江蘇省靖江市新港城初級(jí)中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè)《第4課 學(xué)會(huì)合作》課件 蘇教版

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1、你能說出上面兩幅漫畫對(duì)我們的啟示嗎？你能說出上面兩幅漫畫對(duì)我們的啟示嗎？ 1 1、什么是合作？請(qǐng)你根據(jù)課本知識(shí)給合作下個(gè)定義、什么是合作？請(qǐng)你根據(jù)課本知識(shí)給合作下個(gè)定義 2 2、根據(jù)上面兩幅示意圖思考合作的原因是什么？、根據(jù)上面兩幅示意圖思考合作的原因是什么？ 3 3、合作與分工之間存在怎樣的關(guān)系呢？、合作與分工之間存在怎樣的關(guān)系呢？ 千人同心，則得千人之力；千人同心，則得千人之力； 萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。淮南子淮南子兵略訓(xùn)兵略訓(xùn) 相傳古代有一個(gè)國(guó)王，臨死前把他的幾個(gè)兒子叫到一起，先分別給相傳古代有一個(gè)國(guó)王，臨死前把他的幾個(gè)兒子叫到一起，先分別給他們一人一根筷子讓他們

2、折，幾個(gè)人一折筷子就斷了；然后，國(guó)王又給他他們一人一根筷子讓他們折，幾個(gè)人一折筷子就斷了；然后，國(guó)王又給他們一人一把筷子，同樣讓他們折。這下，他們誰(shuí)也沒有折斷。這時(shí)們一人一把筷子，同樣讓他們折。這下，他們誰(shuí)也沒有折斷。這時(shí), ,國(guó)王國(guó)王才語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮嚀他們才語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮嚀他們, ,要他們弟兄幾位以后一定要要他們弟兄幾位以后一定要 閱讀課本閱讀課本P48P48頁(yè)中世界第一個(gè)晶體管產(chǎn)生的案例感悟。頁(yè)中世界第一個(gè)晶體管產(chǎn)生的案例感悟。一只猴子和一頭梅花鹿，因吹噓各自的本領(lǐng)大而爭(zhēng)執(zhí)不休，只好請(qǐng)大象裁決。一只猴子和一頭梅花鹿，因吹噓各自的本領(lǐng)大而爭(zhēng)執(zhí)不休，只好請(qǐng)大象裁決。大象出題測(cè)試，河對(duì)岸有一樹蜜桃，

3、誰(shuí)先摘到桃子，誰(shuí)的本領(lǐng)就大。大象出題測(cè)試，河對(duì)岸有一樹蜜桃，誰(shuí)先摘到桃子，誰(shuí)的本領(lǐng)就大。 在大象發(fā)令之后，樂音驟響，它倆爭(zhēng)相飛奔，到了河邊，梅花鹿搶先渡河，在大象發(fā)令之后，樂音驟響，它倆爭(zhēng)相飛奔，到了河邊，梅花鹿搶先渡河，跑到樹下。但由于樹高夠不著桃子，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。跑到樹下。但由于樹高夠不著桃子，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 而猴子呢？也因不會(huì)游水，被河隔住而而猴子呢？也因不會(huì)游水，被河隔住而“束手無(wú)策束手無(wú)策”。它倆都只能是望。它倆都只能是望“果果”興嘆了。既而，猴子抓耳撓腮，想起了主意興嘆了。既而，猴子抓耳撓腮，想起了主意（1）梅花鹿和猴子各有什么長(zhǎng)處？各有什么短處？）梅花鹿和猴子各有什么長(zhǎng)處？各有什么短

4、處？（2）猴子會(huì)想出一個(gè)什么兩全其美的辦法摘桃子呢？）猴子會(huì)想出一個(gè)什么兩全其美的辦法摘桃子呢？ 一個(gè)老和尚，雙目失明可每次夜晚出門，都點(diǎn)亮一盞燈籠。路人好奇一個(gè)老和尚，雙目失明可每次夜晚出門，都點(diǎn)亮一盞燈籠。路人好奇地上前詢問：地上前詢問：“老師傅，既然您不見光明，為何點(diǎn)亮燈籠？老師傅，既然您不見光明，為何點(diǎn)亮燈籠？”只見老師傅只見老師傅微笑著說：微笑著說：“我是失明了，可別人看得見啊，我點(diǎn)亮燈籠，是為了給別人我是失明了，可別人看得見啊，我點(diǎn)亮燈籠，是為了給別人照路，同時(shí)，讓別人看見我，也保證自己不會(huì)別碰著！照路，同時(shí)，讓別人看見我，也保證自己不會(huì)別碰著！” ” 閱讀課本閱讀課本P49P49

5、頁(yè)中頁(yè)中“江蘇贛榆醫(yī)療合作制度江蘇贛榆醫(yī)療合作制度”的案例感悟。的案例感悟。問題問題1 1：我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為什么：我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為什么需要需要合作？合作？問題問題2 2：社會(huì)主義中國(guó)為什么：社會(huì)主義中國(guó)為什么能夠能夠集中力量辦大事？集中力量辦大事？問題問題3 3：我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要：我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要開展哪兩方面的合作開展哪兩方面的合作？國(guó)內(nèi)：國(guó)內(nèi)：加強(qiáng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。加強(qiáng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。國(guó)際：國(guó)際：實(shí)施互利共贏的開放戰(zhàn)略，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。實(shí)施互利共贏的開放戰(zhàn)略，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。1、為什么國(guó)內(nèi)地區(qū)特別是我國(guó)東、西部

6、要合作？、為什么國(guó)內(nèi)地區(qū)特別是我國(guó)東、西部要合作？2、為什么在國(guó)際范圍內(nèi)，不同的國(guó)家之間要合作？、為什么在國(guó)際范圍內(nèi)，不同的國(guó)家之間要合作？1.遼寧師大有兩位女生，一位是中國(guó)第一位聾啞大學(xué)生，另一位是中國(guó)第一位盲人大學(xué)生。她們組成“聯(lián)合艦隊(duì)”，克服了一個(gè)又一個(gè)生活困難，完成了學(xué)業(yè)。這說明()團(tuán)結(jié)合作可以克服困難只有殘疾人才需要團(tuán)結(jié)互助團(tuán)結(jié)合作可以共同進(jìn)步團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大事業(yè)ABCD2.當(dāng)今在眾多的招聘啟事中，用工單位幾乎都把“具有合作意識(shí)”列為應(yīng)聘者必備的素質(zhì)之一.這是因?yàn)?)合作是一種力量，能夠幫助我們戰(zhàn)勝一切困難良好的合作能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏具有合作意識(shí)能使合作者各司其職，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利

7、于進(jìn)步與發(fā)展當(dāng)今社會(huì)知識(shí)信息量大，社會(huì)分工細(xì)，善于合作有助于事業(yè)的成功ABCDBD3.龜兔賽跑新傳：在陸地上，兔子馱著烏龜跑；到了河里，烏龜馱著兔子游，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了雙贏。新龜兔賽跑的故事讓我們感悟到合作的價(jià)值有（）合作可以使人們相互依存，相互促進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作可以使人們揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到人盡其能，物盡其用合作可以使人們互惠互利，共享成果合作是人們之間相互配合、相互協(xié)作的一種活動(dòng)ABCDC4.“從來(lái)沒有一個(gè)時(shí)刻像現(xiàn)在這樣使人類意識(shí)到合作的重要：世界各國(guó)共同應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，共同應(yīng)對(duì)甲型H1N1流感疫情，共同面對(duì)全球氣候變化”對(duì)此，下列說法正確的是()經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)只有加強(qiáng)國(guó)際合作，才能共同

8、迎接人類面臨的挑戰(zhàn)求和平、謀發(fā)展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流善于合作是時(shí)代的要求ABCDD隨著中考腳步的臨近，班主任號(hào)召全班同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮“1+12”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。發(fā)揮“1+12”的效應(yīng)，要求全班同學(xué)()樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步對(duì)自己負(fù)責(zé)，各司其職，各得其所在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作ABCDB 目前，“蘋果”公司己超越微軟成為全球最贏利的高科技公司，其“iPhone”系列手機(jī)產(chǎn)品由美國(guó)蘋果公司提供創(chuàng)意，德國(guó)、日本、韓國(guó)的企業(yè)提供核心零件，中國(guó)的富土康公司負(fù)責(zé)組裝。這說明【 】 A經(jīng)濟(jì)全球化消除了國(guó)家之間的差距 B經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國(guó)的聯(lián)系

9、更為密切 C發(fā)展離不開臺(tái)作，合作是解決我國(guó)所有問題的關(guān)鍵 D只要密切合作，就可以避免國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)B 龜兔賽跑新傳：在陸地上，兔子馱著烏龜跑；到了河里，烏龜馱著兔子游，最后龜兔同時(shí)到達(dá)了終點(diǎn)。龜兔賽跑新傳體現(xiàn)了思想品德教材中的哪些觀點(diǎn)? 答：龜兔賽跑新傳體現(xiàn)了教材中的以下觀點(diǎn)： (1)競(jìng)爭(zhēng)與合作不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。我們要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作；(2)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)；(3)在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，互相促進(jìn)，共同提高，體現(xiàn)“雙贏”；(4)合作是事業(yè)成功的土壤，任何事業(yè)的成功都需要良好的合作。(答出兩點(diǎn)、言之有理即可)