猩猩庇護(hù)所。 七 、 課 本 練 習(xí)P59 1、（）（) P59 2、雞的群體中公雞最占優(yōu)勢(shì)羊的群體中頭羊最占優(yōu)勢(shì)P59 3、 虎單獨(dú)捕食能力強(qiáng)，勝算小，捕到食物能獨(dú)自享用。 狼成群捕食能力強(qiáng)，勝算大，捕到食物分享使用。P59 4、P59 5、螢火蟲(chóng)是通過(guò)光線(xiàn)的變化來(lái)傳遞；蝙蝠是通過(guò)超聲波；海豚是次聲波來(lái)交流的。接上頁(yè) 相似：都有一定組織，明確的分工，有的群體還形成等級(jí)。 區(qū)別：人類(lèi)的社會(huì)行為需要道德法律來(lái)規(guī)范，成員之間通過(guò)復(fù)雜的語(yǔ)言和文字進(jìn)行交流。馬：誰(shuí)說(shuō)先有伯樂(lè)后有千里馬?千里馬是靠自己跑出來(lái)的，不是靠伯樂(lè)封出來(lái)的。