廣東省高考語文第1輪總復(fù)習(xí) 第5部分第7節(jié) 文采斐然課件 粵教版

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1、文采斐然文采斐然 作文語言要規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體，即符合現(xiàn)代漢語的語言特點(diǎn)、語法規(guī)則、表達(dá)習(xí)慣。在規(guī)范的前提下，要求遣詞造句恰當(dāng)，表達(dá)無偏差。句子的組合遵循一定的語法和邏輯規(guī)律，保持句子之間的內(nèi)在聯(lián)系清晰通暢；符合于特定的表達(dá)方式與特點(diǎn)，適合于特定的表達(dá)對(duì)象及場(chǎng)合。僅僅如此，是不夠的，高考優(yōu)秀作文要求必須有文采。 有文采，要求用詞生動(dòng)，詞語豐富，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。考生有某一點(diǎn)閃光耀彩的地方，就會(huì)得到肯定。 語言是文章的外衣。言之無文，行而不遠(yuǎn)。 只有生動(dòng)形象的語言，才能感染讀者，成為文章的魅力之所在。在寫景時(shí)，繪聲繪色，使人如臨其境；寫人時(shí)，神形畢肖，讓人如見其行；論理

2、時(shí)，亦莊亦諧，準(zhǔn)確鮮明，給人一種內(nèi)在的邏輯力量。 整散結(jié)合的句式變幻多姿，長(zhǎng)短句、問句、陳述句相映成趣。句意蘊(yùn)含哲理，引人深思，旁征博引，文學(xué)色彩濃厚。 文章要有文采，就必須做到以下幾點(diǎn)： 一、詞語生動(dòng) 詞語生動(dòng)，語言創(chuàng)新，增強(qiáng)詞語的表現(xiàn)力。選用最能反映事物本質(zhì)特征的詞語，使用詞精當(dāng)，鮮明生動(dòng)，富于變化，以增添文章的文采。講究辭藻美，遣詞造句生動(dòng)、活潑，巧妙運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞、修飾語、疊字疊詞等。詞語豐富，同義詞使用準(zhǔn)確而又富于變化，反義詞運(yùn)用得當(dāng)而又對(duì)比鮮明。用詞還要講究自然、優(yōu)美、機(jī)智和幽默。 選用恰當(dāng)精妙的、新鮮傳神的、具有形象性的、極具表現(xiàn)力的詞語，使所描述的對(duì)象給人如聞其聲、如見其形、

3、如臨其境的感覺，以增強(qiáng)感染力；把所闡發(fā)的事理表達(dá)得清楚明白，深刻透徹，以增強(qiáng)說服力。 1錘煉動(dòng)詞。動(dòng)詞是文章活的靈魂，動(dòng)詞運(yùn)用得妙，就能增強(qiáng)文章的精確性、鮮明性、生動(dòng)性，使文章富有文采，令人耳目一新；動(dòng)詞運(yùn)用得有靈氣，還能增強(qiáng)文章的氣韻，使文章活起來，給人以美的享受。 2選用疊音詞。運(yùn)用疊音詞，增強(qiáng)語言的音樂美，同時(shí)使詞語描述更形象，表情更細(xì)膩濃烈，增強(qiáng)語言的意境美。 3選擇色彩詞。色彩詞能增強(qiáng)語言的意境美、繪畫美。描寫景物，色彩層次清晰、意趣盎然，如詩(shī)如畫，意境優(yōu)美。 4使用成語及其他四字短語。成語及其他四字短語能形成一種整體和諧美。成語的主要特點(diǎn)是形式簡(jiǎn)潔，意義豐蘊(yùn)，可以達(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果

4、，成語的連用有時(shí)還可以有增強(qiáng)情勢(shì)的效果，使語言既通俗易懂，又生動(dòng)有趣。 5適當(dāng)運(yùn)用口語。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些口語、富有生活氣息的文字，可以彰顯生動(dòng)活潑之美，令人倍感親切。 6適當(dāng)使用文言詞語。文言文中不少詞語具有較強(qiáng)的生命力，至今還保留在現(xiàn)代漢語書面語中。適當(dāng)使用這類詞語，可以形成一種莊重、典雅、凝練之美。不過，使用文言詞語要注意和諧，不能弄得不明不白、不倫不類。 總之，掌握豐富的詞匯是用詞“生動(dòng)”的先決條件。詞匯選擇、運(yùn)用得恰如其分，往往會(huì)化腐朽為神奇。 二、句式靈活 句式靈活，指根據(jù)抒發(fā)感情、表達(dá)思想的需要靈活選用各種句式，使句式富于變化，或?qū)ε?、或排比、或反?fù)、或反問。整句和散句有機(jī)結(jié)合，長(zhǎng)句

5、與短句錯(cuò)落有致，常式句與變式句合理選用，使文章語言自然流暢、生動(dòng)活潑、搖曳多姿。 句子有各種各樣的表現(xiàn)形式，按結(jié)構(gòu)分，有單句和復(fù)句；按功能分，有陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句等，此外，還有主動(dòng)句、被動(dòng)句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句、變式句等。一篇文章，一段話，選擇句式，要根據(jù)表達(dá)的目的和具體的語言環(huán)境，靈活變換，綜合使用，這樣，能使語段更為和諧流暢，從而達(dá)到文采飛揚(yáng)的效果。 文章中綜合運(yùn)用多種句式，行文就會(huì)顯得抑揚(yáng)頓挫，讀起來富有音韻美。含蓄典雅的文言語句、簡(jiǎn)練潑辣的口頭用語，周詳嚴(yán)密的長(zhǎng)句、簡(jiǎn)潔明快的短句，鮮明突出的獨(dú)詞句、便于抒情的感嘆句，鏗鏘凝練的對(duì)偶句、余韻悠然的反復(fù)句，氣

6、勢(shì)磅礴的排比句、加重強(qiáng)調(diào)的反問句，均能達(dá)到這種效果。 1長(zhǎng)短整散交錯(cuò)運(yùn)用。交錯(cuò)運(yùn)用長(zhǎng)句、短句、整句、散句，不失為一種好的方法。長(zhǎng)句和短句相對(duì)而言，長(zhǎng)句字?jǐn)?shù)多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，層次也較多，宜于表達(dá)較為復(fù)雜的思想內(nèi)容，宜于表達(dá)嚴(yán)密精確的思想；短句的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、明快、靈活，讀起來省力、易懂。整句與散句也各有長(zhǎng)處。整句是指一對(duì)或一組結(jié)構(gòu)相似的句子，形式整齊，節(jié)奏鮮明，具有加強(qiáng)語勢(shì)、強(qiáng)調(diào)語義的作用，對(duì)偶句、排比句、反復(fù)句都屬于整句；而散句則結(jié)構(gòu)相異，長(zhǎng)短不一，自由活潑，富于變化。長(zhǎng)、短、整、散根據(jù)需要交錯(cuò)使用，定會(huì)起到意想不到的良好效果。 2常式變式句靈活運(yùn)用。變式句是相對(duì)于常式句的句子形式，常式句就是按照

7、主語在前、謂語在后，前因后果，先輕后重等正常語序組成的句子；變式句則是為突出表達(dá)某方面的內(nèi)容，臨時(shí)改變某些成分的位置的句子。變式句能取得常式句所無法達(dá)到的表達(dá)效果。孫犁的荷花淀寫水生嫂的問話：“水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，怎么了，你？”寫水生嫂的問話，不用常式句，而用主謂倒裝的變式句，就更能突出她對(duì)丈夫的關(guān)切，情感表現(xiàn)力大大增強(qiáng)。 3引詩(shī)入文繪景達(dá)情。詩(shī)文本身就是社會(huì)生活的反映，引用詩(shī)文自然可以表現(xiàn)自然，反映社會(huì)，可以表達(dá)愉意、樂意或感傷、憂患之情，增添文章的文化底蘊(yùn)。 4翻新或別解熟語格言。成語、俗語、諺語、格言都是經(jīng)過長(zhǎng)期的運(yùn)用考驗(yàn)而流傳下來具有很強(qiáng)生命力的語言，如果能翻陳出新，

8、則可體現(xiàn)作者的創(chuàng)新能力。 三、善于運(yùn)用修辭手法 修辭，是修飾詞句的意思。對(duì)于語言表達(dá)來說，語法是解決通不通的問題，邏輯是解決對(duì)不對(duì)的問題，修辭是解決好不好的問題。廣義的修辭包括煉詞、煉句等許多問題；狹義的修辭是指運(yùn)用修辭格來增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。 修辭手法的巧妙運(yùn)用，能勾勒出事物的立體特征，狀難言之物如在眼前，增強(qiáng)語言的形象性，把事物寫活。靈活運(yùn)用各種修辭手法，還能增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。這是語言富有文采的一個(gè)重要方面。 1富有文采靠修辭。運(yùn)用多種修辭手段，使語言駢散結(jié)合，形象鮮明，氣韻流暢。音調(diào)鏗鏘有力，這就是有文采；它往往可以使文章產(chǎn)生一種思辨的魅力，給讀者以藝術(shù)的享受，或者使文章具有內(nèi)在

9、的氣勢(shì)，引起讀者強(qiáng)烈共鳴。 2鋪排取勢(shì)要修辭。側(cè)重排比，兼容對(duì)偶、比喻、擬人、引用等其他修辭，從而獲得充沛暢達(dá)的氣勢(shì)。排比可以各式各樣，有短語的排比，也有單句、復(fù)句的排比，還有段落的排比，交錯(cuò)使用能各得其宜，各盡其妙?！颁伵拧笨蓪?duì)事物、事理“立體透視”，進(jìn)行多層面、多角度地認(rèn)知和剖析，避免單調(diào)重復(fù)。 3情理美感重修辭。修辭要合乎事物的情理、民族的習(xí)慣，要有審美情趣。判定是否“善于運(yùn)用修辭手法”，主要有兩方面依據(jù)： (1)從量上看，整篇作文是否多次使用了多種修辭手法。 (2)從質(zhì)上看，這些修辭手法是否恰當(dāng)、精彩，是否有助于表情達(dá)意。新穎的修辭手法，能使文章語言形象鮮明，氣勢(shì)貫通，音韻和諧，顯得文

10、采飛揚(yáng)。 考生必須重視下列三種修辭手法： 一是排比。 陳述式排比句。排比句采用陳述的形式，從不同層次，不同角度來陳述一個(gè)內(nèi)容。 比喻式排比句。比喻與排比都是修辭方法，幾個(gè)相似的比喻句連用就構(gòu)成了排比句。 用例式排比句。正面用例與反面用例的對(duì)比手法的運(yùn)用，列出幾組材料，通過對(duì)比，表明自己的觀點(diǎn)，使材料豐富，文采斐然。 引言式排比句。引言是指引用名言警句，通過引用來構(gòu)成排比句，增添文章藝術(shù)感染力。 二是比喻。 比喻不僅能使抽象的概念具體可感，而且能使詩(shī)文中的敘述或說理顯得形象生動(dòng)。如： 美是點(diǎn)綴在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。

11、這幾個(gè)句子的鋪排，由于有了比喻、排比的運(yùn)用，將美這一抽象概念具體化，既點(diǎn)明了美“處處都有”，又表現(xiàn)了美的“多姿多彩”，十分形象，有感染力。 三是引用。 在文中恰到好處地引用一些詩(shī)詞名句、人文典故等，是提升文章內(nèi)涵和增加語言可讀性的途徑之一。巧妙地引用、化用古代詩(shī)文，使內(nèi)涵因此豐富?；茫辛俗约旱摹皠?chuàng)造”成分，更顯文采，增強(qiáng)語言的意蘊(yùn)。 在作文過程中可能不止運(yùn)用某一種修辭手法，有可能是多種修辭手法的綜合運(yùn)用。這一點(diǎn)，視行文的需要而定。 四、文句有意蘊(yùn) 文句有意蘊(yùn)，指文句含義深刻、有韻味，給人留下無窮的想象和回味的空間，具有“言有盡而意無窮”的效果。它主要是指在敘事、抒情一類的文章中，語言不直白

12、，不淺露，言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)涵豐富，讓讀者有咀嚼、回味的余地。寫景，則描山摹水，如在眼前；狀物，則窮形盡貌，栩栩如生；敘事，則繪聲繪色，娓娓動(dòng)聽；說理，則鮮明清楚，練達(dá)警策。 優(yōu)秀的文章，不管是議論文還是記敘文，風(fēng)格上不管是明白如話還是委婉含蓄，總有一些文句辭約旨豐，“如空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之像，言有盡而意無窮也”(嚴(yán)羽滄浪詩(shī)話)。為此，應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)： 1力求含蓄蘊(yùn)藉。含蓄的語句，用于開頭、結(jié)尾或其他環(huán)節(jié)處，或起筆脫俗，或收束有味，凝聚文章的精神，點(diǎn)題明旨，令人遐思邇想。一些警策性的話語，于形象中蘊(yùn)涵哲思，含英咀華，如嚼橄欖。 2力求風(fēng)趣活潑。語句風(fēng)趣，能使文章不呆滯。這類文句，

13、于機(jī)智幽默中蘊(yùn)涵著一絲“叛逆”，卻又洋溢著校園生活的青春氣息，“莊諧之間，個(gè)性盡顯”，讀來靈動(dòng)活潑。考試中如能打破死板乏味的語言套路，以獨(dú)創(chuàng)的詞語、句式把作文寫得絢麗生輝，自然會(huì)備受好評(píng)。 3整篇文章形成個(gè)性化的風(fēng)格。個(gè)性化指善于調(diào)控文氣、文勢(shì)，不拘一格地修辭，舉重若輕、以一當(dāng)十，處處顯示出內(nèi)在的文采，語言簡(jiǎn)明老到，詩(shī)意濃郁。閱讀此類佳作，如品香茗，如飲醇酒。篇中有余意，句中有余味，能使玩之者無窮，味之者不厭，這類文章是最受閱卷者青睞的。 使文句有意蘊(yùn)的具體方法有： 1形象表達(dá)。運(yùn)用象征、比喻、擬人、雙關(guān)、婉曲等手法，形象化地抒發(fā)情感、發(fā)表見解。說“沒有錢”，就說“囊中羞澀”，“與孔方兄無緣”，則頗顯意蘊(yùn)。 2注重引用。恰當(dāng)?shù)匾靡恍┚俚拿跃洌苁盏窖院?jiǎn)意豐、增添文采的效果。 3移花接木。優(yōu)秀文學(xué)作品中的典型形象以及寓言故事、成語典故、歷史傳說等，這些材料表現(xiàn)了人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的概括和總結(jié)，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵或哲理，具有永久的魅力。在寫作時(shí)，恰當(dāng)?shù)亟栌?，或者作為論?jù)來形象說理，或者從一個(gè)全新的視角，對(duì)此予以加工、演繹、包裝，即進(jìn)行再創(chuàng)作都能增強(qiáng)作文的意蘊(yùn)。 4留有余地。在質(zhì)樸的語言中感受到作者深刻的思想，讓讀者深入思考，這樣質(zhì)樸就和深邃結(jié)合在一起了。含蓄的語言能使讀者體會(huì)到朦朧美，使文句之中有言外之意。作品的真正魅力在于是否留下讀者再創(chuàng)作的空間。