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1、青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生而有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必至靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。無論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一臺天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，你就青春永駐，風(fēng)華長存。如如沁園春沁園春長沙長沙中的中的“沁園春沁園春”是詞牌名，是詞牌名，“長沙長沙”是題目。是題目。詞按字?jǐn)?shù)的多少，可分為小令詞按字?jǐn)?shù)的多少，可分為小令(59字以內(nèi)字以內(nèi))、中調(diào)、中調(diào)(5989字字)、
2、長調(diào)、長調(diào)(90字以上字以上)。 (2)境界開闊，氣勢恢弘，有厚重的哲理，達(dá)到了美與力極好的融合例如：詞的上闋，勾勒出無比壯美、充滿生氣的秋天圖畫。首三句“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，好似快速推出的電影特寫鏡頭：“我”站在橘子洲頭，身軀被清寒凝重的氛圍所籠罩，腳下是向北流去的湘江水。后面的詞句由“看”字領(lǐng)起，連貫直下，一氣呵成。描繪出充滿氣勢與生機(jī)的生動畫面。 “謝盡海棠飛盡絮，困人天氣日初長”，海棠開于晚春，海棠謝盡，柳絮不飛，已是春殘也。正所謂“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。朱淑真此時并不算老，但心情卻老了，因?yàn)榧蘖藗€不如意的丈夫，在舊時，這一生的希望就算完了。夏日里的困人天氣，困
3、得不只是精神，更是心情?？床坏较Ｍ?，心事渺茫，怎么樣才能打發(fā)那些百無聊賴的時光？朱淑真還有一首比較著名的詞謁金門，也寫于這樣的時刻，也寫出這樣的心情：“春已半，觸目此情無限。十二闌干閑倚，愁來天不管。好是風(fēng)和日暖，輸與鶯鶯燕燕。滿院落花簾不卷，斷腸芳草遠(yuǎn)?！?詩和詞相比，詩比較含蓄，而詞比較透徹。我覺得朱淑真詩中的意思，完全可以用她自己的這首詞來解說，在此就不用多做解釋了。 在長沙他們自覺擔(dān)負(fù)起民族的大任，胸懷大志英姿勃發(fā)。在橘子洲的綠蔭下，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，研究民族的過去、現(xiàn)在和未來；在岳麓山的紅葉林邊切磋，“書生意氣，揮斥方遒”，醞釀革命的文韜武略；在湘江旁的清流邊深思，“悵寥廓，問
4、蒼茫大地，誰主沉??？”構(gòu)筑救國救民的宏圖大 業(yè)。也曾櫛風(fēng)沐雨，“勞其筋骨，餓其體膚”，為未來大任而鍛煉斯人。也曾“中流擊水，浪遏飛舟”，獲得了天地自然賦予的豪氣，表現(xiàn)了革命者的沉浮激憤壯志凜然。這山，這水，這洲，砥礪了偉人的意志，孕育了革命的理想，繪就了革命的藍(lán)圖。在橘葉織成的春夢里，在楓葉燃成的火焰里，在江水流成的旋渦里，掩映著秋收暴動的吶喊，燃燒著八百里井岡山的戰(zhàn)火，映照著遵義城頭的紅旗，寶塔山的倒影這山，這水，這洲生長出民族的希望，生長出波瀾蕩漾的革命，生長出時代的偉大與不朽！我踏著歷史的足跡，追尋已逝去的歲月，我想到了造就英雄的時勢，想到了改變時勢的英雄。在那段中華民族災(zāi)難深重的歷史中
5、，他們像群星熠熠生輝！我撫摸著橘子洲的土地，土地的溫?zé)崾稣f著歷史的滄桑；我撿拾岳麓山的紅葉，紅葉的血色描繪著革命的艱辛；我掬嘗湘江的秋水，秋水砭骨的寒意訴說著浪遏飛舟的膽略。一群有志青年從這里走出，一位偉人的征程從這里開始。他的足跡踏出了一條中國的革命之路，這路千回百折坎坷艱難，經(jīng)過了槍林彈雨，風(fēng)雨如磐的萬里征程。這路就是譜寫中國革命史詩樂章的五線譜。這史詩凝聚著中華民族的意志，為了心中的長城，萬眾一心，用自己的血肉向著敵人的炮火前進(jìn)！這意志就是那奏響史詩樂章的琴弦，一曲翻江倒海摧枯拉朽的天籟絕響，呼嘯著撒向中華大地，“喚起工農(nóng)千百萬”，“天翻地覆慨而慷”的春雷響徹九州！五線譜化作一陣澆灌萬象更新的春雨，撒落長城內(nèi)外大江南北。
高中語文 第1課 沁園 長沙課件 蘇教版必修1
