《廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第22課 羚羊木雕》課件2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第22課 羚羊木雕》課件2 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、說(shuō)：“世間最美好的東世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友。都很正直的真正的朋友?！闭f(shuō)：“世界上沒(méi)有比一世界上沒(méi)有比一個(gè)既真誠(chéng)又聰明的朋友更可貴個(gè)既真誠(chéng)又聰明的朋友更可貴的了。的了?！闭f(shuō)：“財(cái)富不是朋友，財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富而朋友卻是財(cái)富”。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知課文，體會(huì)課文的情整體感知課文，體會(huì)課文的情節(jié)和人物思想感情節(jié)和人物思想感情學(xué)會(huì)正確看待友誼和禮物的關(guān)學(xué)會(huì)正確看待友誼和禮物的關(guān)系系聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)與父母溝聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)與父母溝通的方法。通的方法。作者簡(jiǎn)介 張之路，張之路，1945年生于北京，現(xiàn)為中國(guó)電影集年生于北京，現(xiàn)
2、為中國(guó)電影集團(tuán)策劃部編審、一級(jí)編劇，國(guó)務(wù)院授予的有特殊團(tuán)策劃部編審、一級(jí)編劇，國(guó)務(wù)院授予的有特殊貢獻(xiàn)的專家，中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。貢獻(xiàn)的專家，中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。 主要作品有電影劇本主要作品有電影劇本霹靂貝貝霹靂貝貝、魔表魔表、瘋狂的兔子瘋狂的兔子，長(zhǎng)篇小說(shuō)，長(zhǎng)篇小說(shuō)第三軍團(tuán)第三軍團(tuán)。 1992年被登錄于國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟榮譽(yù)手冊(cè)；年被登錄于國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟榮譽(yù)手冊(cè)；1997年入選中央電視臺(tái)年入選中央電視臺(tái)“東方之子?xùn)|方之子”欄目。欄目。 讀準(zhǔn)字音，看清字形讀準(zhǔn)字音，看清字形抹抹淚淚 攥攥著著 逮逮著玩著玩怦怦怦怦 樹(shù)樹(shù)杈杈 寒寒顫顫 臉臉頰頰zunzundidipngpngchc
3、hzhnzhnjijimm逮捕逮捕逮著玩逮著玩寒顫寒顫顫抖顫抖整體感知整體感知1 1、本文圍繞羚羊木雕寫了一、本文圍繞羚羊木雕寫了一件什么事？件什么事？2 2、在、在“我我”和父母的矛盾沖和父母的矛盾沖突中，作者的感情傾向于誰(shuí)？突中，作者的感情傾向于誰(shuí)？從哪看出？從哪看出？分角色朗讀課文分角色朗讀課文，朗讀要求朗讀要求:1、把握好人物的身份、把握好人物的身份 和性格特點(diǎn)。和性格特點(diǎn)。 2、處理好語(yǔ)速、語(yǔ)氣、處理好語(yǔ)速、語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)的輕重、緩急語(yǔ)調(diào)的輕重、緩急。 品味揣摩人物個(gè)性化語(yǔ)言品味揣摩人物個(gè)性化語(yǔ)言下面的話分別是誰(shuí)說(shuō)的？下面的話分別是誰(shuí)說(shuō)的？A. “你拿著，咱倆還是好朋友你拿著，咱倆還是
4、好朋友”B. “是的，這是給你的，可并沒(méi)有允許你是的，這是給你的，可并沒(méi)有允許你 拿去送人?。∧萌ニ腿税?！”C. “你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”D. “算了吧，這樣多不好。算了吧，這樣多不好?！逼肺洞θ宋飩€(gè)性化語(yǔ)言品味揣摩人物個(gè)性化語(yǔ)言 媽媽：媽媽： 爸爸：爸爸： “我我”： 奶奶：奶奶： 萬(wàn)芳：萬(wàn)芳：品析語(yǔ)言，分析人物性格品析語(yǔ)言，分析人物性格“一個(gè)一個(gè)_ 的爸爸的爸爸”“一個(gè)一個(gè)_ 的媽媽的媽媽”“一個(gè)一個(gè)_ 的奶奶的奶奶”“個(gè)個(gè)_ 的萬(wàn)芳的萬(wàn)芳”“一個(gè)一個(gè)_ 的的 我我 ”婉轉(zhuǎn)持重成穩(wěn)婉轉(zhuǎn)持重成穩(wěn)明白事理明白事理態(tài)度生硬固執(zhí)態(tài)度生硬固執(zhí)仗義明理仗義明理重情軟弱重情軟弱
5、三、讀文章最后三、讀文章最后3 3段，回答問(wèn)題段，回答問(wèn)題寫月亮冷冷的有什么作用寫月亮冷冷的有什么作用?寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用?“我我”為什么為什么“止不住流下了眼淚止不住流下了眼淚”?文中描寫文中描寫“我我”的心理活動(dòng)的句子是的心理活動(dòng)的句子是哪些哪些?“可是，這能全怪我嗎可是，這能全怪我嗎”的含義是什么的含義是什么? 寫月亮冷冷的有什么作用寫月亮冷冷的有什么作用?此處的環(huán)境描寫此處的環(huán)境描寫表現(xiàn)了因?yàn)楸憩F(xiàn)了因?yàn)椤拔椅摇钡姆椿诙У姆椿诙ビ颜x后的傷心、難過(guò)和孤單的感情。去友誼后的傷心、難過(guò)和孤單的感情。寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用?表現(xiàn)了表現(xiàn)了萬(wàn)芳的
6、明理和重友誼。萬(wàn)芳的明理和重友誼。“我我”為什么為什么“止不住流下了眼淚止不住流下了眼淚”?“我對(duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的我對(duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀事呀! ”為反悔而傷感，因友情而感動(dòng)為反悔而傷感，因友情而感動(dòng)文中描寫文中描寫“我我”的心理活動(dòng)的句子的心理活動(dòng)的句子是哪些是哪些?我覺(jué)得我是世界上最傷心的人我覺(jué)得我是世界上最傷心的人! “可是，這能全怪我嗎可是，這能全怪我嗎”的含義是什么的含義是什么?我屈從了父母應(yīng)該怪，但我是迫不得已，主我屈從了父母應(yīng)該怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之間的感情。只要怪父母不懂孩子的心、孩子之間的感情。只知木雕貴重，不知
7、有比這更貴重的東西，不知知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知尊重孩子的感情及人格，態(tài)度簡(jiǎn)單生硬。尊重孩子的感情及人格，態(tài)度簡(jiǎn)單生硬。這場(chǎng)矛盾沖突中誰(shuí)是誰(shuí)非？這場(chǎng)矛盾沖突中誰(shuí)是誰(shuí)非？（擺事實(shí)講道理）（擺事實(shí)講道理）（站在不同的角度看問(wèn)題）（站在不同的角度看問(wèn)題）女兒既然把羚羊木雕送給了女兒既然把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，你認(rèn)為事情怎樣處理才萬(wàn)芳，你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)？妥當(dāng)？如果你想把一件貴重的東西如果你想把一件貴重的東西送給朋友，你應(yīng)該怎么辦？送給朋友，你應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)了張之路的學(xué)了張之路的羚羊木雕羚羊木雕，你，你認(rèn)為在生活中應(yīng)該如何處理好與父母、認(rèn)為在生活中應(yīng)該如何處理好與父母、同學(xué)之間的關(guān)系？同學(xué)之間的關(guān)系？ 生活中應(yīng)如何對(duì)待友誼與禮物的生活中應(yīng)如何對(duì)待友誼與禮物的關(guān)系？關(guān)系？溝通溝通 縮短縮短 距離距離 真正的友誼真正的友誼十分理智的友誼十分理智的友誼, ,是人是人生最好的無(wú)價(jià)之寶生最好的無(wú)價(jià)之寶, ,你能夠?qū)ψ约旱哪隳軌驅(qū)ψ约旱呐笥咽匦排笥咽匦? ,永遠(yuǎn)無(wú)愧于他永遠(yuǎn)無(wú)愧于他, ,那將是對(duì)你那將是對(duì)你的性格、靈魂以及道德的最高的考驗(yàn)。的性格、靈魂以及道德的最高的考驗(yàn)。 馬克思馬克思家庭作業(yè)家庭作業(yè)1、和爸爸媽媽一起欣賞這篇小說(shuō)。2、根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，續(xù)寫羚羊木雕回家后的內(nèi)容。
廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第22課 羚羊木雕》課件2 新人教版
