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1、揚起自信的風帆主題班會設計方案活動背景：學生到了初三，學習壓力過大，而面對半年后的中考，很多學生總是認為自己沒有 能力考上高中對自己放松了要求，學習、紀律、衛(wèi)生、間操等方面極其松散，把一切 都看的無所謂。鑒于這種情況，特召開此次班會?；顒幽康模?、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用 ，引導學生 的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信?；顒訙蕚洌?、搜集有關自信的故事。2、學生準備才藝表演.活動形式：唱歌、跳舞、講故事、成語接龍等?；顒舆^程：一、揭示主題，宣布活動開始。教師講關于一頭大象的成長實驗：一頭大象
2、從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經 過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后 ，它的力量足以掙脫鏈子了 ， 然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定 ，它也不會去努力。這是為什 么？學生:因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。教師:過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行學生:行教師:大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題 就是揚起自信的風帆。希望同學們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。、問卷調查問卷調查:1、你認為自己漂亮/英俊嗎？2、你能成為班級中出色的一員嗎？3、你認為是班中不可缺少的一員嗎？4、你是否總是擔心做
3、不好某一件事情？5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想？甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。甲:同學們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信？同學1:自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。同學2:自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變 成自大了。同學3:那如果干什么都覺得干不成，那就成了自卑了 .甲:那自卑、自大、自信各有什么特點呢？同學1:自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點同學2:自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。同學3:自信就是正確地
4、評價自己，既看到自己的優(yōu)點 也看到自己的缺點。甲:只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地 挖掘自身的潛力。乙:那么,怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢？讓我們一起進入:三、榜樣篇。觀看姚明等介紹甲:其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看, 他們來了 1.李焱等同學成語接龍2安然同學唱歌3. 岳雷同學的跳舞.乙:這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動 力:掌握一技之長，就增添一份自信。四、方法篇。甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心 也給自已信心。接下來，我們來 朗誦一首詩我就是一道亮麗的風景五、老師講話：同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請 大家記住自信是成功的第一秘訣，只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！這也是召開本次主題班會所要達到的預期結果 ，謝 謝大家！
《揚起自信的風帆》主題班會設計方案
