《江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)-第23章-第2節(jié)《傳染病的預(yù)防》(第2課時(shí))課件-蘇科版資料》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)-第23章-第2節(jié)《傳染病的預(yù)防》(第2課時(shí))課件-蘇科版資料（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)-第23章-第2節(jié)傳染病的預(yù)防(第2課時(shí))課件-蘇科版復(fù)習(xí)思考：復(fù)習(xí)思考：1.傳染病有哪些主要特點(diǎn)傳染病有哪些主要特點(diǎn)?2.傳染病的病原體有哪幾類(lèi)傳染病的病原體有哪幾類(lèi)?蛔蟲(chóng)卵蛔蟲(chóng)卵蛔蟲(chóng)蛔蟲(chóng)HIV立體模式圖立體模式圖鼠疫桿菌鼠疫桿菌傳染性傳染性流行性流行性 病原病原體使人生體使人生病，經(jīng)過(guò)病，經(jīng)過(guò)哪些環(huán)節(jié)哪些環(huán)節(jié)?面對(duì)傳染面對(duì)傳染病時(shí)人類(lèi)病時(shí)人類(lèi)該如何應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢對(duì)呢?一、模擬傳染病的傳播一、模擬傳染病的傳播 把你的右手放把你的右手放在灑滿(mǎn)面粉的紙上，在灑滿(mǎn)面粉的紙上，然后和第二個(gè)同學(xué)然后和第二個(gè)同學(xué)握手，這個(gè)同學(xué)又握手，這個(gè)同學(xué)又和第三個(gè)同學(xué)握手，和第三個(gè)
2、同學(xué)握手，以此類(lèi)推。檢查每以此類(lèi)推。檢查每個(gè)同學(xué)的手，你會(huì)個(gè)同學(xué)的手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么發(fā)現(xiàn)什么?超鏈接超鏈接數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 如果你已與十如果你已與十個(gè)人握過(guò)手，而這個(gè)人握過(guò)手，而這十個(gè)人又分別與另十個(gè)人又分別與另外十個(gè)人握手，請(qǐng)外十個(gè)人握手，請(qǐng)問(wèn)有多少人手上沾問(wèn)有多少人手上沾了面粉了面粉?答案：答案： 110102討討 論：論：1.面粉代表了什么面粉代表了什么?2.你知道它的傳播由哪三個(gè)環(huán)節(jié)組成的嗎你知道它的傳播由哪三個(gè)環(huán)節(jié)組成的嗎?二、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：二、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源傳染源傳播途徑傳播途徑易感人群易感人群沾有面粉的人沾有面粉的人與之握手的人與之握手的人握手接觸握手接觸1.
3、傳染源：是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。傳染源：是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。傳染病人傳染病人病原體攜帶者病原體攜帶者受感染動(dòng)物受感染動(dòng)物蛔蟲(chóng)卵是傳染源嗎蛔蟲(chóng)卵是傳染源嗎?3.易感人群：是指對(duì)某種傳染病缺乏免易感人群：是指對(duì)某種傳染病缺乏免 疫力而易感染該病的人群。疫力而易感染該病的人群。 2.傳播途徑：病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健傳播途徑：病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健 康人所經(jīng)過(guò)的途徑?？等怂?jīng)過(guò)的途徑。 你知道傳染你知道傳染病有哪些主要的病有哪些主要的傳播途徑嗎傳播途徑嗎?聯(lián)系實(shí)例想一想：聯(lián)系實(shí)例想一想：預(yù)預(yù)防防非非典典瘧疾瘧疾蚊帳蚊帳毛蛤毛蛤夏季謹(jǐn)防紅眼病夏季謹(jǐn)防紅眼病 接受輸血，要使用經(jīng)艾滋接受輸血
4、，要使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測(cè)陰性的血液病病毒抗體檢測(cè)陰性的血液主要的傳播途徑：主要的傳播途徑：空氣傳播空氣傳播 飲食、飲水傳播飲食、飲水傳播生物媒介傳播生物媒介傳播接觸傳播接觸傳播輸血途徑傳播輸血途徑傳播 主要有以下幾類(lèi)：主要有以下幾類(lèi)： 呼吸道傳染病呼吸道傳染病 消化道傳染病消化道傳染病 血液傳染病血液傳染病 體表傳染病體表傳染病常見(jiàn)的傳染病常見(jiàn)的傳染病(閱讀信息庫(kù)閱讀信息庫(kù))傳染源傳染源傳播途徑傳播途徑易感人群易感人群分析應(yīng)用：流行性感冒的傳播分析應(yīng)用：流行性感冒的傳播小麗小麗小華小華空氣、飛沫空氣、飛沫思考：如果缺少傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中思考：如果缺少傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中 的任一環(huán)節(jié)，
5、傳染病是否還會(huì)傳播的任一環(huán)節(jié)，傳染病是否還會(huì)傳播?流感病毒流感病毒三、預(yù)防傳染病三、預(yù)防傳染病思考思考控制控制切斷切斷保護(hù)保護(hù) 非典疫情在我國(guó)發(fā)生后，政府按照國(guó)家非典疫情在我國(guó)發(fā)生后，政府按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，組織衛(wèi)生等部門(mén)采取了以下措施：有關(guān)規(guī)定，組織衛(wèi)生等部門(mén)采取了以下措施：緊急疏導(dǎo)、隔離緊急疏導(dǎo)、隔離非典疑似病人非典疑似病人 為什么為什么?控制傳染源控制傳染源想一想：想一想：想一想：想一想： 對(duì)進(jìn)出疫區(qū)的所對(duì)進(jìn)出疫區(qū)的所有人和車(chē)進(jìn)行消毒等有人和車(chē)進(jìn)行消毒等一系列防控措施。一系列防控措施。 急救中心的醫(yī)護(hù)急救中心的醫(yī)護(hù)人員脫下防護(hù)衣，清人員脫下防護(hù)衣，清理、消毒。理、消毒。 為什么為什么?切斷
6、傳播途徑切斷傳播途徑想一想：想一想：專(zhuān)家建議百姓要做到以下四點(diǎn)：專(zhuān)家建議百姓要做到以下四點(diǎn)：保護(hù)易感人群保護(hù)易感人群連一連連一連如何預(yù)防傳染病如何預(yù)防傳染病控制傳控制傳染源染源切斷傳切斷傳播途徑播途徑保護(hù)易保護(hù)易感人群感人群A隔離傳染病人隔離傳染病人B保持環(huán)境衛(wèi)生保持環(huán)境衛(wèi)生C發(fā)現(xiàn)病人早報(bào)告發(fā)現(xiàn)病人早報(bào)告D公共衛(wèi)生管理公共衛(wèi)生管理E預(yù)防接種預(yù)防接種F鍛煉身體鍛煉身體 2003年夏天，年夏天，中國(guó)湖南再次出中國(guó)湖南再次出現(xiàn)血吸蟲(chóng)疫情的現(xiàn)血吸蟲(chóng)疫情的爆發(fā)。名列中國(guó)爆發(fā)。名列中國(guó)四大淡水湖之一四大淡水湖之一的洞庭湖，竟成的洞庭湖，竟成了血吸蟲(chóng)的傳播了血吸蟲(chóng)的傳播途徑。途徑。 沿湖居民和沿湖居民和湖上
7、漁民因長(zhǎng)期湖上漁民因長(zhǎng)期接觸遭受血吸蟲(chóng)接觸遭受血吸蟲(chóng)污染的湖水而幾污染的湖水而幾乎無(wú)一例外地患乎無(wú)一例外地患上了血吸蟲(chóng)病。上了血吸蟲(chóng)病。 你知道血吸蟲(chóng)嗎你知道血吸蟲(chóng)嗎?大家來(lái)討論：大家來(lái)討論： 1.血吸蟲(chóng)蟲(chóng)卵是如何從人體排出血吸蟲(chóng)蟲(chóng)卵是如何從人體排出進(jìn)入水域的進(jìn)入水域的? 2.血吸蟲(chóng)由蟲(chóng)卵發(fā)育至成蟲(chóng)主要血吸蟲(chóng)由蟲(chóng)卵發(fā)育至成蟲(chóng)主要經(jīng)過(guò)哪兩個(gè)階段經(jīng)過(guò)哪兩個(gè)階段? 3.血吸蟲(chóng)的中間宿主是誰(shuí)血吸蟲(chóng)的中間宿主是誰(shuí)?毛蚴毛蚴尾蚴尾蚴釘螺釘螺消化系統(tǒng)消化系統(tǒng)四、分析血吸蟲(chóng)的生活史四、分析血吸蟲(chóng)的生活史血吸蟲(chóng)寄生在人體內(nèi)血吸蟲(chóng)寄生在人體內(nèi)受精卵受精卵隨糞隨糞便排便排入水入水中中發(fā)育發(fā)育成毛成毛蚴蚴鉆入釘螺鉆入
8、釘螺體內(nèi)發(fā)育體內(nèi)發(fā)育尾蚴尾蚴通過(guò)皮膚通過(guò)皮膚或黏膜鉆或黏膜鉆 入體內(nèi)入體內(nèi) 血吸蟲(chóng)一旦通過(guò)人體皮膚進(jìn)入體內(nèi)，便開(kāi)始血吸蟲(chóng)一旦通過(guò)人體皮膚進(jìn)入體內(nèi)，便開(kāi)始迅速繁殖，其蟲(chóng)卵會(huì)順著血管進(jìn)入肝臟，使肝臟迅速繁殖，其蟲(chóng)卵會(huì)順著血管進(jìn)入肝臟，使肝臟纖維化，再使脾臟增大，造成腹水。纖維化，再使脾臟增大，造成腹水。血吸蟲(chóng)病的危害血吸蟲(chóng)病的危害傳播環(huán)節(jié)傳播環(huán)節(jié)血吸蟲(chóng)病例血吸蟲(chóng)病例預(yù)防措施預(yù)防措施傳染源傳染源傳播途徑傳播途徑易感人群易感人群血吸蟲(chóng)血吸蟲(chóng)病人病人接觸含血吸接觸含血吸蟲(chóng)尾蚴的疫水蟲(chóng)尾蚴的疫水 接觸疫區(qū)接觸疫區(qū)水源的人水源的人查治病人，減少查治病人，減少病原體的發(fā)生。病原體的發(fā)生。消滅釘螺，消滅釘螺，管
9、好糞便和水源管好糞便和水源 加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，不接觸疫區(qū)水源。不接觸疫區(qū)水源。 你想過(guò)嗎你想過(guò)嗎? 你認(rèn)為傳染病可怕嗎你認(rèn)為傳染病可怕嗎? 如果有一種傳染病出現(xiàn)在你身邊，你如果有一種傳染病出現(xiàn)在你身邊，你該做些什么該做些什么?參加參加“宣傳健康教育預(yù)宣傳健康教育預(yù)防傳染病知識(shí)防傳染病知識(shí)”活動(dòng)?；顒?dòng)。 傳染病告訴我們傳染病告訴我們 學(xué)習(xí)傳染病的科學(xué)習(xí)傳染病的科學(xué)知識(shí)，提高自學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。我保護(hù)意識(shí)。 正確對(duì)待傳染病正確對(duì)待傳染病人及傳染病病原人及傳染病病原體攜帶者，關(guān)愛(ài)體攜帶者，關(guān)愛(ài)他人。他人。 此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝
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