一年級數(shù)學(xué)下冊 十幾減6、5、4、3、2 1教案 蘇教版

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1、十幾減6、5、4、3、2教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步感知加減法算式之間的聯(lián)系,促進(jìn)計算能力的提高。2.在觀察操作中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，逐步發(fā)展探究，思考的意識能力，重視算法多樣化。3.能解決生活中相關(guān)的實際問題,體會實現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值,發(fā)展同學(xué)們的數(shù)學(xué)意識。教學(xué)重難點：自主探索，合作交流，學(xué)會十幾減6、5、4、3、2的計算方法，同時感受解決問題策略的多樣性。教學(xué)資源：主題情景圖教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。引導(dǎo)：在美麗的森林里，住著聰明機(jī)靈的小老鼠杰瑞和可愛的小兔子杰比,他們是一對好朋友。有一天，太陽真好，小老鼠杰瑞跑去和杰比玩，看見小兔子杰比正在采蘑菇呢！提問：仔細(xì)看圖，你從圖上知道了些什么？你能提出哪些

2、問題？（1）一共有多少個蘑菇？6+5=11（2）一共有11個蘑菇，其中花蘑菇有6個，藍(lán)蘑菇有幾個？11-6=5（3）一共有11個蘑菇，其中蘭蘑菇有5個，花蘑菇有幾個？11-5=6二、自主探索，學(xué)習(xí)新知。1.合作探究（1）11-5，你是用什么方法算的？小組討論交流。方法一：5+6=11 11-5=6方法二：10-5=5 5+1=6方法三：11-1=10 10-4=6從11開始往前數(shù)。（2）優(yōu)化算法：你認(rèn)為哪種算法最容易？2.嘗試運用。 計算11-6 12-3 13-4 （1）提問：你是怎么算的？能用最容易的那種算法來算嗎？（2）交流算法。 三、活動體驗，建構(gòu)知識。1.想想做做第1題。學(xué)生獨立完成在書上，交流時讓學(xué)生說說題目的意思？2.想想做做第2題。讓學(xué)生觀察每組題目，比一比相同與不同的地方，再算一算。3.想想做做第3題。算算比比，感受退位減與不退位的計算方法區(qū)別。4.想想做做第4題。讓學(xué)生看題，說說題目的意思，然后獨立完成在書上。5.想想做做第5題。讓學(xué)生獨立完成在書上，集體交流時說說用什么方法做的，為什么要這樣做？四、回顧小結(jié)。今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你知道怎樣計算十幾減6、5、4、3、2嗎？