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《設計素描》教學大綱
課程編號：
學時：64學分（含課外學時）
學分：4 分
適用對象：藝術設計專業(yè)一年級學
課程類別：專業(yè)基礎課程
考核要求：考試
使用教材及主要參考書：
1、唐鼎華 著《設計素描》 上海人民美術出版社 2004年版
2、王中義 許江 著《從素描走向設計》 浙江美術學院出版社 2002年版
3、殷光宇 著《透視》 中國美術學院出版社 1999年版
4、辛華泉 著《形態(tài)構(gòu)成學》 中國美術學院出版社 1999年版
5、謝雱 著《設計素描教學》 湖南美術出版社 1997年版
一、課程的性質(zhì)和任
2、務
課程的性質(zhì)：
“設計素描 ” 是藝術設計學科專業(yè)的基礎教學課程之一。該課程的定位是側(cè)重從美學、設計學、創(chuàng)造學多學科相結(jié)合的角度，重點論述設計素描的歷史沿革，造型原理、創(chuàng)造方法與審美特征，提高學生的綜合藝術素質(zhì)和藝術設計的表現(xiàn)與創(chuàng)新能力。
教學任務：通過對設計素描的學習，培養(yǎng)學生的專業(yè)意識、設計意識、創(chuàng)新意識，提高學生的造型能力、創(chuàng)造能力和審美水平，為專業(yè)設計打下堅實的基礎。
二、課程教學目的與要求
教學目的與要求：側(cè)重培養(yǎng)學生的造型能力和創(chuàng)新能力。
三、學時分配
章節(jié)
主要內(nèi)容
學時
第一章 設計素描概述
設計素描的概念形成與發(fā)展
6學時
第二章 結(jié)構(gòu)形態(tài)造
3、型
結(jié)構(gòu)特點構(gòu)圖的處理 透視的體現(xiàn)
12學時
第三章 明暗形態(tài)造型
立體感 明暗 色彩 質(zhì)感量感 空間感
16學時
第四章 精細特寫造型
肌理與質(zhì)感體現(xiàn)
18學時
第五章 創(chuàng)意形態(tài)造型
形態(tài) 物質(zhì)屬性 比例 空間 抽象到具象的異變表現(xiàn)
12學時
合計
64學時
四、教學中應注意的問題
在設計素描教學過程中，接合學生今后專業(yè)的發(fā)展方向，有針對性的開展本專業(yè)的學習的引導。注重培養(yǎng)學生的基礎造型能力的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
五、教學內(nèi)容
1． 基本內(nèi)容
第一章 設計素描概述（6學時）
第一節(jié) 設計素描的概念（2學時）
第二節(jié) 設計素描的形成與發(fā)展
4、（4學時）
2． 教學基本要求：
加強對設計素描定義的認識，區(qū)別素描與設計素描在定義、形式、作用等方面的理解。
3． 教學重點難點：
教學重點：設計素描的特點；
教學難點：設計素描與繪畫性素描的區(qū)別。
4． 教學建議：
通過設計素描定義的認識，加強學生對設計素描在專業(yè)學習過程中的重要作用及學習設計素描的方式方法。在學習過程中建議同學們加強理論的課外學習。
1、基本內(nèi)容
第二章 結(jié)構(gòu)形態(tài)造型（12學時）
第一節(jié) 結(jié)構(gòu)特點的體現(xiàn)（1學時）
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)形態(tài)造型的表現(xiàn)要素（1學時）
第三節(jié) 構(gòu)圖的處理（2學時）
第四節(jié) 透視（2學時）
第五節(jié) 結(jié)構(gòu)形態(tài)造型的基本畫法（
5、2學時）
2、教學基本要求：
加強透視與物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的練習。
3、教學重點難點：
教學重點：結(jié)構(gòu)形態(tài)造型的基本畫法
教學難點：透視
4、教學建議：
在本章節(jié)的學習過程中側(cè)重學生對物體形體結(jié)構(gòu)的表達，加強物體透視關系的表現(xiàn)。
1、基本內(nèi)容
第三章 明暗形態(tài)造型（16學時）
第一節(jié) 物體的立體感（1學時）
第二節(jié) 物體的明暗（1學時）
第三節(jié) 物體的色彩（1學時）
第四節(jié) 物體的質(zhì)感與量感（1學時）
第五節(jié) 物體的空間感（1學時）
第六節(jié) 明暗造型的表現(xiàn)步驟（11學時）
2、教學基本要求：
要求同學們在明暗表現(xiàn)過程中，側(cè)重體現(xiàn)物體大關系上的處理及物體內(nèi)部明暗結(jié)構(gòu)關
6、系的體現(xiàn)。
3、教學重點難點：
教學重點：物體明暗關系的處理；
教學難點：畫面空間關系的表達。
4、教學建議：
在本章節(jié)的學習過程中側(cè)重加強訓練學生在物體形體結(jié)構(gòu)、空間處理，同時注重畫面細節(jié)上的深入刻畫。
1、基本內(nèi)容
第四章 精細特寫造型（18學時）
第一節(jié) 形體的外部材料（1學時）
第二節(jié) 肌理與質(zhì)感（3學時）
第三節(jié) 質(zhì)感寫真與明暗（1學時）
第四節(jié) 質(zhì)感寫真的其它因素（1學時）
第五節(jié) 質(zhì)感寫真的分類表現(xiàn)（12學時）
2、教學基本要求：
要求同學們側(cè)重體現(xiàn)物體內(nèi)、外部結(jié)構(gòu)及物體肌理與質(zhì)感的體現(xiàn)。
3、教學重點難點：
教學重點：物體精細特寫的刻畫；
教學
7、難點：物體肌理與質(zhì)感處理方式方法。
4、教學建議：
在本章節(jié)的學習過程加強訓練學生在物體形體肌理與質(zhì)感處理方式方法，同時側(cè)重畫面細節(jié)上的精細刻畫。
1、基本內(nèi)容
第五章 創(chuàng)意形態(tài)造型（12學時）
第一節(jié) 創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)（1學時）
第二節(jié) 形態(tài)同構(gòu)的異變表現(xiàn)（1學時）
第三節(jié) 物質(zhì)屬性的異變表現(xiàn)（1學時）
第四節(jié) 比例的異變表現(xiàn)（1學時）
第五節(jié) 空間的異變表現(xiàn)（6學時）
第六節(jié) 抽象到具象的異變表現(xiàn)（6學時）
2、教學基本要求：
要求同學們在創(chuàng)新思維培養(yǎng)過程中，側(cè)重加強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，通過聯(lián)想的認識把握創(chuàng)新能力的表達和物體形態(tài)的體現(xiàn)。
3、教學重點難點：
教學重
8、點：創(chuàng)新思維異變的表現(xiàn)；
教學難點：創(chuàng)新思維的轉(zhuǎn)換。
4、教學建議：
創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)是設計基礎的根本出發(fā)點。創(chuàng)造性構(gòu)想是設計的起源，設計的行為以及其過程都是通過人的思維來實現(xiàn)的，這已構(gòu)成一般而言又經(jīng)常是抽象思維和形象思維有機結(jié)合的構(gòu)成，從總體而言，設計素描教學的全過程本身就是實踐設計思維的過程，是從具象到抽象的訓練過程，他主要通過直覺判斷、類比推理、邏輯思考、想象等模式來達到具體的演變的。
制訂教師：吳錫佳
2017年8月10日
專心---專注---專業(yè)
《設計素描》教學大綱(共4頁)
