統(tǒng)計(jì)圖表課件

1、第38課 統(tǒng)計(jì)圖表,考點(diǎn)呈現(xiàn),1會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，能用統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù) 2通過(guò)表格等感受隨機(jī)現(xiàn)象的變化趨勢(shì) 3通過(guò)實(shí)例，了解頻數(shù)和頻數(shù)分布的意義，能畫(huà)頻數(shù)直方圖，能利用頻數(shù)直方圖解釋數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵的信息,廣東省中考題,1（2011年第18題）李老師為了解班里學(xué)生的作息時(shí)間表，調(diào)查了班上50名學(xué)生上學(xué)路上花費(fèi)的時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生所花時(shí)間都少于50min，然后將調(diào)查數(shù)據(jù)整理，作出如下頻數(shù)分布直方圖的一部分（每組數(shù)據(jù)含最小值，不含最大值）請(qǐng)根據(jù)該頻數(shù)分布直方圖回答下列問(wèn)題：,廣東省中考題,（1）此次調(diào)查的總體是什么？ （2）補(bǔ)。

2、UNIT FOUR,第四單元 統(tǒng)計(jì)與概率,第 15 課時(shí) 統(tǒng)計(jì)圖表,考點(diǎn)一 幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表,考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)二 用樣本估計(jì)總體,對(duì)點(diǎn)演練,題組一 必會(huì)題,答案 D,圖15-1,圖15-2,圖15-5,題組二 易錯(cuò)。

3、3統(tǒng)計(jì)圖表,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二。

4、地理分類(lèi)圖表解讀 第三課時(shí)統(tǒng)計(jì)圖 問(wèn)題呈現(xiàn)與調(diào)查 一輪復(fù)習(xí)中同學(xué)們統(tǒng)計(jì)圖的綜合判讀和運(yùn)用時(shí)容易出差錯(cuò) 地理學(xué)習(xí)過(guò)程中我們主要接觸過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖 學(xué)習(xí)過(guò)程中你遇到過(guò)哪些問(wèn)題 學(xué)習(xí)目標(biāo) 利用學(xué)生過(guò)去接觸過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖。

5、3統(tǒng)計(jì)圖表 統(tǒng)計(jì)圖表統(tǒng)計(jì)圖表是表達(dá)和分析數(shù)據(jù)的重要工具 它不僅可以幫助我們從數(shù)據(jù)中獲取有用的信息 還可以幫助我們直觀 準(zhǔn)確地理解相應(yīng)的結(jié)果 統(tǒng)計(jì)圖表有 條形統(tǒng)計(jì)圖 折線統(tǒng)計(jì)圖 扇形統(tǒng)計(jì)圖 莖葉圖 1 條形統(tǒng)計(jì)圖 1。

6、專(zhuān)題一圖表專(zhuān)題 六統(tǒng)計(jì)圖表 統(tǒng)計(jì)圖表是地理學(xué)習(xí)中重要的輔助工具 它可以揭示地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 地理規(guī)律和地理事物的發(fā)展變化情況 把枯燥的地理數(shù)據(jù)變得直觀 生動(dòng) 便于分析 比較各種地理事物量的變化及相互關(guān)系 常見(jiàn)的地理統(tǒng)計(jì)圖表有柱狀圖 曲線圖 餅狀圖和數(shù)據(jù)表格四種 1 柱狀圖能夠反映事物數(shù)量關(guān)系 便于各種地理事物數(shù)量的比較 一般是橫坐標(biāo)表示相對(duì)獨(dú)立的各個(gè)地理事物 縱坐標(biāo)表示數(shù)量 如人教版教材中的。

7、1.3統(tǒng)計(jì)圖表,1.理解統(tǒng)計(jì)圖表的作用與意義. 2.掌握莖葉圖的概念與應(yīng)用. 3.會(huì)利用合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)研究生活中的例子.,為什么學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表？,為什么學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表？,找出所需要的信息，幫助我們作出恰當(dāng)?shù)臎Q策,整理、表達(dá)、分析數(shù)據(jù),直觀、準(zhǔn)確,在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有哪些？,條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖,思考交流,2001年上海市居民支出構(gòu)成情況如下表所示：,有兩位同學(xué)分。