湖南省懷化市湖天中學(xué)高中生物 第4章 第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂普n件 新人教版必修2

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1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、什么是中心法則？、什么是中心法則？2、為什么說基因控制生物體的性狀？、為什么說基因控制生物體的性狀？3、基因如何控制生物體的性狀？、基因如何控制生物體的性狀？請根據(jù)前面所學(xué)請根據(jù)前面所學(xué)DNA復(fù)制、基復(fù)制、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程，畫一因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程，畫一張流張流圖，來表示圖，來表示遺傳信息的傳遺傳信息的傳遞方向遞方向開動(dòng)腦筋開動(dòng)腦筋中心法則圖解中心法則圖解RNADNA 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄翻譯翻譯復(fù)制復(fù)制一、中心法則的提出和發(fā)展一、中心法則的提出和發(fā)展1提出：克里克、提出：克里克、19571、1965年，科學(xué)家在年，科學(xué)家在RNA病毒里發(fā)現(xiàn)了一種病毒里發(fā)現(xiàn)了一種RNA

2、復(fù)制酶，像復(fù)制酶，像DNA復(fù)制酶能對復(fù)制酶能對DNA進(jìn)行復(fù)制進(jìn)行復(fù)制一樣，一樣，RNA復(fù)制酶能對復(fù)制酶能對RNA進(jìn)行復(fù)制。進(jìn)行復(fù)制。2、1970年，科學(xué)家在致癌的年，科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)逆病毒中發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄酶，它能以轉(zhuǎn)錄酶，它能以RNA為模板合成為模板合成DNA。3、1982年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)瘋牛病是由一種結(jié)構(gòu)異年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)瘋牛病是由一種結(jié)構(gòu)異常的蛋白質(zhì)在腦細(xì)胞內(nèi)大量增殖引起的。這種因常的蛋白質(zhì)在腦細(xì)胞內(nèi)大量增殖引起的。這種因錯(cuò)誤折疊而形成的結(jié)構(gòu)異常的蛋白質(zhì)，錯(cuò)誤折疊而形成的結(jié)構(gòu)異常的蛋白質(zhì)，可能可能促使促使與其具有相同氨基酸序列的蛋白質(zhì)發(fā)生同樣的折與其具有相同氨基酸序列的蛋白質(zhì)發(fā)生同樣

3、的折疊錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致大量結(jié)構(gòu)異常的蛋白質(zhì)形成。疊錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致大量結(jié)構(gòu)異常的蛋白質(zhì)形成。2發(fā)展逆轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄DNA（基因基因）翻譯翻譯轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)（性狀性狀）RNA復(fù)制復(fù)制復(fù)制復(fù)制注：尚未明確注：尚未明確【思考思考】 討論并回答下列生物能進(jìn)行的遺傳討論并回答下列生物能進(jìn)行的遺傳 信息的傳遞與表達(dá)過程（用序號(hào)表示）信息的傳遞與表達(dá)過程（用序號(hào)表示） 生物種類生物種類遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程DNADNA病毒病毒RNARNA病毒病毒大多數(shù)大多數(shù)RNARNA病毒病毒逆轉(zhuǎn)錄病毒逆轉(zhuǎn)錄病毒原核、真核生物原核、真核生物DNADNARNARNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)總結(jié)：總結(jié)：1.1.以以

4、DNADNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞：為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞：2.2.以以RNARNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞：為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞：RNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)翻譯翻譯DNA轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄RNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)翻譯翻譯RNA逆轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄RNADNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄翻譯翻譯 基因控制蛋白質(zhì)的合成到底與基基因控制蛋白質(zhì)的合成到底與基因控制生物的性狀有什么關(guān)系呢？因控制生物的性狀有什么關(guān)系呢？ 請閱讀請閱讀P69 P69 P70P70的內(nèi)容的內(nèi)容: : 1 1、 豌豆的圓粒與皺粒豌豆的圓粒與皺粒 2 2、 人的白化病人的白化病 3 3、 囊性纖維病囊性纖維病 4 4、 鐮刀型貧血癥鐮

5、刀型貧血癥 控制血紅蛋白形成的控制血紅蛋白形成的基因中一個(gè)堿基對變化基因中一個(gè)堿基對變化血紅蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化血紅蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化紅細(xì)胞紅細(xì)胞呈鐮刀狀呈鐮刀狀紅細(xì)胞容易破裂，患溶血性貧血紅細(xì)胞容易破裂，患溶血性貧血囊性纖維病CFTR基因缺失了基因缺失了3個(gè)堿基個(gè)堿基患者支氣管內(nèi)黏液增多患者支氣管內(nèi)黏液增多CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常，導(dǎo)致功能異常蛋白結(jié)構(gòu)異常，導(dǎo)致功能異常黏液清除困難，細(xì)菌繁殖，肺部感染黏液清除困難，細(xì)菌繁殖，肺部感染結(jié)論結(jié)論1：基因能通過控制：基因能通過控制蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)而直接控制生物體的而直接控制生物體的性狀。性狀。二、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系二、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)

6、系 DNADNA中插入了一段外來的中插入了一段外來的DNADNA序序列，打亂了編碼淀粉分支酶的列，打亂了編碼淀粉分支酶的基因基因淀粉分支酶淀粉分支酶不能正常合成不能正常合成蔗糖不合成為淀粉蔗糖不合成為淀粉，蔗糖含量升高，蔗糖含量升高淀粉含量低的豌豆由于失水而顯得淀粉含量低的豌豆由于失水而顯得皺縮（皺縮（性狀：皺粒性狀：皺粒）編碼淀粉分支酶的編碼淀粉分支酶的基因基因正常正常淀粉分支酶淀粉分支酶正常合成正常合成蔗糖合成為淀粉蔗糖合成為淀粉，淀粉含量升高，淀粉含量升高淀粉含量高，有效保留水分，豌豆淀粉含量高，有效保留水分，豌豆顯得圓鼓鼓顯得圓鼓鼓（性狀：圓粒）（性狀：圓粒）白白化化病病 白化病是一白

7、化病是一種較常見的皮膚種較常見的皮膚及其附屬器官黑及其附屬器官黑色素缺乏所引起色素缺乏所引起的疾病。的疾病。 這類病人通這類病人通常是全身皮膚、常是全身皮膚、毛發(fā)、眼睛缺乏毛發(fā)、眼睛缺乏黑色素，表現(xiàn)出黑色素，表現(xiàn)出怕光等行為怕光等行為 控制酶形成的控制酶形成的基因基因異常異?？刂泼感纬傻目刂泼感纬傻幕蚧蛘Ｕ＠野彼崦咐野彼崦覆荒苷：铣刹荒苷：铣衫野彼崦咐野彼崦刚：铣烧：铣衫野彼岵荒苷＾D(zhuǎn)化為黑色素酪氨酸不能正常轉(zhuǎn)化為黑色素酪氨酸能正常轉(zhuǎn)化為黑色素酪氨酸能正常轉(zhuǎn)化為黑色素缺乏黑色素而表現(xiàn)為缺乏黑色素而表現(xiàn)為白化病白化病表現(xiàn)正常表現(xiàn)正常基因通過控制基因通過控制酶的合成酶的合成來控來控

8、制制代謝代謝的過程，進(jìn)而的過程，進(jìn)而間接間接控制生控制生物體的性狀物體的性狀結(jié)論結(jié)論2： 酶酶 細(xì)胞代謝細(xì)胞代謝 生物性狀生物性狀基因基因 結(jié)構(gòu)蛋白結(jié)構(gòu)蛋白 細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞結(jié)構(gòu) 生物性狀生物性狀直接作用直接作用間接作用間接作用(一一)基因控制性狀途徑基因控制性狀途徑18( (二二) )基因與性狀的關(guān)系基因與性狀的關(guān)系資料二：資料二：資料一：資料一：結(jié)論：基因和性狀的關(guān)系并不都是簡單結(jié)論：基因和性狀的關(guān)系并不都是簡單的線性關(guān)系。的線性關(guān)系。表現(xiàn)型（性狀）表現(xiàn)型（性狀）=基因型（基因）基因型（基因）+環(huán)境環(huán)境一個(gè)性狀可能是由多個(gè)基因決定的，反一個(gè)性狀可能是由多個(gè)基因決定的，反之，一個(gè)基因也可以影響多

9、個(gè)性狀。之，一個(gè)基因也可以影響多個(gè)性狀。三、細(xì)胞質(zhì)基因（細(xì)胞質(zhì)遺傳）三、細(xì)胞質(zhì)基因（細(xì)胞質(zhì)遺傳）1.概念：概念：2.實(shí)例：實(shí)例：3.特點(diǎn)特點(diǎn)（1）只能通過母親遺傳給后代）只能通過母親遺傳給后代（2）不符合孟德爾遺傳定律）不符合孟德爾遺傳定律細(xì)胞質(zhì)基因細(xì)胞質(zhì)基因細(xì)胞核基因細(xì)胞核基因存在部位存在部位是否與蛋是否與蛋白質(zhì)結(jié)合白質(zhì)結(jié)合基因數(shù)量基因數(shù)量遺傳方式遺傳方式功能功能葉綠體、線粒體葉綠體、線粒體細(xì)胞核中細(xì)胞核中否，否，DNA分子裸露分子裸露與蛋白質(zhì)合成與蛋白質(zhì)合成為染色體為染色體少少多多母系遺傳母系遺傳,不遵循不遵循孟德爾遺傳規(guī)律孟德爾遺傳規(guī)律遵循孟德爾遺傳規(guī)律遵循孟德爾遺傳規(guī)律半自主復(fù)制半自主

10、復(fù)制轉(zhuǎn)錄、翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯復(fù)制復(fù)制轉(zhuǎn)錄、翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯三、細(xì)胞質(zhì)基因（細(xì)胞質(zhì)遺傳）三、細(xì)胞質(zhì)基因（細(xì)胞質(zhì)遺傳）第二節(jié)第二節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂苹驅(qū)π誀畹目刂埔?、中心法則的提出及其發(fā)展一、中心法則的提出及其發(fā)展二、基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系二、基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系三、基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系三、基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系四、生物性狀是由多個(gè)基因控制的四、生物性狀是由多個(gè)基因控制的五、細(xì)胞質(zhì)基因五、細(xì)胞質(zhì)基因DNADNA轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄復(fù)復(fù)制制逆轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄RNARNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)翻譯翻譯RNARNA復(fù)制復(fù)制基因基因酶或激素酶或激素結(jié)構(gòu)蛋白結(jié)構(gòu)蛋白細(xì)胞代謝細(xì)胞代謝細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物性狀生物性狀生物性狀生物性狀1、揭

11、示生物體內(nèi)揭示生物體內(nèi)遺傳信息傳遞遺傳信息傳遞一般一般規(guī)律的是（規(guī)律的是（ ） A基因的遺傳定律基因的遺傳定律 B堿基互補(bǔ)配對原則堿基互補(bǔ)配對原則 C中心法則中心法則 D自然選擇學(xué)說自然選擇學(xué)說C2 2、如下圖是設(shè)想的一條生物合成途徑的示、如下圖是設(shè)想的一條生物合成途徑的示意圖。若意圖。若將缺乏此途徑中必需的某種酶的微將缺乏此途徑中必需的某種酶的微生物生物置于含置于含X X的培養(yǎng)基中生長，發(fā)現(xiàn)微生物的培養(yǎng)基中生長，發(fā)現(xiàn)微生物內(nèi)有大量的內(nèi)有大量的M M和和L L，但沒有，但沒有Z Z，試問基因突變，試問基因突變影響到哪種酶影響到哪種酶（ ）MYLXZB 酶酶C 酶酶E 酶酶D 酶酶A 酶酶A、

12、E酶酶 B、 B酶酶 C、 C酶酶 D、A酶和酶和D酶酶C3 3、下圖所示的過程，正常情況下在動(dòng)植、下圖所示的過程，正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中都物細(xì)胞中都不可能不可能發(fā)生的是（發(fā)生的是（ ） A、 B、 C、 D、 B4 4、甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，、甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由非同源染色體上的兩個(gè)相對基因共同由非同源染色體上的兩個(gè)相對基因共同控制，只有當(dāng)同時(shí)存在兩個(gè)顯性基因（控制，只有當(dāng)同時(shí)存在兩個(gè)顯性基因（A A和和B B）時(shí)，花中的紫色素才能合成，下列）時(shí)，花中的紫色素才能合成，下列說法正確的是（說法正確的是（ ）A A一種性狀只能由一種基因控制一種性狀只能由一種基因控制

13、B B生物體的性狀完全由基因控制生物體的性狀完全由基因控制C C每種性狀都是由兩個(gè)基因控制的每種性狀都是由兩個(gè)基因控制的D D基因之間存在著相互作用基因之間存在著相互作用1、觀賞植物藏報(bào)春，在、觀賞植物藏報(bào)春，在20-2520-25的條件下，紅的條件下，紅色（色（A A）對白色（）對白色（a a）為顯性，基因型為）為顯性，基因型為AAAA或或AaAa的藏報(bào)春開紅花，基因型為的藏報(bào)春開紅花，基因型為aaaa的藏報(bào)的藏報(bào)春開白花。但是，如果把開紅花的藏報(bào)春春開白花。但是，如果把開紅花的藏報(bào)春移到移到3030條件下，雖然基因型仍為條件下，雖然基因型仍為AAAA或或AaAa，但新開的花全是白花，這說明了什么？，但新開的花全是白花，這說明了什么？ 表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果拔高練習(xí)拔高練習(xí)引發(fā)非典型肺炎的引發(fā)非典型肺炎的SARSSARS病毒為單鏈病毒為單鏈RNARNA病毒，復(fù)制不經(jīng)過病毒，復(fù)制不經(jīng)過DNADNA中間體，使中間體，使用標(biāo)準(zhǔn)密碼子。下圖為用標(biāo)準(zhǔn)密碼子。下圖為SARSSARS病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖示意圖：病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖示意圖： 請概括出請概括出SARSSARS病毒遺傳信息傳遞和表達(dá)的主要途徑：病毒遺傳信息傳遞和表達(dá)的主要途徑： 。 點(diǎn)擊高考點(diǎn)擊高考