河南省濮陽(yáng)市南樂(lè)縣城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第27課 皇帝的新裝》課件 （新版）新人教版

《河南省濮陽(yáng)市南樂(lè)縣城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第27課 皇帝的新裝》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽(yáng)市南樂(lè)縣城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第27課 皇帝的新裝》課件 （新版）新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、說(shuō)課設(shè)計(jì)說(shuō)課設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)（1）了解童話體裁特點(diǎn)，初步掌握欣賞童話的方法。）了解童話體裁特點(diǎn)，初步掌握欣賞童話的方法。（2）領(lǐng)會(huì)想象和夸張?jiān)谕捴械倪\(yùn)用及作用。）領(lǐng)會(huì)想象和夸張?jiān)谕捴械倪\(yùn)用及作用。（3）啟迪學(xué)生心靈，崇尚真善美。）啟迪學(xué)生心靈，崇尚真善美。（4）激發(fā)學(xué)生想象力，激活學(xué)生創(chuàng)造欲。）激發(fā)學(xué)生想象力，激活學(xué)生創(chuàng)造欲。教法對(duì)話式閱讀教學(xué)法對(duì)話式閱讀教學(xué)法生生對(duì)話，師生生生對(duì)話，師生對(duì)話，師生與文本對(duì)話。對(duì)話，師生與文本對(duì)話。朗讀感受法朗讀感受法皇帝的新裝皇帝的新裝這篇童這篇童話語(yǔ)言通俗，生動(dòng)流暢，話語(yǔ)言通俗，生動(dòng)流暢，皇皇帝帝的的新新裝裝這這篇篇童童話話語(yǔ)語(yǔ)言言通通俗俗，生生動(dòng)動(dòng)流流

2、暢暢，人物人物塑造栩栩如生，分角色朗讀，可讓學(xué)生塑造栩栩如生，分角色朗讀，可讓學(xué)生創(chuàng)造性地感受童話的意蘊(yùn)。創(chuàng)造性地感受童話的意蘊(yùn)。教學(xué)過(guò)程1愛(ài)新裝愛(ài)新裝3穿新裝穿新裝2做新裝做新裝4展新裝展新裝u整體感知：整體感知：教學(xué)過(guò)程合作探究： （1）故事一開(kāi)始作者花了許多筆墨極度渲染皇帝愛(ài)故事一開(kāi)始作者花了許多筆墨極度渲染皇帝愛(ài)新裝的程度，這個(gè)開(kāi)頭可否去掉？新裝的程度，這個(gè)開(kāi)頭可否去掉？（2）騙子是如何對(duì)皇帝的愛(ài)好設(shè)計(jì)圈套的？騙子是如何對(duì)皇帝的愛(ài)好設(shè)計(jì)圈套的？（3）文章中人物在這場(chǎng)騙局中的表現(xiàn)如何？文章中人物在這場(chǎng)騙局中的表現(xiàn)如何？（4）為什么皇帝、老大臣、官員、隨從、百姓都會(huì)為什么皇帝、老大臣、官員、隨從、百姓都會(huì)上當(dāng)受騙？其中根本原因是什么？作者塑造這樣上當(dāng)受騙？其中根本原因是什么？作者塑造這樣一群人的目的何在？一群人的目的何在？分角色朗讀u教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程人物形象更人物形象更鮮明鮮明想象和夸張的作想象和夸張的作用用故事主題故事主題更深刻更深刻板書設(shè)計(jì)安徒生安徒生愛(ài)新裝愛(ài)新裝做新裝做新裝看新裝看新裝展新裝展新裝奇特想象，大膽夸張奇特想象，大膽夸張