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1、精美文檔 燭之武退秦師 導學案設計(XX版高一必修一) 【本節(jié)要點】 1、掌握文中出現(xiàn)的重點的實詞、虛詞和常見的文言現(xiàn)象。 2、疏通文意，概括文章的主要內(nèi)容。 【教學過程】 溫故知新 【自主學習】 1找到下列各句中的通假字 （1）今老矣，無能為也已 （2）共其乏困 （3）夫晉，何厭之有 （4）若不闕秦，將焉取之 （5）秦伯說，與鄭人盟 （6）失其所與，不知 2寫出下列句子中加點字的古今不同意義。 （1）貳于楚也 （2）若舍鄭以為東道主 （3）行李之往來，共其乏困 （4）微夫人之力不及此 3寫出下列各句中詞類活用現(xiàn)象。 （1） 夜縋而出 朝濟而夕設版焉 既東封鄭 （2） 晉軍函陵/秦軍汜南 與鄭
2、人盟 （3） 既東封鄭 闕秦以利晉 越國以鄙遠 （4） （5） 且君嘗為晉君賜矣 （6） 若不闕秦 若亡鄭而有益于君 燭之武退秦師 （7） 越國以鄙遠 臣之壯也 今老矣 共其乏困 （8） 因人之力而敝之，不仁 鄰之厚，君之薄也 4說出下列各句中句式特征。 （1）是寡人之過也 （2）因人之力而敝之，不仁/失其所與，不知/以亂易整，不武 （3）夫晉，何厭之有 （4）以其無禮于晉 （5）若亡鄭而有益于君 （6）佚之狐言于鄭伯 【反饋矯正】 1找到下列各句中的通假字 （1）今老矣，無能為也已（已，通“矣”，語氣詞，了。） （2）共其乏困（共，通“供”，供給。） （3）夫晉，何厭之有（厭，通“饜”，滿足
3、。） （4）若不闕秦，將焉取之（闕，通“缺”，侵損，削減。） （5）秦伯說，與鄭人盟（說，通“悅”，高興。） （6）失其所與，不知（知，通“智”，明智。） 2寫出下列句子中加點字的古今不同意義。 （1）貳于楚也古：從屬二主，動詞；今：“二”的大寫，數(shù)詞。 （2）若舍鄭以為東道主古：東方道路上的主人；今：泛指設宴請客的主人。 （3）行李之往來，共其乏困古：使者，出使的人；今：指外出之人隨身攜帶的物品。 （4）微夫人之力不及此古：那個人；今：尊稱一般人的妻子。 3寫出下列各句中詞類活用現(xiàn)象。 （1） 夜縋而出（表時間，在晚上） 朝濟而夕設版焉（表時間，在早上，在晚上） 既東封鄭（表處所，在東邊）
4、（2） 晉軍函陵/秦軍汜南（名詞用作動詞，駐扎） 與鄭人盟（名詞作動詞，結盟、訂立同盟） （3） 既東封鄭（封：疆界。名作使動，使成為疆界） 闕秦以利晉（利：利益、好處。名詞作使動，使得利） 越國以鄙遠（鄙：邊邑。名詞作意動，把當作邊邑） （4） （5） 且君嘗為晉君賜矣（賜，動詞作名詞，恩惠） （6） 若不闕秦（使動用法，使削減） 若亡鄭而有益于君（使動，使滅亡） 燭之武退秦師（使動，使退卻（撤兵） （7） 越國以鄙遠（遠，遠地） 臣之壯也（壯，壯年人） 今老矣（老，老年人） 共其乏困（乏困，缺少的東西） （8） 因人之力而敝之，不仁（形容詞作動詞，損害） 鄰之厚，君之薄也（厚，變雄厚；薄，
5、變薄弱） 4說出下列各句中句式特征。 （1）是寡人之過也（用“也”表判斷） （2）因人之力而敝之，不仁/失其所與，不知/以亂易整，不武（通過語意直接表判斷） （3）夫晉，何厭之有（“之”作賓語前置的標志，正常語序：有何厭） （4）以其無禮于晉 （5）若亡鄭而有益于君 （6）佚之狐言于鄭伯 課堂探討 要點一：探究文中重點實詞和虛詞的意義和用法。 【探究活動】 1鄙 越國以鄙遠 肉食者鄙，未能遠謀 我皆有禮，夫猶鄙我 2許 許君焦、暇 雜然相許 潭中魚可百許頭 先生，不知何許人也 3闕 虢君聞之大驚，出見扁鵲于中闕 詣闕上書，書久不報 去年米貴缺軍糧，今年米賤大傷農(nóng) 有馳慢之闕 若不闕秦 若闕地及
6、泉 4微 參如微時，與蕭何善 微言大義 微夫人之力不及此 微夫人之力不及此 5敝 使史更敝衣草屨。 敝人 曹操之眾，遠來疲敝 因人之力以敝之 6以 以其無禮于晉 敢以煩執(zhí)事 越國以鄙遠 焉用亡鄭以陪鄰？ 若舍鄭以為東道主 7而 今急而求子 夜縋而出 若亡鄭而有利于君 朝濟而夕設版焉。 8焉 子亦有不利焉。 焉用亡鄭以陪鄰？ 若不闕秦，將焉取之 且焉置土石 以俟夫觀人風者得焉 永之人爭奔走焉 朝濟而夕設版焉 9其 行李之往來，共其乏困 越國以鄙遠，君知其難也 失其所與，不知 吾其還也 10之 子犯請擊之 是寡人之過也 臣之壯也 夫晉，何厭之有 輟耕之壟上 【教師釋疑】 這是一道文言實詞的一詞多義
7、和文言虛詞的不同意義和用的題目，文言實詞的意思注意本意和引申義的區(qū)分，還可結合前后文以及常用的成語進行區(qū)分，虛詞注意記憶意義和用法，“之”要注意區(qū)分代詞、助詞和動詞的區(qū)分，代詞注意是人稱代詞作主語、賓語、定語，還是只是代詞。 【討論明確】 1鄙 越國以鄙遠邊邑，邊遠的地方 肉食者鄙，未能遠謀庸俗，鄙陋 我皆有禮，夫猶鄙我看不起，輕視 2許 許君焦、暇答應，聽從 雜然相許贊同 潭中魚可百許頭約數(shù) 先生，不知何許人也表處所 3闕 虢君聞之大驚，出見扁鵲于中闕qu古代宮殿前兩邊的高建筑物 詣闕上書，書久不報qu皇宮，引申為朝廷 去年米貴缺軍糧，今年米賤大傷農(nóng)qu通“缺”，缺少，空缺 有馳慢之闕qu，
8、缺點，過錯 若不闕秦ju侵損，削減 若闕地及泉ju挖掘 4微 參如微時，與蕭何善卑賤 微言大義幽微，精妙 微夫人之力不及此隱蔽，不顯露 微夫人之力不及此假如沒有 5敝 使史更敝衣草屨。壞，破舊 敝人謙詞 曹操之眾，遠來疲敝疲憊 因人之力以敝之損害，衰敗 6以 以其無禮于晉（因為，連詞） 敢以煩執(zhí)事（拿，用，介詞） 越國以鄙遠（表順承，連詞） 焉用亡鄭以陪鄰？（表順承，連詞） 若舍鄭以為東道主（把，介詞） 7而 今急而求子（才，連詞，表順承） 夜縋而出（表修飾，連詞） 若亡鄭而有利于君（表順承，連詞） 朝濟而夕設版焉。（表轉折，連詞） 8焉 子亦有不利焉。（啊，句末語氣詞，表感嘆） 焉用亡鄭以陪
9、鄰？（疑問代詞，為什么） 若不闕秦，將焉取之（疑問代詞，哪里） 且焉置土石（疑問代詞，哪里） 以俟夫觀人風者得焉（代詞，之） 永之人爭奔走焉（兼詞，于此） 朝濟而夕設版焉（兼詞，于之） 9其 行李之往來，共其乏困（代詞，指代“行李”） 越國以鄙遠，君知其難也（代詞，指代“那件事”） 失其所與，不知（代詞，自己的） 吾其還也（語氣詞，還是，表商量） 10之 子犯請擊之（代詞，他們，指秦軍） 是寡人之過也（結構助詞，的） 臣之壯也（主謂間助詞，取消句子獨立性，不譯） 夫晉，何厭之有（賓語前置的標志，不譯） 輟耕之壟上（動詞，往、到） 要點二：疏通文意，概括內(nèi)容，體會情感。 【探究活動】 細讀課文，
10、回答下列問題。 1秦、晉兩國為什么圍攻鄭國？ 2鄭伯是怎樣說服燭之武的？ 3燭之武用哪些事實和事理說服秦伯退兵？其中哪一點最關鍵？ 4晉文公為什么不愿向秦軍進攻？ 【教師釋疑】 本題意在幫助學生熟悉課文?？捎谜n文中的原句回答這些問題，這些句子又是這篇課文中的關鍵句，熟悉了這些句子，理解課文就容易了。 【討論明確】 1以其無禮于晉，且貳于楚也。 2吾不能早用子，今急而求予，是寡人之過也。然鄭亡，予亦有不利焉。 3燭之武勸說秦穆公的一段話是本題的答案。其中“闕秦以利晉”最為關鍵。對燭之武的這段話要作點分析?！叭敉鲟嵍幸嬗诰敝痢熬 睅拙涫菑氖吕砩险f的，秦、鄭相隔遙遠，晉、鄭卻是近鄰，因此亡鄭
11、只對晉國有利，對秦國不但無利，反而因“鄰之厚”而顯得“君之薄”?！叭羯徉嵰詾闁|道主”至“君亦無所害”幾句也是從事理上說的，說明保存鄭國，對秦只有好處，這是以利益引誘秦伯?！扒揖龂L為晉君賜矣”至“唯君圖之”幾句是從事實上說的，先從秦、晉兩國的歷史關系，說明晉國曾對秦國過河拆橋，忘恩負義；又進一步分析晉國的貪得無厭，滅鄭之后必然要進犯秦國。 4微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。這些都說明晉侯并沒有感情沖動，而是表現(xiàn)出清醒的頭腦和理智的判斷。 【課堂提升】 1對下列加點詞的解釋，正確的一項是（） A晉軍函陵，秦軍氾南（軍：軍隊） B行李之往來，共其乏困（行李：出
12、門所帶的包裹） C朝濟而夕設版焉（版：筑土墻用的夾板） D秦伯說，與鄭人盟（盟：盟誓） 【答案】D 2下列句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是（） A越國以鄙遠焉用亡鄭以陪鄰 B鄭既知亡矣既東封鄭，又欲肆其西封 C且貳于楚也且君嘗為晉君矣 D無能為也已且君嘗為晉君賜矣 【答案】C 【解析】（A項名詞用作動詞，駐軍；B項是“出使的人”；D項是“結盟”。） 3下列對原文章有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（） A佚之狐的話“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其才，從反面表現(xiàn)了燭之武的才能。 B文中的主要人物是燭之武，作者通過他的語言，不管是牢騷，還是說辭，都表現(xiàn)了他不僅能言善辯，而且深明大義、機智勇敢。 C秦晉圍鄭的原因有二：一是鄭“無禮于晉”，二是鄭“貳于楚”。 D本文除去主體說辭部分層層深入、步步緊逼之外，首尾幾個自然段的敘事，盡管文字簡潔，情節(jié)的推進變化卻是波瀾起伏，扣人心弦。 【答案】A 【解析】（從側面表現(xiàn)了燭之武的才能，不是“反面”） 16
燭之武退秦師 導學案設計(XX版高一必修一)
