【小學_二年級英語】英語教案_共(8頁)

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1、2A Unit 4 Going about第二課時（2nd PERIOD）一、主要新授內(nèi)容(Main contents )Lets actGet off the bus.Lets learnplane, ferry, train二、學習目標(Objectives)1、學生能用英語表述表示交通工具的單詞bus, plane, ferry, train.2、學生能夠理解的Get off the bus.的含義，并且能夠根據(jù)這些指令做出相應的反應。3、根據(jù)學生的能力適當補充上車的表達方法以豐富學生的語言。4、學生能夠根據(jù)實際情景，靈活運用所學句型，并培養(yǎng)他們的學習興趣。三、教學建議( Teachin

2、g suggestion )1、 任務前期準備階段（Pre-task preparation section）Pre-task preparation的環(huán)節(jié)中，教師運用媒體創(chuàng)設真實的語境，在師生之間的自然問答、復習鞏固中自然引出新授。Activity 1 （Watching the screen） 1、教學輔助(Aids)1)電腦（2A-U4-P2-1）2）屏幕2、活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1Multi-media教師與學生問答，并邀請學生上車一起去參加浦東機場。如，老師說，How is the weather today? Lets g

3、o and visit our city, shall we? Lets get on the bus.此時屏幕上駛來一輛巴士車。通過師生之間的自然對話創(chuàng)設情景，并逐步導入新授。2Song： The bus is coming.屏幕上，車子在行駛，并出現(xiàn)不同的景象，如，江上的擺渡船，行駛的火車等。學生跟著音樂唱起了歌曲。老師問學生，What do you see on the road?可以導入單詞ferry, train。讓學生在歌曲中進行熱身活動，并由此導入本課新授內(nèi)容。3Picture目的地到達了，老師請同學們下車，Here we are. Please get off the bus.

4、 This is Shanghai Pudong International Airport. Look, so many planes.運用媒體創(chuàng)設情景導入新授，直觀形象，便于學生理解。Activity 2 （Quick response）活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1I see教師快速出示已學交通工具的圖片請學生用I see句型回答。通過快速反映，鞏固復習舊知，為之后的新舊知識融會運用打下伏筆。2Competition讓學生以兩兩形式展開競賽，看誰說得快。通過競賽方式激發(fā)學生的學習興趣。3 Get off the bus.(plane,

5、 ferry,train)教師在最后幾副圖片出示plane, ferry, train, bus自然導入新授。在快速問答中自然引出本課新知，以幫助學生初步建立音義關系。2、任務中期實施階段（While-task procedure section） 學生通過競賽、快速反應、兒歌等各種形式的仿說活動來操練句型，并根據(jù)學生的需要適當拓展句型，以豐富學生的語言。Activity 1 （Repetition）1、教學輔助(Aids)錄音機2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Get off the bus.plane,ferry,train全體學生跟著教師

6、、錄音機朗讀操練模仿，達到語音語調基本正確。2Get off the bus.plane,ferry,train通過個人、兩兩朗讀的形式進行反復操練糾正個別學生的讀音。Activity 2 （Reading and acting）活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1Get off the bus.plane,ferry,train學生跟著教師朗讀指令Get off the bus.plane, ferry, train通過跟讀，學生能熟練朗讀單詞，句子。2Get off the bus.plane,ferry,train學生邊說邊做動作表示。減少

7、機械模仿的枯燥，增加學生學習興趣，使模仿練習充滿童趣。Activity 3 （Broken telephone）活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1Get off the bus.Get off the plane.Get off the ferry.Get off the train.教師將新授的內(nèi)容打亂順序，讓學生進行快速反應。培養(yǎng)學生認讀句子的能力。2Competition教師將全班分為四組，將不同的句子傳給每組的排頭，讓他們一個一個傳下去，看哪個小組傳得既快又準確。學生通過競賽的形式，熟練掌握句子的朗讀。教師通過組織各種教學活動在鞏固語言

8、的同時，讓學生在相互交流、合作中體會到學習的樂趣。Activity 4 （Competition）1、教學輔助(Aids)1)電腦（2A-U4-P2-2）2）屏幕2、活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1Get off the bus.Get off the plane.Get off the ferry.Get off the train.媒體播放不同交通工具的聲音，讓學生通過辨別說出相關句子，而后屏幕出示準確的圖像。讓學生聽一聽、猜一猜、說一說,這一形式在說話的同時提高學生的積極性。2Get off the bus.Get off the pl

9、ane.Get off the ferry.Get off the train.請學生以兩兩形式進行競賽，反應快者為勝。從集體到個別，檢驗學生的掌握程度。Activity 5 （Guessing game）1、教學輔助(Aids)圖片2、活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1Get off the bus.Get off the plane.Get off the ferry.Get off the train.教師出示每一個交通工具圖片的四分之一，讓學生通過觀察，猜測是何交通工具，然后用所學句型表達。通過猜謎活動，在操練語言的同時，增加語言訓練的

10、趣味性。2Get off the bus.Get off the plane.Get off the ferry.Get off the train.教師將全班分成若干小組，分發(fā)圖片，以小組形勢進行操練。以小組的形勢進行活動，在進一步鞏固語言的同時，培養(yǎng)他們合作意識。Activity 6（Quick response）活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1Get on the bus.Get on the ferry.Get on the train.教師通過動作演示適當拓展Get on the bus.Get on the ferry.Get o

11、n the train.等句子，并讓學生跟讀模仿。根據(jù)學生的實際情況，適當拓展句型以豐富學生的語言。2Get on/off the bus.Get on/off the ferry.Get on/off the train.教師讓學生通過他的動作或手勢盡可能快地說出相應句子。通過快速反應，在操練語言的同時幫助學生更好地區(qū)分get on 和get off。3Get on/off the bus.Get on/off the ferry.Get on/off the train.讓學生以兩兩的形式進行操練。以學生在相互交流中進一步鞏固語言。Activity 7（Commands and actio

12、ns）活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1Get on/off the bus.Get on/off the ferry.Get on/off the train.教師在教室里安排三個座位，分別貼上bus,ferry和train的單詞卡片，學生根據(jù)教師所說的指令，重復指令并做出與之相符的動作。使學生能將動作與所學的指令相匹配，培養(yǎng)學生認讀單詞和直接用英語思維的能力。2Get on/off the bus.Get on/off the ferry.Get on/off the train.請兩位學生上臺根據(jù)在坐學生的指令做出相應的動作，反應快者為勝

13、。以競賽的形式，再次開展這一活動，激發(fā)學生學習的興趣。Activity 8 （Chant）1、教學輔助(Aids)錄音機2、活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1chant播放一段Chant 。One, two, three.Get on the bus. Four, five, six.Get off the bus.以說唱的形式操練句型，培養(yǎng)學生語言的節(jié)奏感。2chant學生以兩個一組的形式進行討論，自編一首Chant。 以小組形式使學生感到自己也能編歌曲，體驗學習成果的快樂，同時培養(yǎng)學生的合作意識。3、任務后期完成階段（Post-task a

14、ctivity section）在句型反復操練的基礎上，教師通過創(chuàng)設情景，使學生將所學的句子運用于實際生活中，并進行交際。Activity 1 Pair work1、教學輔助(Aids)1)電腦（2A-U4-P2-3）2）屏幕、圖片2、活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1video錄像播放乘客上下公共汽車和售票員的對話。A: Hello. Please get on the bus.B: Thank you.A: We are arriving at Huaihai Road. Get off the bus, please.B: Goodbye

15、.A: Bye.并讓學生模仿跟讀。創(chuàng)設情景，讓學生在自然的情景中體會語言的功能。2Picture圖片出示在擺渡船和火車上的場景，請學生以小組形式自由選擇相應的情景自編對話。學生根據(jù)創(chuàng)設的情景，將所學的句子運用于模擬的生活中去。Activity 2 Listening and acting1、教學輔助(Aids)錄音機2、活動過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1story教師播放一段錄音，讓學生聽后回答一些問題。A: We are arriving at Zhejiang Rd. Please get on the bus one by one. Do

16、nt be in hurry. B: Hello, Uncle. I want to go to the Bund. Where can I get off?A: You can get off at Zijin Road.B: Thank you.A: We are arriving at Zijin Road. Get off the bus, please.B: Thank you, Uncle. Goodbye.Questions: How many people are there in the dialogue?Who are they?Where is the boy?Where

17、 does he want to go?.讓學生聽對話鞏固所學內(nèi)容，同時培養(yǎng)學生聽的能力，并豐富學生語言。2acting學生以兩兩為單位表演對話。讓學生運用所學句型在模擬情景中進行運用，學生可以根據(jù)自己不同的能力將以上對話表現(xiàn)出來，體現(xiàn)分層教學原則。附件：媒體制作說明2A-U4-P2-1建議用flash制作一段媒體。一兩公共汽車駛來，車門開啟隨后關上。汽車在路上形式，路邊展現(xiàn)各種景象，有高樓、樹木，還有駛過的各種交通工具，如，小汽車、自行車、江面上的擺渡船、鐵軌上的火車等。隨后，汽車到達目的地機場，空中飛行著飛機。2A-U4-P2-2媒體先播放某一交通工具的聲音，而后出先其相應的圖像。交通工具

18、分別為bus, train, ferry, plane。（各種交通工具可以重復出現(xiàn)）2A-U4-P2-3錄制一段乘客上下車的錄像片斷。乘客與售票員發(fā)生了以下對話內(nèi)容：A: Hello. Please get on the bus.B: Thank you.A: We are arriving at Huaihai Road. Get off the bus, please.B: Goodbye.A: Bye. 小學二年級英語單詞表（附）1. chopstick 筷子 2.difficult 困難的 3. city 城市 4 . answer 回答5. finish 完成 6. start 開始

19、 7. answer 回答 8. better 較好的9. end 結束 10. alone 單獨的 11.CD-ROM 電腦光盤 12. bamboo 竹子13.copy 模仿 14.child 孩子 15. awake 醒的 16. animal 動物17.sleep 睡覺 18.snake 蛇 19.fantastic 美好的 20. tidy 整理21. often 經(jīng)常 22. messy 雜亂的 23.bookshelf 書架 24. choose 選擇25. together 一起 26. week 星期 27. suck 吮吸 28. thumb 大拇指29. UN 聯(lián)合國 3

20、0. important 重要的 31.peace 和平 32. world 世界33. country 國家 34. inside 里面 35. kangaroo 袋鼠 36. parrot 鸚鵡37. aunt 姨、姑 38.picnic 野餐 39.hungry 餓的 40. thirsty 渴的41. bring 拿來 42. way 方式 43. line 排、列 44. drink 喝、飲料45. forget 忘記 46. clean 干凈的 47. thousand 千 48. kilometre 千米 / 公里 49 place 地方 50. visit 拜訪 51. bui

21、lding 樓房 52. museum 博物館53. surprise 驚喜 54. everywhere 到處 55. restaurant 飯館 56. dancing 舞蹈57. album 集郵冊 58.collect 收集 59. mountain 山 60. special 特別的61. hear 聽見 62. nearly 幾乎 63. poem 詩 64. festival 節(jié)日65. important 重要的 66. Christmas 圣誕節(jié) 67. pretty 美麗的 68. cousin 堂兄69. write 寫 70. photo 照片 71. listen 聽

22、 72. ask 問73. question 問題 74.letter 信 75. China 中國 76. start 開始77. finish 結束 78. half 一半兒 79. past 經(jīng)過 80.about 關于81.favourite 最喜歡的 82. love 喜愛 83.elephant 大象 84. say 說 85. twelve 十二 86. another 另一個 87. night 夜晚 88. sleep 睡覺 89. where 在那里90. when 什么時候 91. what 什么 92. who 誰 93. whose 誰的 94. see 看見 95.

23、 today 今天 96. owl 貓頭鷹 97. often 經(jīng)常 98. story 故事 99. shoe 鞋100. house 房子小學二年級常用短語Phrases：1. play with 和玩；2. thank sb for sth 為某事感謝某人； 3. from start to end 從開始到結束 4. look at 看一看； 5. come out 出來； 6. in the day在白天； 7. at night 在夜晚；8. an hour a day 一天一小時； 9. like to do sth / like doing sth 喜歡做某事；10. live

24、 in 住在； 11. learn a lesson 得到教訓；12. gool idea 好主意； 13. how often 多長時間一次；14. put into 把放進；15. be from / come from 來自； 16. Chinese stamps 中國郵票；17. lots of / a lot of 許多；18. need to do sth 需要做某事； 19. a picture of 一張 的照片； 20. have got 有； 21. tell sb about sth 告訴某人某件事； 22. millions of 無記其數(shù)的；23. how long

25、多長； 24. how old 多大；25. in the street 在街上； 26. be different from 與不同； 27. be difficult for sb 對于某人來說很難； 28. the Great Wall 長城；29. the Summer Palace 頤和園；30. pen pal 筆友； 31. New York 紐約； 32. hurry up 快點 ； 33. go swimming 去游泳； 34. go to school 上學 ；35. play basketball 打籃球；36. draw a picture 畫一幅畫 ； 37. stay at home 呆在家里 ； 38. watch TV 看電視； 39. in the world 在世界上 ；40. drink water 喝水.