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1、文采斐然文采斐然 作文語言要規(guī)范、準確、連貫、得體，即符合現代漢語的語言特點、語法規(guī)則、表達習慣。在規(guī)范的前提下，要求遣詞造句恰當，表達無偏差。句子的組合遵循一定的語法和邏輯規(guī)律，保持句子之間的內在聯系清晰通暢；符合于特定的表達方式與特點，適合于特定的表達對象及場合。僅僅如此，是不夠的，高考優(yōu)秀作文要求必須有文采。 有文采，要求用詞生動，詞語豐富，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊?？忌心骋稽c閃光耀彩的地方，就會得到肯定。 語言是文章的外衣。言之無文，行而不遠。 只有生動形象的語言，才能感染讀者，成為文章的魅力之所在。在寫景時，繪聲繪色，使人如臨其境；寫人時，神形畢肖，讓人如見其行；論理
2、時，亦莊亦諧，準確鮮明，給人一種內在的邏輯力量。 整散結合的句式變幻多姿，長短句、問句、陳述句相映成趣。句意蘊含哲理，引人深思，旁征博引，文學色彩濃厚。 文章要有文采，就必須做到以下幾點： 一、詞語生動 詞語生動，語言創(chuàng)新，增強詞語的表現力。選用最能反映事物本質特征的詞語，使用詞精當，鮮明生動，富于變化，以增添文章的文采。講究辭藻美，遣詞造句生動、活潑，巧妙運用動詞、形容詞、修飾語、疊字疊詞等。詞語豐富，同義詞使用準確而又富于變化，反義詞運用得當而又對比鮮明。用詞還要講究自然、優(yōu)美、機智和幽默。 選用恰當精妙的、新鮮傳神的、具有形象性的、極具表現力的詞語，使所描述的對象給人如聞其聲、如見其形、
3、如臨其境的感覺，以增強感染力；把所闡發(fā)的事理表達得清楚明白，深刻透徹，以增強說服力。 1錘煉動詞。動詞是文章活的靈魂，動詞運用得妙，就能增強文章的精確性、鮮明性、生動性，使文章富有文采，令人耳目一新；動詞運用得有靈氣，還能增強文章的氣韻，使文章活起來，給人以美的享受。 2選用疊音詞。運用疊音詞，增強語言的音樂美，同時使詞語描述更形象，表情更細膩濃烈，增強語言的意境美。 3選擇色彩詞。色彩詞能增強語言的意境美、繪畫美。描寫景物，色彩層次清晰、意趣盎然，如詩如畫，意境優(yōu)美。 4使用成語及其他四字短語。成語及其他四字短語能形成一種整體和諧美。成語的主要特點是形式簡潔，意義豐蘊，可以達到言簡意賅的效果
4、，成語的連用有時還可以有增強情勢的效果，使語言既通俗易懂，又生動有趣。 5適當運用口語。恰當地運用一些口語、富有生活氣息的文字，可以彰顯生動活潑之美，令人倍感親切。 6適當使用文言詞語。文言文中不少詞語具有較強的生命力，至今還保留在現代漢語書面語中。適當使用這類詞語，可以形成一種莊重、典雅、凝練之美。不過，使用文言詞語要注意和諧，不能弄得不明不白、不倫不類。 總之，掌握豐富的詞匯是用詞“生動”的先決條件。詞匯選擇、運用得恰如其分，往往會化腐朽為神奇。 二、句式靈活 句式靈活，指根據抒發(fā)感情、表達思想的需要靈活選用各種句式，使句式富于變化，或對偶、或排比、或反復、或反問。整句和散句有機結合，長句
5、與短句錯落有致，常式句與變式句合理選用，使文章語言自然流暢、生動活潑、搖曳多姿。 句子有各種各樣的表現形式，按結構分，有單句和復句；按功能分，有陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句等，此外，還有主動句、被動句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句、變式句等。一篇文章，一段話，選擇句式，要根據表達的目的和具體的語言環(huán)境，靈活變換，綜合使用，這樣，能使語段更為和諧流暢，從而達到文采飛揚的效果。 文章中綜合運用多種句式，行文就會顯得抑揚頓挫，讀起來富有音韻美。含蓄典雅的文言語句、簡練潑辣的口頭用語，周詳嚴密的長句、簡潔明快的短句，鮮明突出的獨詞句、便于抒情的感嘆句，鏗鏘凝練的對偶句、余韻悠然的反復句，氣
6、勢磅礴的排比句、加重強調的反問句，均能達到這種效果。 1長短整散交錯運用。交錯運用長句、短句、整句、散句，不失為一種好的方法。長句和短句相對而言，長句字數多，結構較復雜，層次也較多，宜于表達較為復雜的思想內容，宜于表達嚴密精確的思想；短句的特點是簡潔、明快、靈活，讀起來省力、易懂。整句與散句也各有長處。整句是指一對或一組結構相似的句子，形式整齊，節(jié)奏鮮明，具有加強語勢、強調語義的作用，對偶句、排比句、反復句都屬于整句；而散句則結構相異，長短不一，自由活潑，富于變化。長、短、整、散根據需要交錯使用，定會起到意想不到的良好效果。 2常式變式句靈活運用。變式句是相對于常式句的句子形式，常式句就是按照
7、主語在前、謂語在后，前因后果，先輕后重等正常語序組成的句子；變式句則是為突出表達某方面的內容，臨時改變某些成分的位置的句子。變式句能取得常式句所無法達到的表達效果。孫犁的荷花淀寫水生嫂的問話：“水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，怎么了，你？”寫水生嫂的問話，不用常式句，而用主謂倒裝的變式句，就更能突出她對丈夫的關切，情感表現力大大增強。 3引詩入文繪景達情。詩文本身就是社會生活的反映，引用詩文自然可以表現自然，反映社會，可以表達愉意、樂意或感傷、憂患之情，增添文章的文化底蘊。 4翻新或別解熟語格言。成語、俗語、諺語、格言都是經過長期的運用考驗而流傳下來具有很強生命力的語言，如果能翻陳出新，
8、則可體現作者的創(chuàng)新能力。 三、善于運用修辭手法 修辭，是修飾詞句的意思。對于語言表達來說，語法是解決通不通的問題，邏輯是解決對不對的問題，修辭是解決好不好的問題。廣義的修辭包括煉詞、煉句等許多問題；狹義的修辭是指運用修辭格來增強語言的表達效果。 修辭手法的巧妙運用，能勾勒出事物的立體特征，狀難言之物如在眼前，增強語言的形象性，把事物寫活。靈活運用各種修辭手法，還能增強語言的表現力和感染力。這是語言富有文采的一個重要方面。 1富有文采靠修辭。運用多種修辭手段，使語言駢散結合，形象鮮明，氣韻流暢。音調鏗鏘有力，這就是有文采；它往往可以使文章產生一種思辨的魅力，給讀者以藝術的享受，或者使文章具有內在
9、的氣勢，引起讀者強烈共鳴。 2鋪排取勢要修辭。側重排比，兼容對偶、比喻、擬人、引用等其他修辭，從而獲得充沛暢達的氣勢。排比可以各式各樣，有短語的排比，也有單句、復句的排比，還有段落的排比，交錯使用能各得其宜，各盡其妙?！颁伵拧笨蓪κ挛?、事理“立體透視”，進行多層面、多角度地認知和剖析，避免單調重復。 3情理美感重修辭。修辭要合乎事物的情理、民族的習慣，要有審美情趣。判定是否“善于運用修辭手法”，主要有兩方面依據： (1)從量上看，整篇作文是否多次使用了多種修辭手法。 (2)從質上看，這些修辭手法是否恰當、精彩，是否有助于表情達意。新穎的修辭手法，能使文章語言形象鮮明，氣勢貫通，音韻和諧，顯得文
10、采飛揚。 考生必須重視下列三種修辭手法： 一是排比。 陳述式排比句。排比句采用陳述的形式，從不同層次，不同角度來陳述一個內容。 比喻式排比句。比喻與排比都是修辭方法，幾個相似的比喻句連用就構成了排比句。 用例式排比句。正面用例與反面用例的對比手法的運用，列出幾組材料，通過對比，表明自己的觀點，使材料豐富，文采斐然。 引言式排比句。引言是指引用名言警句，通過引用來構成排比句，增添文章藝術感染力。 二是比喻。 比喻不僅能使抽象的概念具體可感，而且能使詩文中的敘述或說理顯得形象生動。如： 美是點綴在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。
11、這幾個句子的鋪排，由于有了比喻、排比的運用，將美這一抽象概念具體化，既點明了美“處處都有”，又表現了美的“多姿多彩”，十分形象，有感染力。 三是引用。 在文中恰到好處地引用一些詩詞名句、人文典故等，是提升文章內涵和增加語言可讀性的途徑之一。巧妙地引用、化用古代詩文，使內涵因此豐富?；?，有了自己的“創(chuàng)造”成分，更顯文采，增強語言的意蘊。 在作文過程中可能不止運用某一種修辭手法，有可能是多種修辭手法的綜合運用。這一點，視行文的需要而定。 四、文句有意蘊 文句有意蘊，指文句含義深刻、有韻味，給人留下無窮的想象和回味的空間，具有“言有盡而意無窮”的效果。它主要是指在敘事、抒情一類的文章中，語言不直白
12、，不淺露，言簡意賅，內涵豐富，讓讀者有咀嚼、回味的余地。寫景，則描山摹水，如在眼前；狀物，則窮形盡貌，栩栩如生；敘事，則繪聲繪色，娓娓動聽；說理，則鮮明清楚，練達警策。 優(yōu)秀的文章，不管是議論文還是記敘文，風格上不管是明白如話還是委婉含蓄，總有一些文句辭約旨豐，“如空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之像，言有盡而意無窮也”(嚴羽滄浪詩話)。為此，應努力做到以下三點： 1力求含蓄蘊藉。含蓄的語句，用于開頭、結尾或其他環(huán)節(jié)處，或起筆脫俗，或收束有味，凝聚文章的精神，點題明旨，令人遐思邇想。一些警策性的話語，于形象中蘊涵哲思，含英咀華，如嚼橄欖。 2力求風趣活潑。語句風趣，能使文章不呆滯。這類文句，
13、于機智幽默中蘊涵著一絲“叛逆”，卻又洋溢著校園生活的青春氣息，“莊諧之間，個性盡顯”，讀來靈動活潑?？荚囍腥缒艽蚱扑腊宸ξ兜恼Z言套路，以獨創(chuàng)的詞語、句式把作文寫得絢麗生輝，自然會備受好評。 3整篇文章形成個性化的風格。個性化指善于調控文氣、文勢，不拘一格地修辭，舉重若輕、以一當十，處處顯示出內在的文采，語言簡明老到，詩意濃郁。閱讀此類佳作，如品香茗，如飲醇酒。篇中有余意，句中有余味，能使玩之者無窮，味之者不厭，這類文章是最受閱卷者青睞的。 使文句有意蘊的具體方法有： 1形象表達。運用象征、比喻、擬人、雙關、婉曲等手法，形象化地抒發(fā)情感、發(fā)表見解。說“沒有錢”，就說“囊中羞澀”，“與孔方兄無緣”，則頗顯意蘊。 2注重引用。恰當地引用一些精辟的名言警句，能收到言簡意豐、增添文采的效果。 3移花接木。優(yōu)秀文學作品中的典型形象以及寓言故事、成語典故、歷史傳說等，這些材料表現了人們對社會現象的概括和總結，蘊含著豐富的內涵或哲理，具有永久的魅力。在寫作時，恰當地借用，或者作為論據來形象說理，或者從一個全新的視角，對此予以加工、演繹、包裝，即進行再創(chuàng)作都能增強作文的意蘊。 4留有余地。在質樸的語言中感受到作者深刻的思想，讓讀者深入思考，這樣質樸就和深邃結合在一起了。含蓄的語言能使讀者體會到朦朧美，使文句之中有言外之意。作品的真正魅力在于是否留下讀者再創(chuàng)作的空間。
廣東省高考語文第1輪總復習 第5部分第7節(jié) 文采斐然課件 粵教版
