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1、《草原牧歌》
教學(xué)目標(biāo)
1、感受樂(lè)曲《草原牧歌》兩個(gè)主題的不同情緒，表現(xiàn)對(duì)草原的贊美之情。
2、嘗試演唱樂(lè)曲的兩個(gè)主題，運(yùn)用重復(fù)的手法進(jìn)行旋律的創(chuàng)編。
3、運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法在聽(tīng)、唱、奏等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)
行欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)
樂(lè)曲旋律的演唱。
教學(xué)重點(diǎn)
重復(fù)手法的旋律編排。
教具的準(zhǔn)備
各種小樂(lè)器、錄音機(jī)、鋼琴。
教學(xué)過(guò)程
一、興趣引導(dǎo)
（1）組織進(jìn)場(chǎng)。
（2）師生問(wèn)好。（在音樂(lè)中問(wèn)好）
設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)課堂的常規(guī)問(wèn)好活動(dòng)調(diào)動(dòng)起學(xué)生開(kāi)始上音樂(lè)課的情緒，激
發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
二、情景導(dǎo)入
A、從簡(jiǎn)單的騎馬動(dòng)作進(jìn)行導(dǎo)入。
師：在上
2、課前老師先做個(gè)動(dòng)作，大家來(lái)猜一下老師做的是什么動(dòng)作？（做
騎馬的動(dòng)作）師：讓我們一起來(lái)做一做吧！
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B、揭示課題《草原牧歌》。
師：今天就讓我們一起去美麗的草原上感受草原牧歌的美妙吧。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：由很具有草原特色的騎馬動(dòng)作來(lái)導(dǎo)入到課題，使學(xué)生容易聯(lián)想
到美麗草原的情景，為學(xué)生音樂(lè)課的學(xué)習(xí)做了充足的思想準(zhǔn)備，在欣賞樂(lè)曲的
時(shí)候就如穿針引線一般，把情景緊密的與音樂(lè)相聯(lián)系。
三、完整欣賞樂(lè)曲
思考問(wèn)題：樂(lè)曲具有怎樣的情緒？
設(shè)計(jì)說(shuō)明：整體把握樂(lè)曲，在聽(tīng)的時(shí)候注意情緒。欣賞過(guò)程中讓學(xué)生仔細(xì)
聆聽(tīng)，主動(dòng)找答案，培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)的習(xí)慣。并且在聽(tīng)的時(shí)候不讓學(xué)生有多余的
動(dòng)作，
3、同時(shí)學(xué)生可以隨著音樂(lè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)。師：這首樂(lè)曲既有歡快活潑的地方
又有舒緩悠揚(yáng)的地方。由此可見(jiàn)樂(lè)曲具有兩個(gè)不同的主題。
四、分主題進(jìn)行欣賞
（1）第一主題：
欣賞第一主題，回答問(wèn)題。
1）思考問(wèn)題：注意第一主題的節(jié)奏，讓你聯(lián)想到什么樣的畫面？
學(xué)生的簡(jiǎn)單表演：駿馬在草原上馳騁。（結(jié)合開(kāi)始教的動(dòng)作）
2）用相對(duì)慢一點(diǎn)的節(jié)奏結(jié)合出示的樂(lè)譜簡(jiǎn)單的演唱一下。
3）思考問(wèn)題：哪兩個(gè)樂(lè)句是節(jié)奏和音符都完全相同的？
1、 3兩個(gè)樂(lè)句完全相同。運(yùn)用了重復(fù)的手法。
（2）第二主題：
欣賞第二主題，回答問(wèn)題。
1 ）思考問(wèn)題：第二個(gè)主題有怎樣的情緒？
2）結(jié)合出示樂(lè)譜用比較慢的速度來(lái)演唱第
4、二主題。
3）思考問(wèn)題：是否也有節(jié)奏和音符完全相同的樂(lè)句呢？
1、3兩個(gè)樂(lè)句完全相同，所以也用了重復(fù)的手法。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：感受兩個(gè)主題的音樂(lè)，用唱和表演的方式來(lái)體會(huì)重復(fù)的手法。
第一主題的節(jié)奏明顯帶有馬蹄著地的感覺(jué)。第二主題明顯的舒緩優(yōu)美。使學(xué)生
充分了解什么叫重復(fù)的手法，為后面拓展部分的旋律創(chuàng)編做鋪墊。
五、整體感受樂(lè)曲中重復(fù)手法的應(yīng)用
A、表演：男同學(xué)起立表演第一主題，用騎馬的動(dòng)作；女同學(xué)起立表演第二主題，用手隨著音樂(lè)揮舞。
B、思考問(wèn)題：樂(lè)曲一共把2個(gè)主題演奏了幾次？（答案：3次）
六、拓展教學(xué)
簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲中用的一些樂(lè)器：
第一主題用了雙簧管來(lái)演奏，第二主題用了小提琴。背景音樂(lè)中運(yùn)用了木吉他來(lái)伴奏。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：運(yùn)用欣賞的樂(lè)曲簡(jiǎn)單的用重復(fù)的手法來(lái)編寫旋律，提高學(xué)生的
動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。12356幾個(gè)音是典型的小調(diào)音階，學(xué)生只要注意節(jié)奏即
可，減小了編創(chuàng)的難度；樂(lè)曲的主奏樂(lè)器介紹，鍛煉學(xué)生去辨別特色樂(lè)器的聲
音，拓展學(xué)生們的思路；師生的共同表演能夠展現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)造能力，給學(xué)生
提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。
七、總結(jié)
師：今天我們欣賞了一首《草原牧歌》，感受到了《草原牧歌》中的活潑
和優(yōu)美，并且自己創(chuàng)編了各種草原景色的旋律。希望大家以后能有機(jī)會(huì)到美麗
的大草原去看一看，領(lǐng)略祖國(guó)景色的壯麗。讓我們?cè)谶@首動(dòng)聽(tīng)的牧歌中結(jié)束這
次“旅行”。
《草原牧歌》教案
