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1、歌曲校園夕歌教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱不同時期的校園歌曲，讓學(xué)生珍惜校園生活與同學(xué)間的友誼，為負(fù)擔(dān)起振興中華的重任而努力學(xué)習(xí)。2、能把握并表現(xiàn)不同時代歌曲的情感與風(fēng)格特征。3、初步了解“學(xué)堂樂歌”對我國近代音樂所產(chǎn)生的影響，認(rèn)識其重要意義。3、背唱本課歌曲。-：教學(xué)重點：學(xué)唱本課歌曲學(xué)會擊打4/2拍節(jié)奏能夠讓學(xué)生感受其中的情感，并為之付出行動，教學(xué)難點：學(xué)會擊打4/2拍節(jié)奏三：組織教學(xué)1、師生禮儀2、激情導(dǎo)入一：播放讀書郎進(jìn)行歌曲導(dǎo)入同學(xué)們剛剛播放的歌曲大家知道是什么嗎？（生:讀書郎），非常棒，就是讀書郎，我為大家放這首歌曲呢，是因為我們接下來要學(xué)的這首歌啊所表達(dá)出來的意義呢有些相似，接下來,就讓
2、我們來看看今天的這首歌曲。二：先賞后學(xué)1:初聽歌曲，討論問題（1）播放ppt,指引學(xué)生們觀察歌詞同學(xué)們，看到歌詞大家有沒有想到什么呢？（隨機(jī)抽取回答）（2）大家聽完這個歌，覺得這首歌的基調(diào)是什么樣的呢（熱情，高漲）2、了解創(chuàng)作背景：校園夕歌是20世紀(jì)20年代廣泛流傳于學(xué)生的學(xué)堂樂敏。它的曲調(diào)源于江南絲竹老八板，源由李叔同填詞成為舊民主革命時期愛國歌曲，后來為了配合學(xué)生的學(xué)習(xí)，有些音樂教師利用原來的曲調(diào)重新填詞教唱，成為一首膾炙人門的學(xué)堂樂歌。歌曲的旋律清晰，勉勵少年應(yīng)該珍惜光陰，樹立理想，表達(dá)了對美好未來的憧憬。3、作品分析：歌曲為帶在線的樂曲群結(jié)構(gòu)。歌曲旋律流暢自然，中等速度，樂句停頓明顯，
3、結(jié)束在民族五聲調(diào)式音上，是一首民族風(fēng)格較濃的學(xué)堂樂歌。師：在這里有兩個想必大家有點疑問，第一個就是五聲調(diào)式，有人知道五聲調(diào)式是什么意思嗎？首先，我們來解釋五聲調(diào)式，五聲，字面意思也就是五個音，這里的五聲指的是我們中國傳統(tǒng)音階中的基本音（DUO RE MI SOL LA）也叫做宮商角徵羽，相信大家都聽過五音不全，這里的五音指的就是宮商角徵羽。再就是學(xué)堂學(xué)歌，顧名思義，是學(xué)堂里的歌曲，學(xué)堂樂歌是清末民初新學(xué)堂教唱的歌曲，是伴隨著社會變革而誕生。它的出現(xiàn)在我國音樂教育史上具有里程碑的意義，對確立近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育在教育體系中的地位作出劃時代的頁獻(xiàn)。是特殊的歷史產(chǎn)物三：學(xué)唱歌曲1、初識歌曲，回答問題，
4、并一起練習(xí)（1）本課歌曲名字你是怎么理解的？清說出歌曲的調(diào)號、拍號、速度。（大家先討論十分鐘，待會指名回答。）（2）將節(jié)奏寫在黑板上，教學(xué)生們拍打節(jié)奏同學(xué)們，這首歌是4/2拍的節(jié)奏，什么是4/2拍呢，就是以四分音符為一排，每個小節(jié)有兩拍，節(jié)奏是強(qiáng)弱，在這里我就不和大家多做解釋了，你們在練習(xí)節(jié)奏的時候需要將強(qiáng)弱表達(dá)出來，在歌唱的時候也要注意?，F(xiàn)在我們開始，大家和我一樣，拿起雙手，畫V,強(qiáng)音用右手，弱音用左手，大家和我一起來練習(xí)一下。（3）拍打第十三小節(jié)拍子，是什么節(jié)奏。（分小組練習(xí)，最后小組派代表進(jìn)行對比，由其他小組進(jìn)行評選，前三個小組可以獲得小禮品。）（4）將歌曲分句學(xué)習(xí)可以分成幾句？（指名答
5、）2、練習(xí)氣息，進(jìn)行歌曲練習(xí)全體起立，雙手自然下垂，相信大家都聽過氣沉丹田，其實說白了就是我們的小肚子。同學(xué)們跟著我起深吸-口氣，再吐出來，如果大家吸氣的是肚子是鼓的，吐氣肚子是往里吸的，說明大家吸氣的方法就是對的。（1）跟白媒體全班用la的方式模唱第一段同學(xué)們，第段是具有號召性的，就像警鐘的鐘聲-樣，我們在唱-遍模唱，將歌詞代入，希望大家能夠?qū)⒛欠N氣勢唱出來。（2）現(xiàn)在我們分成兩組，男生一組，女生一組，我們來看看，誰唱得更具有號召性，更具有氣勢，男生先來，還是女生先來？（3）跟著自媒體用la的方式依次模唱，并代入歌詞。（4）同學(xué)們，歌曲我們已經(jīng)大致過了幾遍了，大家有沒有覺得哪一句特別難唱呢，
6、有沒有人主動回答一下（主動回答完再抽取幾人回答）（5）根據(jù)學(xué)生提出難唱的部分再來進(jìn)行兒遍（6）我們剛剛說了，第一段是具有號召性的，那大家知不知道，第二段，第三段有什么特點呢？（指名答）在接下來的歌唱過程中，我們要將情緒表達(dá)出來，才能將歌曲 演繹的更好，更完美。3.課堂展示接下來，我們分成四個小組，一起來比一比，看看哪個小組完成的更好，完成的更出色。（1）跟著音樂一起拍打4/2拍節(jié)奏，強(qiáng)音用右手，弱音用左手。第一組先來（2）背唱校園夕歌四、課堂小結(jié)在今天這首歌的學(xué)習(xí)中，我們知道了什么叫做五聲調(diào)式，還了解了學(xué)堂樂歌這個歷史的產(chǎn)物。這首校園夕歌每一句歌詞都非常貼切學(xué)生，簡單的歌詞寫出了我們老師和家長的心聲，是啊，放學(xué)之前，仔細(xì)想想，今天的功課做好了嗎？有做違反校規(guī)的事了嗎？回家路上不要貪玩，直接到家，祖國的將來就在我們身上。唱一唱，多么明了，多么激勵，要是每個學(xué)生都能像歌中唱的這樣，我們的老師教育的目標(biāo)也就達(dá)到了。
粵教花城版七上 第六單元 歌曲《校園夕歌》教案
