《粵教花城版七上 第六單元 歌曲《校園夕歌》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《粵教花城版七上 第六單元 歌曲《校園夕歌》教案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、歌曲校園夕歌教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)唱不同時期的校園歌曲,讓學(xué)生珍惜校園生活與同學(xué)間的友誼,為負(fù)擔(dān)起振興中華的重任而努力學(xué)習(xí)。2、能把握并表現(xiàn)不同時代歌曲的情感與風(fēng)格特征。3、初步了解“學(xué)堂樂歌”對我國近代音樂所產(chǎn)生的影響,認(rèn)識其重要意義。3、背唱本課歌曲。-:教學(xué)重點:學(xué)唱本課歌曲學(xué)會擊打4/2拍節(jié)奏能夠讓學(xué)生感受其中的情感,并為之付出行動,教學(xué)難點:學(xué)會擊打4/2拍節(jié)奏三:組織教學(xué)1、師生禮儀2、激情導(dǎo)入一:播放讀書郎進(jìn)行歌曲導(dǎo)入同學(xué)們剛剛播放的歌曲大家知道是什么嗎?(生:讀書郎),非常棒,就是讀書郎,我為大家放這首歌曲呢,是因為我們接下來要學(xué)的這首歌啊所表達(dá)出來的意義呢有些相似,接下來,就讓
2、我們來看看今天的這首歌曲。二:先賞后學(xué)1:初聽歌曲,討論問題(1)播放ppt,指引學(xué)生們觀察歌詞同學(xué)們,看到歌詞大家有沒有想到什么呢?(隨機(jī)抽取回答)(2)大家聽完這個歌,覺得這首歌的基調(diào)是什么樣的呢(熱情,高漲)2、了解創(chuàng)作背景:校園夕歌是20世紀(jì)20年代廣泛流傳于學(xué)生的學(xué)堂樂敏。它的曲調(diào)源于江南絲竹老八板,源由李叔同填詞成為舊民主革命時期愛國歌曲,后來為了配合學(xué)生的學(xué)習(xí),有些音樂教師利用原來的曲調(diào)重新填詞教唱,成為一首膾炙人門的學(xué)堂樂歌。歌曲的旋律清晰,勉勵少年應(yīng)該珍惜光陰,樹立理想,表達(dá)了對美好未來的憧憬。3、作品分析:歌曲為帶在線的樂曲群結(jié)構(gòu)。歌曲旋律流暢自然,中等速度,樂句停頓明顯,
3、結(jié)束在民族五聲調(diào)式音上,是一首民族風(fēng)格較濃的學(xué)堂樂歌。師:在這里有兩個想必大家有點疑問,第一個就是五聲調(diào)式,有人知道五聲調(diào)式是什么意思嗎?首先,我們來解釋五聲調(diào)式,五聲,字面意思也就是五個音,這里的五聲指的是我們中國傳統(tǒng)音階中的基本音(DUO RE MI SOL LA)也叫做宮商角徵羽,相信大家都聽過五音不全,這里的五音指的就是宮商角徵羽。再就是學(xué)堂學(xué)歌,顧名思義,是學(xué)堂里的歌曲,學(xué)堂樂歌是清末民初新學(xué)堂教唱的歌曲,是伴隨著社會變革而誕生。它的出現(xiàn)在我國音樂教育史上具有里程碑的意義,對確立近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育在教育體系中的地位作出劃時代的頁獻(xiàn)。是特殊的歷史產(chǎn)物三:學(xué)唱歌曲1、初識歌曲,回答問題,
4、并一起練習(xí)(1)本課歌曲名字你是怎么理解的?清說出歌曲的調(diào)號、拍號、速度。(大家先討論十分鐘,待會指名回答。)(2)將節(jié)奏寫在黑板上,教學(xué)生們拍打節(jié)奏同學(xué)們,這首歌是4/2拍的節(jié)奏,什么是4/2拍呢,就是以四分音符為一排,每個小節(jié)有兩拍,節(jié)奏是強(qiáng)弱,在這里我就不和大家多做解釋了,你們在練習(xí)節(jié)奏的時候需要將強(qiáng)弱表達(dá)出來,在歌唱的時候也要注意?,F(xiàn)在我們開始,大家和我一樣,拿起雙手,畫V,強(qiáng)音用右手,弱音用左手,大家和我一起來練習(xí)一下。(3)拍打第十三小節(jié)拍子,是什么節(jié)奏。(分小組練習(xí),最后小組派代表進(jìn)行對比,由其他小組進(jìn)行評選,前三個小組可以獲得小禮品。)(4)將歌曲分句學(xué)習(xí)可以分成幾句?(指名答
5、)2、練習(xí)氣息,進(jìn)行歌曲練習(xí)全體起立,雙手自然下垂,相信大家都聽過氣沉丹田,其實說白了就是我們的小肚子。同學(xué)們跟著我起深吸-口氣,再吐出來,如果大家吸氣的是肚子是鼓的,吐氣肚子是往里吸的,說明大家吸氣的方法就是對的。(1)跟白媒體全班用la的方式模唱第一段同學(xué)們,第段是具有號召性的,就像警鐘的鐘聲-樣,我們在唱-遍模唱,將歌詞代入,希望大家能夠?qū)⒛欠N氣勢唱出來。(2)現(xiàn)在我們分成兩組,男生一組,女生一組,我們來看看,誰唱得更具有號召性,更具有氣勢,男生先來,還是女生先來?(3)跟著自媒體用la的方式依次模唱,并代入歌詞。(4)同學(xué)們,歌曲我們已經(jīng)大致過了幾遍了,大家有沒有覺得哪一句特別難唱呢,
6、有沒有人主動回答一下(主動回答完再抽取幾人回答)(5)根據(jù)學(xué)生提出難唱的部分再來進(jìn)行兒遍(6)我們剛剛說了,第一段是具有號召性的,那大家知不知道,第二段,第三段有什么特點呢?(指名答)在接下來的歌唱過程中,我們要將情緒表達(dá)出來,才能將歌曲 演繹的更好,更完美。3.課堂展示接下來,我們分成四個小組,一起來比一比,看看哪個小組完成的更好,完成的更出色。(1)跟著音樂一起拍打4/2拍節(jié)奏,強(qiáng)音用右手,弱音用左手。第一組先來(2)背唱校園夕歌四、課堂小結(jié)在今天這首歌的學(xué)習(xí)中,我們知道了什么叫做五聲調(diào)式,還了解了學(xué)堂樂歌這個歷史的產(chǎn)物。這首校園夕歌每一句歌詞都非常貼切學(xué)生,簡單的歌詞寫出了我們老師和家長的心聲,是啊,放學(xué)之前,仔細(xì)想想,今天的功課做好了嗎?有做違反校規(guī)的事了嗎?回家路上不要貪玩,直接到家,祖國的將來就在我們身上。唱一唱,多么明了,多么激勵,要是每個學(xué)生都能像歌中唱的這樣,我們的老師教育的目標(biāo)也就達(dá)到了。