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五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《銀色的馬車從天上來(lái)啦》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1能夠用明亮的聲音、歡快的情緒學(xué)唱歌歌曲<<銀色的馬車從天上來(lái)啦>>,用多種藝術(shù)形式體驗(yàn)冬天在雪地里鍛煉的歡樂(lè)情景
2在聽(tīng)賞與跟唱歌曲<<踏雪尋梅>時(shí)體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的冬天的情景,培養(yǎng)自己熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好情感
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)快樂(lè)演唱歌曲<<銀色的馬車從天上來(lái)啦>>
教學(xué)難點(diǎn)：
感受與理解音樂(lè)，大膽地進(jìn)行演唱與表現(xiàn)。
時(shí)安排：
1時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
、冬之景
1師生律動(dòng)《鈴兒響叮當(dāng)》
2、
師：歡快的音樂(lè)中，讓我們一起走進(jìn)快樂(lè)的四十分鐘吧！
2名言：
音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；
音樂(lè)，是生活中的一股源泉。
——冼星海
3生猜謎語(yǔ)：小小白花天上栽，千變?nèi)f化六個(gè)瓣。
一夜北風(fēng)花盛開(kāi)，飄呀飄呀落下來(lái)。
師：大家猜猜，這是哪個(gè)小天使?
生:小雪花
4欣賞視頻《雪花的快樂(lè)》
師:雪花蘊(yùn)含著我們的熱情與渴望，濃縮著人類藝術(shù)的精華。讓我們一起走進(jìn)大詩(shī)人——徐志摩的音樂(lè)詩(shī)歌《雪花的快樂(lè)》吧！
板書(shū)《銀色的馬車從天上來(lái)啦》
師：片片雪花從天而降，它像銀色的馬車從天上來(lái)啦，今天讓我們一起學(xué)習(xí)歌曲《銀色的馬車從天上來(lái)啦》。（師板書(shū)）
?。ǘ?、冬之
3、禮——學(xué)唱歌曲<<銀色的馬車從天上來(lái)啦>>
1、聽(tīng)賞歌曲<<銀色的馬車從天上來(lái)啦>>
師：想一想冬爺爺給大家?guī)?lái)什么禮物？歌曲的情緒怎樣?
2、朗誦歌詞
師：你們喜歡冬爺爺送的禮物嗎？冬爺爺為什么要送禮物給你們呢？他有什么愿望？請(qǐng)大家一起朗誦歌詞吧。
3師熱情范唱
4掌握節(jié)奏
師:你們發(fā)現(xiàn)旋律中，那種節(jié)奏用得最多？（學(xué)生討論）
2/4X-︱XXX︱XX︱X_-‖
師生拍手練習(xí)節(jié)奏
師：節(jié)奏模仿了什么？表現(xiàn)了什么?
生：模仿了馬車上的鈴鐺聲，表現(xiàn)力小朋友收到冬爺爺?shù)亩Y物后，高興的心情。
學(xué)生聽(tīng)唱歌曲兩
4、遍，自己試著學(xué)唱歌曲第一段
師：讓我們音樂(lè)聲中感受一下收到禮物后的快樂(lè)心情吧！
6師生分析旋律的特點(diǎn)
師；第一段旋律共有兩樂(lè)句，它們有什么特別之處嗎？
生：同頭異尾
師：大家發(fā)現(xiàn)第二段旋律的音區(qū)有什么變化？為什么旋律有這樣變化？要表現(xiàn)什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俪槐?，然后回答? 生：音區(qū)變高，表現(xiàn)了小朋友勇敢、堅(jiān)定、不畏嚴(yán)寒的意志，旋律的舒展表現(xiàn)了小朋友潔白無(wú)瑕的情懷。
師：太棒了，讓我們用堅(jiān)定的信念和純潔的情懷去迎接小雪花吧！
7學(xué)生隨琴齊唱歌曲
8學(xué)生以多種方式表演唱歌曲
師生接唱小組唱男女比賽領(lǐng)唱學(xué)生個(gè)人上臺(tái)展示并演
唱
教師激情鼓勵(lì)，并評(píng)價(jià)，讓學(xué)生之間評(píng)價(jià)。
師：同學(xué)們不但收到了冬爺爺?shù)亩Y物，還記住了冬爺爺?shù)亩?。老師也被你們的歌聲給打動(dòng)了，讓我也和你們一起去迎接小雪花吧
9師生一起走進(jìn)兒歌，再次感受歌曲的快樂(lè)。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)小雪花
姿態(tài)萬(wàn)千好瀟灑。
不辭辛苦為大家，
勇敢鍛煉意志發(fā)。
（三）、冬之樂(lè)——聽(tīng)賞與跟唱〈〈踏雪尋梅〉〉
師：冬天是寒冷的，但意志堅(jiān)強(qiáng)的人卻不畏嚴(yán)寒，盡情享受著冬天的美麗和快樂(lè)。讓我們隨著〈踏雪尋梅〉的歌聲，邊聽(tīng)邊唱，走出教室，走進(jìn)冬天，去雪中鍛煉意志，共享歡樂(lè)，共度好時(shí)光吧！
生聽(tīng)賞與跟唱〈〈踏雪尋梅〉走出教室。
（四）、結(jié)束全。
專心---專注---專業(yè)
五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《銀色的馬車從天上來(lái)啦》教案(共4頁(yè))
