浙江省衢州市巨化中學(xué)九年級語文上冊 第20課《香菱學(xué)詩》課件 新人教版

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1、 紅樓夢紅樓夢第五回第五回中，賈寶玉夢游中，賈寶玉夢游“太虛幻境太虛幻境”，翻看副冊時，只見畫著一，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云蓮枯藕敗，后面書云 金陵十二釵副冊判詞金陵十二釵副冊判詞根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。香菱身世簡介香菱身世簡介香菱是香菱是紅樓夢紅樓夢中第一中第一個出場的悲劇女子。個出場的悲劇女子。原名原名甄英蓮甄英蓮( (諧音諧音: :真應(yīng)憐真應(yīng)憐) )，甄，甄士隱的女兒。三歲那年元士隱的女兒。三歲那年

2、元宵，在看社火花燈時被騙宵，在看社火花燈時被騙子拐走，十二三歲時，被子拐走，十二三歲時，被薛蟠強買為妾，改名香菱。薛蟠強買為妾，改名香菱。她生得裊娜纖巧，做人行她生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜，夏金桂極事又溫柔安靜，夏金桂極為嫉妒她。香菱備受夏金為嫉妒她。香菱備受夏金桂的折磨，不僅名字被改桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險遭謀害。薛為秋菱，還險遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。后難產(chǎn)而死。紅樓夢紅樓夢又名又名石頭記石頭記，書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳、襲人、香菱等釵、晴雯、王熙鳳、襲人、香菱等一系列富有典型性

3、格的藝術(shù)形象。一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。全書反映了封建社會晚期的廣闊的全書反映了封建社會晚期的廣闊的現(xiàn)實生活圖景，而且廣泛地涉及我現(xiàn)實生活圖景，而且廣泛地涉及我國古代的文化常識，如官制、禮儀、國古代的文化常識，如官制、禮儀、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等，有建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等，有“中國封建社會的百科全書中國封建社會的百科全書”之稱之稱。據(jù)說據(jù)說紅樓夢紅樓夢“批閱十載，增刪批閱十載，增刪五次五次”，其開頭有一首詩，其開頭有一首詩：“滿紙滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。誰解其中味。” 曹雪芹曹雪芹(1715?1764?)(1715?1764?

4、)名名霑，號雪芹，是我國偉大的現(xiàn)霑，號雪芹，是我國偉大的現(xiàn)實主義作家。實主義作家。 曹雪芹生于榮華，中經(jīng)曹雪芹生于榮華，中經(jīng)巨變，歷盡滄桑，于世態(tài)所巨變，歷盡滄桑，于世態(tài)所味甚深，而又博學(xué)通識，才味甚深，而又博學(xué)通識，才華富贍，胸多波瀾，筆無滯華富贍，胸多波瀾，筆無滯礙，才得成此絕世之作礙，才得成此絕世之作。金陵十二釵正冊金陵十二釵正冊1 1、林黛玉、林黛玉 2 2、薛寶釵、薛寶釵 3 3、賈元春、賈元春 4 4、賈迎春、賈迎春 5 5、賈探春、賈探春 6 6、賈惜春、賈惜春 7 7、王熙鳳、王熙鳳 8 8、史湘云、史湘云 9 9、秦可卿秦可卿 1010、妙玉、妙玉 1111、巧姐、巧姐 12

5、12、李紈、李紈 金陵十二釵副冊金陵十二釵副冊1 1、香菱、香菱 2 2、薛寶琴、薛寶琴 3 3、尤二姐、尤二姐 4 4、尤三姐、尤三姐5 5、邢岫煙、邢岫煙 6 6、李紋、李紋 7 7、李綺、李綺 8 8、夏金桂、夏金桂9 9、秋桐、秋桐 1010、小紅、小紅 1111、齡官、齡官 1212、嬌杏、嬌杏和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)：和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)： 香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后，香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后，隨薛家進(jìn)京，一直住在榮國府的梨香院。平日隨薛家進(jìn)京，一直住在榮國府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把

6、她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望，寶釵笑環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望，寶釵笑她是她是“得隴望蜀得隴望蜀”，勸她，勸她“且緩一緩且緩一緩”，可她，可她急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開始的。始的。自由朗讀課文，概述香菱學(xué)詩的三個過程：自由朗讀課文，概述香菱學(xué)詩的三個過程：拜黛玉為師，黛玉指導(dǎo)她讀詩。拜黛玉為師，黛玉指導(dǎo)她讀詩。一、拜師一、拜師：二、論詩：二、論詩：香菱讀詩后，與眾人談讀詩體會。香菱讀詩后，與眾人談讀詩體會。三、寫詩：三、寫詩：香菱在黛玉的指導(dǎo)下，苦心作詩。香菱在黛

7、玉的指導(dǎo)下，苦心作詩。說說香菱作詩成功的原因說說香菱作詩成功的原因一、資質(zhì)好，領(lǐng)悟力高一、資質(zhì)好，領(lǐng)悟力高二、她的態(tài)度：樂學(xué) 善學(xué) 苦學(xué) 文中哪些語句表現(xiàn)出香菱學(xué)詩的態(tài)度？文中哪些語句表現(xiàn)出香菱學(xué)詩的態(tài)度？香菱學(xué)詩的態(tài)度還香菱學(xué)詩的態(tài)度還從他作詩三次，前兩從他作詩三次，前兩次失敗，不氣餒，終次失敗，不氣餒，終于成功的經(jīng)歷中感受于成功的經(jīng)歷中感受到。到。分析香菱的分析香菱的三首詠月詩三首詠月詩月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭

8、，晴彩輝煌映畫欄。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。第一首第一首呆呆第二首第二首非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。瘋瘋精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團圓？博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團圓？

9、第三首第三首魔魔 切合香菱的身世，切合香菱的身世，仿佛對月低吟，顧影自仿佛對月低吟，顧影自憐，憐，結(jié)句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境結(jié)句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄。除首聯(lián)外，句句同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄。除首聯(lián)外，句句都似非寫月，但句句與月相關(guān)。都似非寫月，但句句與月相關(guān)。用詞典雅含蓄，用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。設(shè)意新奇別致。尤其是頷聯(lián)，對仗工穩(wěn)，言淺尤其是頷聯(lián)，對仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。借詠月而懷人，流露了真情意深，堪稱精妙。借詠月而懷人，流露了真情實感。實感。如果說離愁，思緒這種深沉的感情，在第一首是如果說離愁，思緒這種深沉的感情，在第一首是膚泛的，在

10、第二首是游離的，到第三首就變成實膚泛的，在第二首是游離的，到第三首就變成實在的，意趣真切，余韻悠長。在的，意趣真切，余韻悠長。 香菱學(xué)詩的過程，可用王國維香菱學(xué)詩的過程，可用王國維人間詞話人間詞話中的中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括：古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括：“懸想懸想” ：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。盡天涯路。”“苦索苦索” ：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，。悴，?！薄邦D悟頓悟”：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人眾里尋他千百度，驀然回首，那人在燈火闌珊處。在燈火闌珊處?！?” 敢于實踐，不

11、怕失敗。敢于實踐，不怕失敗。香菱學(xué)詩的態(tài)度對我們香菱學(xué)詩的態(tài)度對我們學(xué)習(xí)語文，特別是寫作學(xué)習(xí)語文，特別是寫作上有哪些啟示？上有哪些啟示？樂于學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問樂于學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問專心致志，廢寢忘食專心致志，廢寢忘食 多愁善感、羸弱多病、多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她性格特征，但在本文中她是否也是這樣的呢？是否也是這樣的呢？三、得到明師指點。黛玉是如何指導(dǎo)香菱黛玉是如何指導(dǎo)香菱學(xué)詩的，有哪些思想學(xué)詩的，有哪些思想對我們學(xué)習(xí)語文有幫對我們學(xué)習(xí)語文有幫助？助？ 由此可見，黛玉是個：由此可見，黛玉是個：有著豐富的學(xué)識，樂于教學(xué)，循循善誘，有著豐富的學(xué)識

12、，樂于教學(xué)，循循善誘，又嚴(yán)格要求的好老師。又嚴(yán)格要求的好老師。一、重在立意，輕在形式一、重在立意，輕在形式二、要多讀，要學(xué)詩就要學(xué)一流的二、要多讀，要學(xué)詩就要學(xué)一流的三、要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。三、要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。 四、大觀園的環(huán)境激起香菱學(xué)詩四、大觀園的環(huán)境激起香菱學(xué)詩的愿望。的愿望。大觀園是個美好的地方，跟園外黑暗大觀園是個美好的地方，跟園外黑暗污濁的社會有著天壤之別，這里有詩污濁的社會有著天壤之別，這里有詩社，有眾多才華橫溢的姐妹，還有寶社，有眾多才華橫溢的姐妹，還有寶玉、黛玉、探春等對他的關(guān)愛和指導(dǎo)，玉、黛玉、探春等對他的關(guān)愛和指導(dǎo)，讓他感到了人間的溫暖，得到了精神讓他感到了人間的溫暖，得到了精神上的解放。上的解放。香菱學(xué)詩香菱學(xué)詩 黛玉教詩黛玉教詩 香菱求教香菱求教 理論講解理論講解 香菱談詩香菱談詩 欣賞指導(dǎo)欣賞指導(dǎo) 香菱做詩香菱做詩 創(chuàng)作扶持創(chuàng)作扶持 精華靈秀精華靈秀執(zhí)著追求執(zhí)著追求循序漸進(jìn)循序漸進(jìn)循循善誘循循善誘