湖南省懷化市湖天中學高中生物 第1章 第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）課件 新人教版必修2

《湖南省懷化市湖天中學高中生物 第1章 第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）課件 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省懷化市湖天中學高中生物 第1章 第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）課件 新人教版必修2（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、遺傳與進化遺傳與進化必修必修2第第1 1章章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)遺傳因子的發(fā)現(xiàn)自花傳粉自花傳粉閉花傳粉閉花傳粉異花傳粉異花傳粉相對性狀相對性狀請判斷下列性狀是否為相對性狀：請判斷下列性狀是否為相對性狀：一對相對性狀的雜交實驗一對相對性狀的雜交實驗 一對相對性狀的雜交實驗一對相對性狀的雜交實驗 顯性性狀顯性性狀隱性性狀隱性性狀性狀分離性狀分離一對相對性狀的雜交實驗一對相對性狀的雜交實驗 想一想想一想想一想想一想提出問題提出問題對分離現(xiàn)象的解釋對分離現(xiàn)象的解釋提出假說提出假說顯性遺傳因子顯性遺傳因子隱性遺傳因子隱性遺傳因子對分離現(xiàn)象的解釋對分離現(xiàn)象的解釋DDDdddDd性狀分離比的模擬實驗性狀分離比的

2、模擬實驗性狀分離比的模擬實驗性狀分離比的模擬實驗ddDd假說假說演繹法演繹法（五）相關(guān)公式（五）相關(guān)公式練練 習習練練 習習練練 習習練練 習習練練 習習練練 習習練練 習習練練 習習P5不會。因為滿足孟德爾實驗條件之一是雌、雄配子結(jié)合機會相等，即任何一個雄配子（或雌配子）與任何一個雌配子（或雄配子）的結(jié)合機會相等，這樣才能出現(xiàn)3 1的性狀分離比。3.（1）在F1水稻細胞中含有一個控制合成支鏈淀粉的遺傳因子和一個控制合成直鏈淀粉的遺傳因子。在F1形成配子時，兩個遺傳因子分離，分別進入不同配子中，含支鏈淀粉遺傳因子的配子合成支鏈淀粉，遇碘變橙紅色；含直鏈淀粉遺傳因子的配子合成直鏈淀粉，遇碘變藍黑

3、色，其比例為1 1。（2）孟德爾的分離定律。即在F1形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中。（3）2。4.（1）白色；黑色。（2）性狀分離；白毛羊為雜合子，雜合子在自交時會產(chǎn)生性狀分離現(xiàn)象。1.（1）將被鑒定的栗色公馬與多匹白色母馬配種，這樣可在一個季節(jié)里產(chǎn)生多匹雜交后代。 （2）雜交后代可能有兩種結(jié)果：一是雜交后代全部為栗色馬，此結(jié)果說明被鑒定的栗色公馬很可能是純合子；二是雜交后代中既有白色馬，又有栗色馬，此結(jié)果說明被鑒定的栗色公馬為雜合子。2.提示：選擇適宜的實驗材料是確保實驗成功的條件之一。孟德爾在遺傳雜交實驗中，曾使用多種植物如豌豆、玉米、山柳菊做雜交

4、實驗，其中豌豆的雜交實驗最為成功，因此發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律。這是因為豌豆具有適于研究雜交實驗的特點，例如，豌豆嚴格自花受粉，在自然狀態(tài)下是純種，這樣確保了通過雜交實驗可以獲得真正的雜種；豌豆花大，易于做人工雜交實驗；豌豆具有穩(wěn)定的可以區(qū)分的性狀，易于區(qū)分、統(tǒng)計實驗結(jié)果。 3.提示：凱庫勒提出苯分子的環(huán)狀結(jié)構(gòu)、原子核中含有中子和質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)過程等，都是通過假說演繹法得出結(jié)論的。19世紀以前科學家對遺傳學的研究，多采用從實驗結(jié)果出發(fā)提出某種理論或?qū)W說。而假說演繹法，是從客觀現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果出發(fā)，提出問題，作出假設(shè)，然后設(shè)計實驗驗證假說的研究方法，這種方法的運用促進了生物科學的研究，使遺傳學由描述性研究進入理性推導和實驗驗證的研究階段。