《湖南省耒陽(yáng)市冠湘中學(xué)中考政治 九年級(jí) 活到老學(xué)到老復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省耒陽(yáng)市冠湘中學(xué)中考政治 九年級(jí) 活到老學(xué)到老復(fù)習(xí)課件（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元第一節(jié)第三課第五單元第一節(jié)第三課 “學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，“有志者有志者事竟成事竟成”，這些是中小學(xué)生常常用以自勉的勵(lì)志，這些是中小學(xué)生常常用以自勉的勵(lì)志名言，然而，安季平老人也以此自勉。安季平老名言，然而，安季平老人也以此自勉。安季平老人于人于9191歲時(shí)在歲時(shí)在新理財(cái)新理財(cái)（國(guó)家財(cái)政部主管的一（國(guó)家財(cái)政部主管的一份專業(yè)雜志）上發(fā)表了題為份專業(yè)雜志）上發(fā)表了題為改革珠算乘法口訣改革珠算乘法口訣擴(kuò)擴(kuò) 大珠心算的適用范圍大珠心算的適用范圍的一篇論的一篇論 文，并且每日都堅(jiān)持在他鐘愛(ài)的算文，并且每日都堅(jiān)持在他鐘愛(ài)的算 盤(pán)上算來(lái)算去。盤(pán)上算來(lái)算去。 情景一：老人
2、的學(xué)術(shù)論文情景一：老人的學(xué)術(shù)論文從安季平老人的身上我從安季平老人的身上我們能悟到一個(gè)什么真諦們能悟到一個(gè)什么真諦 ？我們生活在學(xué)習(xí)型的社會(huì)里，我們生活在學(xué)習(xí)型的社會(huì)里，我們要活到老，學(xué)到老。我們要活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)是我們一生的責(zé)任學(xué)習(xí)是我們一生的責(zé)任和義務(wù)，是成長(zhǎng)的重要和義務(wù)，是成長(zhǎng)的重要內(nèi)容和必要支持。內(nèi)容和必要支持。 ？你對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)？你對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)？學(xué)：通過(guò)讀書(shū)，聽(tīng)講，觀察、思考等學(xué)：通過(guò)讀書(shū)，聽(tīng)講，觀察、思考等掌握知識(shí)。掌握知識(shí)。習(xí)：實(shí)踐；在學(xué)得理論知識(shí)之后照著習(xí)：實(shí)踐；在學(xué)得理論知識(shí)之后照著去做。去做。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把外界的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把外界的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、信息內(nèi)化為自
3、身素質(zhì)的過(guò)程。信息內(nèi)化為自身素質(zhì)的過(guò)程。 現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)，“文盲文盲”不僅僅指不僅僅指“不識(shí)字的人不識(shí)字的人”。不會(huì)外語(yǔ)、計(jì)。不會(huì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的人，不能與人很好相處，算機(jī)的人，不能與人很好相處，不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺失不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺失的人，都可能成為的人，都可能成為21世紀(jì)的世紀(jì)的“文文盲盲”。我們必須要不斷的學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的觀念，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)學(xué)習(xí)型社會(huì)。 是通過(guò)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的支持過(guò)程是通過(guò)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的支持過(guò)程來(lái)發(fā)揮人類的潛能，他激勵(lì)并促使來(lái)發(fā)揮人類的潛能，他激勵(lì)并促使人們有權(quán)利去獲得他們終身所需要人們有權(quán)利去獲得他們終身所需要的知識(shí)、價(jià)值、技能與理解，并在
4、的知識(shí)、價(jià)值、技能與理解，并在任何任務(wù)、情況和環(huán)境中有信息、任何任務(wù)、情況和環(huán)境中有信息、有創(chuàng)造性的運(yùn)用它們。有創(chuàng)造性的運(yùn)用它們。 具有相應(yīng)的機(jī)制和手段促進(jìn)具有相應(yīng)的機(jī)制和手段促進(jìn)和保障全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的和保障全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。社會(huì)。 它的基本特征善于不斷學(xué)習(xí)，它的基本特征善于不斷學(xué)習(xí)，形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，積形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，積極向上的社會(huì)風(fēng)氣。極向上的社會(huì)風(fēng)氣。 周有光四朝元老： 周有光讀大學(xué)時(shí)主修經(jīng)濟(jì)，輔修語(yǔ)言。周有光讀大學(xué)時(shí)主修經(jīng)濟(jì)，輔修語(yǔ)言。19551955年年1010月，周有光教授到北京參加全月，周有光教授到北京參加全國(guó)文字改革會(huì)議，會(huì)議結(jié)束后，組織上國(guó)文字改革會(huì)
5、議，會(huì)議結(jié)束后，組織上通知他到中國(guó)文字改革委員會(huì)工作，從通知他到中國(guó)文字改革委員會(huì)工作，從此，此，4949歲的周有光治學(xué)由經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入語(yǔ)言，歲的周有光治學(xué)由經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入語(yǔ)言，終成我國(guó)卓越的語(yǔ)言學(xué)家。這位歷經(jīng)晚終成我國(guó)卓越的語(yǔ)言學(xué)家。這位歷經(jīng)晚清、北洋、國(guó)民政府和新中國(guó)四個(gè)時(shí)期清、北洋、國(guó)民政府和新中國(guó)四個(gè)時(shí)期懂得中、英、法、日四門(mén)語(yǔ)言的懂得中、英、法、日四門(mén)語(yǔ)言的“四朝四朝元老元老”，不僅治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且行為新，不僅治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且行為新潮潮8282歲，開(kāi)始學(xué)電腦，如今，打字、歲，開(kāi)始學(xué)電腦，如今，打字、收發(fā)郵件，輕松自如；其筆耕不輟收發(fā)郵件，輕松自如；其筆耕不輟9393歲，出版歲，出版比較文學(xué)初探比較文
6、學(xué)初探；100100歲，歲，百歲新稿百歲新稿問(wèn)世；如今，問(wèn)世；如今，101101歲的他，歲的他，雖眼花耳背，但思維敏捷、行走麻利。雖眼花耳背，但思維敏捷、行走麻利。 有人認(rèn)為：我考上高中也不一定有人認(rèn)為：我考上高中也不一定讀，因?yàn)榧依飾l件差，父母無(wú)力供讀，因?yàn)榧依飾l件差，父母無(wú)力供我讀書(shū)，我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了我讀書(shū)，我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了 ?你覺(jué)得他的觀點(diǎn)對(duì)嗎？你覺(jué)得他的觀點(diǎn)對(duì)嗎？那你應(yīng)該如何活到老學(xué)到老呢？那你應(yīng)該如何活到老學(xué)到老呢？ 學(xué)習(xí)是我們一生的責(zé)任和學(xué)習(xí)是我們一生的責(zé)任和義務(wù)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)義務(wù)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容和必要支持。為此，我們?nèi)莺捅匾С?。為此，我們要確立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，要確立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，掌握學(xué)習(xí)方學(xué)習(xí)的自信心，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹(shù)立良好謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)觀念。的學(xué)習(xí)觀念。作業(yè)：作業(yè)：完成完成名師名師P71P72
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