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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上
五年級音樂下冊《銀色的馬車從天上來啦》教案
教學目標：
1能夠用明亮的聲音、歡快的情緒學唱歌歌曲<<銀色的馬車從天上來啦>>,用多種藝術形式體驗冬天在雪地里鍛煉的歡樂情景
2在聽賞與跟唱歌曲<<踏雪尋梅>時體驗歌曲所表現(xiàn)的冬天的情景,培養(yǎng)自己熱愛大自然、熱愛生活的美好情感
教學重點：
學會快樂演唱歌曲<<銀色的馬車從天上來啦>>
教學難點：
感受與理解音樂，大膽地進行演唱與表現(xiàn)。
時安排：
1時
教學過程：
、冬之景
1師生律動《鈴兒響叮當》
2、
師：歡快的音樂中，讓我們一起走進快樂的四十分鐘吧！
2名言：
音樂，是人生最大的快樂；
音樂，是生活中的一股源泉。
——冼星海
3生猜謎語：小小白花天上栽，千變萬化六個瓣。
一夜北風花盛開，飄呀飄呀落下來。
師：大家猜猜，這是哪個小天使?
生:小雪花
4欣賞視頻《雪花的快樂》
師:雪花蘊含著我們的熱情與渴望，濃縮著人類藝術的精華。讓我們一起走進大詩人——徐志摩的音樂詩歌《雪花的快樂》吧！
板書《銀色的馬車從天上來啦》
師：片片雪花從天而降，它像銀色的馬車從天上來啦，今天讓我們一起學習歌曲《銀色的馬車從天上來啦》。（師板書）
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3、禮——學唱歌曲<<銀色的馬車從天上來啦>>
1、聽賞歌曲<<銀色的馬車從天上來啦>>
師：想一想冬爺爺給大家?guī)硎裁炊Y物？歌曲的情緒怎樣?
2、朗誦歌詞
師：你們喜歡冬爺爺送的禮物嗎？冬爺爺為什么要送禮物給你們呢？他有什么愿望？請大家一起朗誦歌詞吧。
3師熱情范唱
4掌握節(jié)奏
師:你們發(fā)現(xiàn)旋律中，那種節(jié)奏用得最多？（學生討論）
2/4X-︱XXX︱XX︱X_-‖
師生拍手練習節(jié)奏
師：節(jié)奏模仿了什么？表現(xiàn)了什么?
生：模仿了馬車上的鈴鐺聲，表現(xiàn)力小朋友收到冬爺爺的禮物后，高興的心情。
學生聽唱歌曲兩
4、遍，自己試著學唱歌曲第一段
師：讓我們音樂聲中感受一下收到禮物后的快樂心情吧！
6師生分析旋律的特點
師；第一段旋律共有兩樂句，它們有什么特別之處嗎？
生：同頭異尾
師：大家發(fā)現(xiàn)第二段旋律的音區(qū)有什么變化？為什么旋律有這樣變化？要表現(xiàn)什么？請同學們再唱一遍，然后回答。
生：音區(qū)變高，表現(xiàn)了小朋友勇敢、堅定、不畏嚴寒的意志，旋律的舒展表現(xiàn)了小朋友潔白無瑕的情懷。
師：太棒了，讓我們用堅定的信念和純潔的情懷去迎接小雪花吧！
7學生隨琴齊唱歌曲
8學生以多種方式表演唱歌曲
師生接唱小組唱男女比賽領唱學生個人上臺展示并演
唱
教師激情鼓勵，并評價，讓學生之間評價。
師：同學們不但收到了冬爺爺的禮物，還記住了冬爺爺的叮囑。老師也被你們的歌聲給打動了，讓我也和你們一起去迎接小雪花吧
9師生一起走進兒歌，再次感受歌曲的快樂。
紛紛揚揚小雪花
姿態(tài)萬千好瀟灑。
不辭辛苦為大家，
勇敢鍛煉意志發(fā)。
?。ㄈ?、冬之樂——聽賞與跟唱〈〈踏雪尋梅〉〉
師：冬天是寒冷的，但意志堅強的人卻不畏嚴寒，盡情享受著冬天的美麗和快樂。讓我們隨著〈踏雪尋梅〉的歌聲，邊聽邊唱，走出教室，走進冬天，去雪中鍛煉意志，共享歡樂，共度好時光吧！
生聽賞與跟唱〈〈踏雪尋梅〉走出教室。
（四）、結束全。
專心---專注---專業(yè)
五年級音樂下冊《銀色的馬車從天上來啦》教案(共4頁)
