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1、熱愛生熱愛生命命 杰克杰克倫倫敦敦杰克倫敦美國小說家，生于一個破產(chǎn)農(nóng)民家庭。美國小說家，生于一個破產(chǎn)農(nóng)民家庭。當(dāng)過牧童、報童、童工、工當(dāng)過牧童、報童、童工、工 人、水手。人、水手。他還參加過他還參加過1893年大恐慌中失業(yè)大軍年大恐慌中失業(yè)大軍組成的抗議隊伍，以流浪罪被捕入獄，組成的抗議隊伍，以流浪罪被捕入獄，罰做苦工幾個月。出獄后，他一邊拼罰做苦工幾個月。出獄后，他一邊拼命干活，一邊刻苦學(xué)習(xí)，廣泛涉獵達命干活，一邊刻苦學(xué)習(xí)，廣泛涉獵達 爾文、斯賓塞、尼采和馬克思等人的爾文、斯賓塞、尼采和馬克思等人的著作。他曾考進加利福尼亞大學(xué)，一著作。他曾考進加利福尼亞大學(xué)，一年后輟學(xué)。后來受了阿拉斯加淘金
2、熱年后輟學(xué)。后來受了阿拉斯加淘金熱的影響，加入了淘金者的行列，卻因的影響，加入了淘金者的行列，卻因病空手而歸，但帶病空手而歸，但帶 回了北方故事的豐回了北方故事的豐富素材。富素材。一、復(fù)述故事，把握情節(jié)饑餓覓食（狼嚎、恐懼、矛盾）饑餓覓食（狼嚎、恐懼、矛盾）產(chǎn)生幻覺（遇大船、激動、麻木）產(chǎn)生幻覺（遇大船、激動、麻木）遇病狼（冷靜、沉著）遇病狼（冷靜、沉著）與狼決斗（超越極限）與狼決斗（超越極限）戰(zhàn)勝病狼戰(zhàn)勝病狼二、探究思考1、主人公在這茫?；脑辖?jīng)歷著哪些生死考驗？ 饑餓、惡劣的天氣、個人體力極度虛弱、傷病、野獸的威脅等2、小說塑造了一個什么樣的人物形象？堅韌頑強、有毅力、不畏艱難險阻，具有一
3、種超常的意志和超人的品質(zhì)。3、作品的人物性格是通過什么刻畫出來的？ 小說最富感染力的是大小說最富感染力的是大量細膩的量細膩的心理描寫心理描寫與逼真的與逼真的細節(jié)描寫細節(jié)描寫。4.探究：探究：v小說的象征意味非常濃厚，這是西方許多文學(xué)作品的藝術(shù)特點。請揣摩文中顯著的象征物“狼”的隱喻。 文中的文中的“狼狼”可以可以看作險惡的自然環(huán)境與看作險惡的自然環(huán)境與自然力量的一種隱喻。自然力量的一種隱喻。 金子還在，生命不在。命都沒了，要金子還有何用。金錢在赤裸裸的大自然中一錢不值，它的存在是對人性的玷污與拖累。6、文章表達了作者怎樣的情感,揭示了什么樣的主題？ 這是一支弘揚生命的贊歌，我們這是一支弘揚生命
4、的贊歌，我們從字里行間感受作者對人生的積極從字里行間感受作者對人生的積極態(tài)度，對生命的珍愛，感受到生命態(tài)度，對生命的珍愛，感受到生命本身那巨大的潛能，這種能量讓你本身那巨大的潛能，這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野，野獸，折磨你的饑餓，疾病，野，野獸，折磨你的饑餓，疾病，你都能勇敢的戰(zhàn)勝它們。你都能勇敢的戰(zhàn)勝它們。八、拓展延伸 讀完這篇小說，你讀完這篇小說，你有什么樣的感受呢？試有什么樣的感受呢？試談一談。談一談。 看過兩篇文章，一篇寫人，一篇寫物，讓人十分感動。看過兩篇文章，一篇寫人，一篇寫物，讓人十分感動。 先說寫人的。說的是一個公交車司機，在行車途
5、中，心先說寫人的。說的是一個公交車司機，在行車途中，心臟病突然發(fā)作，他做了三件事：一臟病突然發(fā)作，他做了三件事：一.先把車開到馬路邊，用最先把車開到馬路邊，用最后一點力氣拉動制動閘，讓車停下；二后一點力氣拉動制動閘，讓車停下；二.按下車門的按鈕，打按下車門的按鈕，打開車門；三，將發(fā)動機熄滅。開車門；三，將發(fā)動機熄滅。 汽車和旅客都有了安全保障，這位汽車司機趴在方向盤汽車和旅客都有了安全保障，這位汽車司機趴在方向盤上停止了呼吸。再說寫物的，實說野駱駝。一群野駱駝在必上停止了呼吸。再說寫物的，實說野駱駝。一群野駱駝在必須喝水才能維持生命的時候，來到一個水潭邊，一個老駱駝須喝水才能維持生命的時候，來到一個水潭邊，一個老駱駝突然振作了精神突然振作了精神,邁開大步，朝小水潭沖去邁開大步，朝小水潭沖去 老駱駝沉入水老駱駝沉入水中，小水潭的水升了許多，其他駱駝便都能喝上水了。中，小水潭的水升了許多，其他駱駝便都能喝上水了。 如果說生命有華彩樂章，那個汽車司機是在用生命所剩如果說生命有華彩樂章，那個汽車司機是在用生命所剩余的僅有的力量，奏響了人生最美好的音樂；如果說生命是余的僅有的力量，奏響了人生最美好的音樂；如果說生命是美麗的，那個老駱駝以自己的生命換來了他們家族的生存，美麗的，那個老駱駝以自己的生命換來了他們家族的生存，讓生命放射出動人的光彩讓生命放射出動人的光彩 。生命的光彩生命的光彩
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