河南省濮陽市南樂縣城關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文上冊《第27課 皇帝的新裝》課件 （新版）新人教版

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1、說課設(shè)計(jì)說課設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)（1）了解童話體裁特點(diǎn)，初步掌握欣賞童話的方法。）了解童話體裁特點(diǎn)，初步掌握欣賞童話的方法。（2）領(lǐng)會想象和夸張?jiān)谕捴械倪\(yùn)用及作用。）領(lǐng)會想象和夸張?jiān)谕捴械倪\(yùn)用及作用。（3）啟迪學(xué)生心靈，崇尚真善美。）啟迪學(xué)生心靈，崇尚真善美。（4）激發(fā)學(xué)生想象力，激活學(xué)生創(chuàng)造欲。）激發(fā)學(xué)生想象力，激活學(xué)生創(chuàng)造欲。教法對話式閱讀教學(xué)法對話式閱讀教學(xué)法生生對話，師生生生對話，師生對話，師生與文本對話。對話，師生與文本對話。朗讀感受法朗讀感受法皇帝的新裝皇帝的新裝這篇童這篇童話語言通俗，生動流暢，話語言通俗，生動流暢，皇皇帝帝的的新新裝裝這這篇篇童童話話語語言言通通俗俗，生生動動流流

2、暢暢，人物人物塑造栩栩如生，分角色朗讀，可讓學(xué)生塑造栩栩如生，分角色朗讀，可讓學(xué)生創(chuàng)造性地感受童話的意蘊(yùn)。創(chuàng)造性地感受童話的意蘊(yùn)。教學(xué)過程1愛新裝愛新裝3穿新裝穿新裝2做新裝做新裝4展新裝展新裝u整體感知：整體感知：教學(xué)過程合作探究： （1）故事一開始作者花了許多筆墨極度渲染皇帝愛故事一開始作者花了許多筆墨極度渲染皇帝愛新裝的程度，這個開頭可否去掉？新裝的程度，這個開頭可否去掉？（2）騙子是如何對皇帝的愛好設(shè)計(jì)圈套的？騙子是如何對皇帝的愛好設(shè)計(jì)圈套的？（3）文章中人物在這場騙局中的表現(xiàn)如何？文章中人物在這場騙局中的表現(xiàn)如何？（4）為什么皇帝、老大臣、官員、隨從、百姓都會為什么皇帝、老大臣、官員、隨從、百姓都會上當(dāng)受騙？其中根本原因是什么？作者塑造這樣上當(dāng)受騙？其中根本原因是什么？作者塑造這樣一群人的目的何在？一群人的目的何在？分角色朗讀u教學(xué)過程教學(xué)過程人物形象更人物形象更鮮明鮮明想象和夸張的作想象和夸張的作用用故事主題故事主題更深刻更深刻板書設(shè)計(jì)安徒生安徒生愛新裝愛新裝做新裝做新裝看新裝看新裝展新裝展新裝奇特想象，大膽夸張奇特想象，大膽夸張