《河南省安陽市初中語文 作文同課異構(gòu) 細節(jié)描寫課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省安陽市初中語文 作文同課異構(gòu) 細節(jié)描寫課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、文段一文段一：王小胖是一位男生，胖胖的：王小胖是一位男生，胖胖的 ，站軍，站軍姿很認真，我們很喜歡他。姿很認真，我們很喜歡他。文段二文段二：雖然王小胖站的很精神，可是他的：雖然王小胖站的很精神，可是他的肚子總是毫不客氣的肚子總是毫不客氣的鼓鼓出來。讓出來。讓精神的王小精神的王小胖頓顯尷尬胖頓顯尷尬，這個肚子明顯不聽主人的話，這個肚子明顯不聽主人的話，杵杵在半中腰的位置無時無刻不在展現(xiàn)著它的在半中腰的位置無時無刻不在展現(xiàn)著它的渾實，王小胖只好渾實，王小胖只好笑瞇了雙眼笑瞇了雙眼來表示自己從來表示自己從來就沒把這倔強的肚子看在眼里，依然那樣來就沒把這倔強的肚子看在眼里，依然那樣站著、站著，直到教官
2、說回去吧！他才站著、站著，直到教官說回去吧！他才半扭半扭半走半走的回到自己的位置，真是為了班級連肚的回到自己的位置，真是為了班級連肚子都可以犧牲，你說咱們能不愛他么子都可以犧牲，你說咱們能不愛他么? 指文學(xué)作品中對人物動作、語言、指文學(xué)作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理以及外貌等細小情節(jié)的描寫。神態(tài)、心理以及外貌等細小情節(jié)的描寫。 讓人物鮮活的金鑰匙之讓人物鮮活的金鑰匙之 動作、神態(tài)細節(jié)描寫動作、神態(tài)細節(jié)描寫【學(xué)習目標學(xué)習目標】1 1、了解人物動作、神態(tài)細節(jié)描寫并、了解人物動作、神態(tài)細節(jié)描寫并體會其妙處。體會其妙處。2 2、學(xué)習人物動作、神態(tài)細節(jié)描寫的、學(xué)習人物動作、神態(tài)細節(jié)描寫的方法并能運用
3、于寫作。方法并能運用于寫作。方法一：準確運用動詞方法一：準確運用動詞 她的教鞭好像要她的教鞭好像要敲敲下來，我用下來，我用石板一石板一擋擋，教鞭輕輕地，教鞭輕輕地打打在石板邊在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。上，大伙笑了，她也笑了。 美段欣賞美段欣賞觸摸細節(jié)觸摸細節(jié) 她的教鞭好像要她的教鞭好像要落落下來，我用下來，我用石板一石板一迎迎，教鞭輕輕地，教鞭輕輕地敲敲在石板在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。邊上，大伙笑了，她也笑了。 他仿佛沒有看見我，慢慢地他仿佛沒有看見我，慢慢地_起起右臂，將手向陽光里右臂，將手向陽光里_去，手指上，去，手指上，_著一朵野豆角花，仔仔細細地著一朵野豆角花，仔仔細細地_
4、，好像在，好像在_一個紫色的燈盞。一個紫色的燈盞。恰用動詞恰用動詞描摹細節(jié)描摹細節(jié)抬抬伸伸捏捏望望望望方法二：細化、分解動作方法二：細化、分解動作 （他）蹣跚地走到鐵道邊，慢（他）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢慢探探身下去，尚不大難?？墒撬硐氯ィ胁淮箅y。可是他穿穿過鐵道，要過鐵道，要爬爬上那邊月臺，就不容上那邊月臺，就不容易了。他用兩手易了。他用兩手攀攀著上面，兩腳再著上面，兩腳再向上向上縮縮；他；他肥胖的肥胖的身子向左身子向左微傾微傾，顯出顯出努力的努力的樣子，這時我看見他的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。背影，我的淚很快地流下來了。 （朱自清（朱自清背影背影）學(xué)以致用學(xué)以致用描
5、摹細節(jié)描摹細節(jié) 請同學(xué)們仔細觀察老師的動作，請同學(xué)們仔細觀察老師的動作，捕捉動作細節(jié)，細化、分解此動作，捕捉動作細節(jié)，細化、分解此動作，并口述出來。并口述出來。 老師朗誦著，進入了角色，那深深老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里感動的神情凝注在眼睛里。 那羅剎聽見那羅剎聽見“孫悟空孫悟空”三字，便似三字，便似撮鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上；撮鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上；惡狠狠怒發(fā)心頭惡狠狠怒發(fā)心頭。 方法：緊抓人物表情的變化過程方法：緊抓人物表情的變化過程 運用細節(jié)運用細節(jié)再現(xiàn)情景再現(xiàn)情景 語文公開課上，焦老師的課件突然語文公開課上，焦老師的課件突然打不開了，她打不開
6、了，她 這時，王老師走向講這時，王老師走向講臺，她臺，她 同學(xué)們同學(xué)們要求：要求：1、展開合理的想象，把省略的內(nèi)容補充完、展開合理的想象，把省略的內(nèi)容補充完整，使之構(gòu)成完整的故事情節(jié)。整，使之構(gòu)成完整的故事情節(jié)。2、要突出人物的動作、神態(tài)細節(jié)描寫。、要突出人物的動作、神態(tài)細節(jié)描寫。3、完成、完成200字的片斷練習。字的片斷練習。雛鷹試翼雛鷹試翼展示細節(jié)展示細節(jié)評價要求：評價要求：1、哪些句子運用了動作和神態(tài)細節(jié)描寫？、哪些句子運用了動作和神態(tài)細節(jié)描寫？2、通過這些細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物的什么特、通過這些細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物的什么特點？點？ 1、捕捉細節(jié)、捕捉細節(jié)-定格瞬間定格瞬間 2、描述細節(jié)、描述細節(jié)-豐富內(nèi)容豐富內(nèi)容 3、提升細節(jié)、提升細節(jié)-融入思想融入思想 人們常說人們常說“細節(jié)決定成敗細節(jié)決定成敗”。只要。只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)捕捉美的眼睛，一雙筆有一雙善于發(fā)現(xiàn)捕捉美的眼睛，一雙筆耕不輟的手，我們就一定可以把世間真耕不輟的手，我們就一定可以把世間真情收藏于心靈，將它變成永恒的記憶，情收藏于心靈，將它變成永恒的記憶，終有一天我們手中的妙筆一定會開出絢終有一天我們手中的妙筆一定會開出絢爛美麗的花朵！爛美麗的花朵！ 以以“作文課上特別的老師作文課上特別的老師”為題目，為題目，結(jié)合剛才的練習，修改并完善其內(nèi)容，結(jié)合剛才的練習，修改并完善其內(nèi)容，寫一篇寫一篇600字左右的作文。字左右的作文。
河南省安陽市初中語文 作文同課異構(gòu) 細節(jié)描寫課件
